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2019年2期
早期教育·教研版
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觀點(diǎn)論述
善待幼兒批判性思維的萌芽
學(xué)前教育研究中兒童視角研究的發(fā)展
政策與管理
從“文件的游戲”到“實(shí)施的游戲”
現(xiàn)實(shí)成效與理性反思:幼兒園轉(zhuǎn)崗教師政策的政府規(guī)制及轉(zhuǎn)型
教師發(fā)展
幼兒教師工作時(shí)間運(yùn)籌把控的特點(diǎn)分析
現(xiàn)行幼兒園教師資格制度存在的問題及對(duì)策思考
公辦幼兒園男教師工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究
兒童發(fā)展
學(xué)前兒童早期數(shù)學(xué)能力評(píng)估工具特點(diǎn)分析及其啟示
棋類游戲中大班幼兒規(guī)則行為的研究
課程與教學(xué)
幼兒園工作坊中兒童主動(dòng)作業(yè)的審思
在音樂情境教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”的意蘊(yùn)、困境與出路
關(guān)于參考網(wǎng)