2015年11期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，而后認(rèn)識作文。
作文成功之路·教育前言
杏壇論道
- 談《唐詩宋詞選讀》中的有效導(dǎo)入技巧
- 小學(xué)看圖作文的指導(dǎo)策略
- 攜手，讓我們更精彩
- 小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擷取生活的﹃珍珠﹄
- 淺談電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎一個(gè)“簡”字了得
- 基于“問題教學(xué)”的高中語文課堂教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 巧抓文本切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生有效質(zhì)疑
- 對初中英語課外作業(yè)內(nèi)容和形式的有效性研究
- 淺探高中英語教學(xué)中提升學(xué)生寫作水平的有效方法
- 漢字之美：守護(hù)母語文化的精神家園
- 論如何讓初中生掌握英語聽、說技能
- 找準(zhǔn)方向，實(shí)現(xiàn)高職語文實(shí)用性教學(xué)
- 淺析如何增強(qiáng)初中語文課后作業(yè)多樣性
- 聾校小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略分析
- 探究如何在初中語文課堂中提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
教苑“新”風(fēng)
- 有效追問，“問”出一片新天地
- 加強(qiáng)初中語文教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)
- 做一個(gè)詩意的語文教師
- 運(yùn)用有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)初中英語精彩教學(xué)
- 巧設(shè)分層教學(xué)，放飛個(gè)性夢想
- 快樂寫話 童心飛揚(yáng)
- 讓學(xué)生感受初中語文課堂的教學(xué)之美
- 如何通過中長跑提高初中生心肺功能
- 在初中語文教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的策略
- 如何創(chuàng)建農(nóng)村初中語文高效課堂
- 低年級寫話教學(xué)中光影與繪本引入的微嘗試
- 文若有情，文自工
實(shí)踐真知
探索交流
- 小學(xué)語文教學(xué)探究
- 校本培訓(xùn)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)視角
- 教養(yǎng)性教育在《品德與社會》教學(xué)中的滲透探究
- 關(guān)于高中語文課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的思考
- 指導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫話的有效策略
- 重視資源開發(fā)利用，力促學(xué)生感悟創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)中古詩詞鑒賞方法解析
- 小班區(qū)角游戲活動(dòng)材料投放有效性的研究
- 報(bào)紙中語文課程資源的開發(fā)利用
- 小學(xué)寫景作文的入門指導(dǎo)
- 淺探初中語文課中美育滲透的有效策略
- 循序漸進(jìn) 玩轉(zhuǎn)寫話
- 小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式研究
- 探究小學(xué)語文自主作文教學(xué)
- 淺探提升初中英語口語教學(xué)效率的方法
現(xiàn)代閱讀
- 落筆清淺，意蘊(yùn)深厚
- 對比性閱讀，讓《古詩兩首》的教學(xué)更有效
- 初中英語課堂閱讀理解的學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中拓展閱讀對提升閱讀素養(yǎng)的實(shí)施策略研究
- 快樂批注 愉悅閱讀
- 從《鴻門宴》看其中的價(jià)值取向
- 資料拓展，這樣才能更高效
- 舉一反三 永不衰敗的閱讀之花
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高閱讀教學(xué)的有效性
- 閱讀教學(xué)的深入淺出
- 淺談低年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)高年級語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 讓學(xué)生在范文的賞讀中提升作文水平
前沿課堂
- 巧借信息技術(shù)之風(fēng) 優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 讀寫結(jié)合教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史地圖與生活
- 創(chuàng)設(shè)情景，提高小學(xué)生英語交際能力
- 《二泉映月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 山重水復(fù) 柳暗花明
- 談對學(xué)生問題意識的挖掘
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，打造靈動(dòng)語文課堂
- 探討新課改后做好高中語文古詩詞教學(xué)的途徑
- “教育性”與“趣味性”結(jié)合，構(gòu)建高效語文課堂
- 高中地理課堂中地圖教學(xué)的應(yīng)用剖析
- 《百家姓》的“二年級”之旅
- 在“問課”中進(jìn)行初中英語教學(xué)反思的嘗試
寫作論壇
- 我的地盤我作文
- 中職語文作文教學(xué)方法改革思考
- 情景教學(xué)在 初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用評價(jià)
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文創(chuàng)新能力的方法探討
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中寫作教學(xué)中的創(chuàng)新作用
- 微探高考議論文寫作中的“桎梏突圍”
- 強(qiáng)化材料作文的審題立意
- 談對中高年級學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 淺談如何在作文教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新
- 童詩：兒童天真爛漫生活的真情寫就
- 淺探提升中學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)策略
- 讀寫巧結(jié)合 訓(xùn)練落實(shí)處