2017年9期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專(zhuān)生及社會(huì)自學(xué)青年的寫(xiě)作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
新創(chuàng)見(jiàn)
新探索
- 小學(xué)作文起步階段寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 初中作文游戲教學(xué)法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)布置淺探
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探微
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的策略探討
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的創(chuàng)新性和實(shí)用性探討
- 對(duì)初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的思考
- 當(dāng)前小學(xué)德育管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 書(shū)法教學(xué)的思考與探索
- 高中語(yǔ)文閱讀審美能力提高策略初探
- 給語(yǔ)文作業(yè)“瘦身”
——談減負(fù)增效背景下語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化 - 小學(xué)生座位編排研究
- 疏離與回歸：在一間一起長(zhǎng)大的教室
- 初探農(nóng)村幼兒成語(yǔ)學(xué)習(xí)新方法
- 小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教材資源整合
新理論
- 論初中作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的激發(fā)
- 悉心澆灌，靜候花開(kāi)
——論心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透 - 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的策略思考
- 分段訓(xùn)練模式在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中生寫(xiě)作水平
- 讓智慧引領(lǐng)略讀
——《葡萄月令》教學(xué)反思 - 轉(zhuǎn)換思路，成就精彩
——淺談低年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革 - 品味語(yǔ)言，關(guān)注學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)
- 小學(xué)語(yǔ)文模塊化教學(xué)研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中經(jīng)典繪本的作用
- 淺談推進(jìn)“依法治?！钡狞c(diǎn)滴體會(huì)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)作文合作評(píng)改模式及實(shí)踐
- 幼兒審美藝術(shù)獨(dú)特性探析
- 初中思想政治課后作業(yè)的個(gè)性化設(shè)置分析
新經(jīng)驗(yàn)
- 引領(lǐng)學(xué)生更上一層樓
——《登鸛雀樓》教學(xué)思考 - 鑒賞與教學(xué)
——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)新模式 - 從做中學(xué)
——淺談指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)積累的策略 - 淺析人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 德國(guó)小學(xué)的課程設(shè)置
- 淺談圖標(biāo)在幼兒園歌唱活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 例析高中語(yǔ)言運(yùn)用題的審題思路
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題及有效對(duì)策
- 探索區(qū)域活動(dòng)的有效性，提高幼兒一日生活質(zhì)量
- 敲敲你家門(mén)，敲開(kāi)心靈的門(mén)
- 以人為本，開(kāi)放小學(xué)作文教學(xué)形式
- 巧用“無(wú)條件積極關(guān)注”，讓語(yǔ)文教學(xué)更加精彩
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)有效性研究
- 閱讀、積累
——小學(xué)作文教學(xué)的起點(diǎn) - 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談繪本閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐策略分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文探究閱讀教學(xué)
- 遨游“鬼物” 享受“夠味”的課堂
——竇桂梅《宋定伯賣(mài)鬼》教學(xué)片段賞析 - 讓音樂(lè)飛進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 借助圖畫(huà)，打造新鮮課堂
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)低段語(yǔ)文識(shí)字情景教學(xué)的策略研究
- 基于信息技術(shù)視角下的語(yǔ)文“卓越課堂”構(gòu)建
- 多法并用，讓寫(xiě)作課堂充滿(mǎn)活力
- 關(guān)于中學(xué)作文批改的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的初步打造
- 課堂思不斷，語(yǔ)停意不停
——小學(xué)語(yǔ)文課結(jié)尾藝術(shù)初探 - 文本細(xì)讀，讓低年級(jí)語(yǔ)文課堂“亮”起來(lái)
新技巧
- 回歸生活 寫(xiě)出“真”文
——淺談小學(xué)生“真”作文教學(xué)之我見(jiàn) - 指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好起步作文的策略分析
- 小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
- 論如何把小組合作學(xué)習(xí)引入作文教學(xué)
- 從“教教材”到“用教材教”的華麗轉(zhuǎn)身
- 注重作文評(píng)改，培養(yǎng)習(xí)作興趣
- 發(fā)散性思維在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思、寫(xiě)、評(píng)多元訓(xùn)練 提升學(xué)生寫(xiě)作能力
- 初探初中英語(yǔ)課堂存在的沉默現(xiàn)象
新教學(xué)
- 生活化教學(xué)，讓初中作文更富有靈性
- 高中寫(xiě)作教學(xué)走出應(yīng)試化誤區(qū)的有效路徑
- 借音樂(lè)之土，種語(yǔ)文之花
—— 小學(xué)語(yǔ)文與音樂(lè)的整合之路 - 從“真”字出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)個(gè)性化作文
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法創(chuàng)新的途徑分析
- 改善教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題研究
- 情景教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文中年段詞語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)作文有效教學(xué)策略
- 優(yōu)化教學(xué)方式，提高初中作文教學(xué)效率
- 微日記
——提高中職生寫(xiě)作能力的有效途徑