2015年10期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，而后認(rèn)識作文。
作文成功之路·教育前言
杏壇論道
教苑“新”風(fēng)
實踐真知
- 充分用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力
- 高中詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 充分利用本土材料，讓幼兒園戶外體育活動大放異彩
- 淺談英語教學(xué)中的遷移作用
- 我的一年級經(jīng)典閱讀實驗
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)實踐研究
- 巧用層遞式教學(xué)模式，優(yōu)化小學(xué)語文作文教學(xué)
- 淺探《古詩十九首》生命意識的表現(xiàn)形式
- 詩性智慧的自覺運用
- “蒼 松 ”和 “奴 仆”
- 智慧評價：讓語文課堂煥發(fā)生命活動
- 高中語文作文寫作探析
- 律動引進(jìn)課堂，提高小學(xué)音樂教學(xué)效果
- 小學(xué)語文多元化教學(xué)策略實踐探析
探索交流
- 探析高中語文作文現(xiàn)狀及未來發(fā)展設(shè)想
- 引領(lǐng)孩子走進(jìn)英語的教學(xué)情境
- 基于學(xué)生差異的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計分析
- 小學(xué)作文生活化教學(xué)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣
- 小學(xué)語文古詩詞人文教育探討
- 高中語文作文的多元化評價策略初探
- 初中語文教學(xué)設(shè)計中自主學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用
- 分類教學(xué)法在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中作文評價的現(xiàn)狀及對策
- 主體參與型課堂教學(xué)初探
- 語文讀本如何不“隱身”
- “小隊管理”的實踐與思考
- 初中作文立意方法探討
- 小學(xué)生口語交際策略思考
現(xiàn)代閱讀
前沿課堂
- 初中語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識
- 構(gòu)建和諧高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究
- 讓生活資源成為品社課堂教學(xué)的引“擎”
- 泰語專業(yè)口語教學(xué)探析
- 讓作業(yè)為學(xué)生插上騰飛的翅膀
- 有效利用多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生課堂主動性
- 語文課堂“小組合作成員分配”尋徑
- 中職課堂教學(xué)策略的優(yōu)化途徑
- 淺探如何構(gòu)建小學(xué)低段語文的高效課堂
- 談小學(xué)語文課堂中的體驗式教學(xué)
- 如何提升初中政治的教學(xué)有效性分析
- 小練筆：自由流淌在課堂中
- 多媒體技術(shù)
- 新課改下初中英語作文評改的有效實施略談
- 弘揚學(xué)生個性，構(gòu)建魅力課堂
- 課堂互動教學(xué)模式在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文作文教學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建策略
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 轉(zhuǎn)變觀念，以“導(dǎo)”代“講”
寫作論壇
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文寫作能力
- 好作文是改出來的
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生的想象能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)說真話、寫真情的作文意識
- 小學(xué)作文有效性教學(xué)初探
- 小學(xué)語文循環(huán)日記教學(xué)策略分析
- 合理運用合作學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)作文教學(xué)
- 作文有“我”個性出彩
- 讓學(xué)生在自改和互改中提高習(xí)作能力
- 邏輯思維訓(xùn)練在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生記敘文寫作能力的幾點技巧
- 讓小學(xué)語文作文課成為學(xué)生“快樂”的伊甸園