2012年23期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
教研視點(diǎn)
- 加強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作的研究與探討
- 農(nóng)村小學(xué)教師教育科研有效性提升的路徑分析與探索
- 淺談校外教育如何做好“因材施教”中的選材與施教
——以大連市青少年宮為例 - 學(xué)生成長導(dǎo)師制
——特殊學(xué)生發(fā)展的有效途徑 - 淺談中學(xué)心理健康教育活動的開展
- 校園網(wǎng)絡(luò)流行語使用現(xiàn)狀與教育價值探討
- 農(nóng)村問題學(xué)生形成家庭因素淺析
- 淺談待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化
- 淺談分層教育
- 遠(yuǎn)離課堂浮華，回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)
——剖析我縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中出現(xiàn)的誤區(qū) - 為了明天的太陽更燦爛
——評《食品營養(yǎng)與安全健康知識讀本》叢書 - “一輩子的后進(jìn)生”
- 心理學(xué)在氣象系統(tǒng)教育培訓(xùn)中的體現(xiàn)與應(yīng)用
- 借助教育博客，激發(fā)學(xué)生寫作興趣的探索與思考
- 校外教育在素質(zhì)教育實(shí)踐中大有可為
- “三結(jié)合”教育和諧發(fā)展途徑探討
- 談為自卑的孩子開“處方”
- 離異家庭情緒行為障礙幼兒行為干預(yù)的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系
- 如何從源頭上制止中學(xué)生對生命的輕視
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理初探
——以甘肅酒泉農(nóng)村寄宿制學(xué)校為例 - 論我國養(yǎng)老保險基金籌資模式的完善
- 構(gòu)建特殊教育課程體系促進(jìn)殘疾兒童健康成長
- 墻外開花墻內(nèi)香
——淺談校外教育 - 相同的古代希臘，不同的編排體系
- 農(nóng)村小學(xué)“集體備課”之我見
- 讓愛伴隨孩子的成長之路
- 讓生活材料走進(jìn)品德課堂
- 淺談曼昆經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理在高中學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談青少年學(xué)習(xí)壓力的成因與對策
- 淺談初中思想品德在素質(zhì)教育中的作用
- 淺談校外培訓(xùn)學(xué)生的自律教育
- 從歷史演變看中國古代服飾的變遷
- 注重品牌建設(shè)，繁榮青少年校外藝術(shù)文化教育活動刻不容緩
——二屆“少兒達(dá)人Show”活動的啟示
課堂教學(xué)
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用
- 從電阻的測定談高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
- 作文教學(xué)生活化策略談
- 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思品教學(xué)
- 給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼
——小議初中語文教學(xué)中審美情感的培養(yǎng) - 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的“生活化”
- 建設(shè)開放而有活力的初中語文課堂
- 淺談高中語文教學(xué)中的情感教育
- 創(chuàng)設(shè)探究空間讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美
——“圓的周長”教學(xué)反思 - 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
- 關(guān)于初中思想政治學(xué)習(xí)的思考
- “三招”學(xué)好高中生物
- 對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探究和問題式教學(xué)模式的分析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文的相關(guān)閱讀研究
- 綜合實(shí)踐課如何更好地應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)方法
- 語文教學(xué)中要“閱讀 閱讀 再閱讀”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神的嘗試
- 啟動美的教育，塑造美質(zhì)良才
- 讓作業(yè)的批改觸動學(xué)生的心靈
- 分析物理過程
——解題的金鑰匙 - 淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 小學(xué)生初寫作文之我見
- “暗示”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試與思考
- 淺談如何培養(yǎng)三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談新課程改革對美術(shù)教師培養(yǎng)的新要求
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談在課堂教學(xué)中的德育滲透
英語天地
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的重要性
- 淺談中小學(xué)英語銜接教學(xué)
- 對提高初中英語寫作水平的研究
- 淺談提高學(xué)生的英語聽力
- 對提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探索
- 淺析初中英語文化教學(xué)的意義
- 淺談中國式英語教育如何從源頭解開“開口難”的枷鎖
- 如何防止和縮小農(nóng)村中學(xué)英語兩極分化
- Quality Education
- 關(guān)注有效注意，提高高職英語課堂效率
- 初中英語聽說技能障礙現(xiàn)狀分析與對策略談
- 策略為“綱” 活動為“媒”
——真正落實(shí)英語教學(xué)的“效”與“情” - 高中英語報刊閱讀課的實(shí)踐與反思
- 在新課改環(huán)境下如何優(yōu)化高中英語的閱讀策略
- 初中英語作業(yè)有效性探析
- 淺談創(chuàng)新思維教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用
- 淺論多媒體在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高高中生的英語閱讀能力
- 淺談英語課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的策略
- 創(chuàng)編小學(xué)低段英語語音資料要力求趣味性
課程探索
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣
- 我“形”我“速”
——淺談“自助式學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式 - 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法探究
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)
- 淺談PROE的陣列特征
- 淺談如何提高中學(xué)生的中長跑成績
- 對新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革分析
- 對提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究
- 對初中物理課堂教學(xué)有效性的研究
- 優(yōu)化教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的幾個教學(xué)技巧
- 對小學(xué)語文寫作方法新方向的初探
- 淺談教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 分離規(guī)律的課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的CAI課件教學(xué)初探
- 小學(xué)低段繪本教學(xué)研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂有效性的教學(xué)方式
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)審題現(xiàn)狀的思考與實(shí)踐
- 中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀分析與方法探究
- 淺談歷史教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 打開欲望的寶盒，尋找學(xué)習(xí)的寶藏
——淺談小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng) - 關(guān)于語文課堂講解時機(jī)的幾點(diǎn)思考
- 初中物理傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的整合
- 談初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的若干體會
- 語文教學(xué)應(yīng)奏響感恩教育旋律
- 芻議高中語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)音樂課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)研究
- 淺析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用
- 探索如何將趣味教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 實(shí)現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)變”促進(jìn)語文教學(xué)改革深入開展
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑與方法探究
- 淺談如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識
- 以新課程理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考
- 二輪專題復(fù)習(xí)之電化學(xué)原理及應(yīng)用
——燃料電池分析 - 指導(dǎo)閱讀方法 提高語文素養(yǎng)
- 初中物理課堂開放教學(xué)研究
- 淺議“六模塊建構(gòu)式”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
——以《平行四邊形面積計(jì)算》教學(xué)為例 - 小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練方法
- 構(gòu)建互動地理課堂，促進(jìn)師生共同發(fā)展
——“高效課堂”在地理課堂中的應(yīng)用 - 淺談信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談歷史課中的嘗試教育
- 求新求異 妙筆生花
- 做足、做深、做好
——探究性語言活動《老鼠嫁女》教學(xué)反思
職教幼教
文體藝術(shù)
教學(xué)隨筆
教學(xué)研究
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)研究
- 言語的特點(diǎn)及其對外語教學(xué)的作用
- 舞動分享的“翅膀”
——淺談如何培養(yǎng)幼兒分享行為 - 關(guān)于外語思維能力的探討
- 表現(xiàn)性評價讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課更加靈動
- 淺談科教版九年級《化學(xué)》教材的編排
- 體育活動中幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)
- “民主、科學(xué)與個性”在化學(xué)課堂的體現(xiàn)
- 學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中“勤、齊、書、話”
- 淺談幼小銜接中幼兒社會適應(yīng)的培養(yǎng)
- 英語閱讀方法初探
- 對幼兒色彩敏感反應(yīng)的實(shí)踐探究
- 淺談小班幼兒自我控制能力
- 小學(xué)生識字教學(xué)的體會
- 小班美術(shù)教學(xué)游戲化的嘗試
- 進(jìn)行心與心的交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
——淺談與后進(jìn)生的溝通方式 - 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣
- 在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育