2024年3期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質(zhì)量、講究實(shí)效。辦刊理論：反映教改新動態(tài)、傳遞教學(xué)新信息。辦刊特點(diǎn)：貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際、面向一線教師教學(xué)實(shí)踐。本刊主要內(nèi)容特色具有實(shí)踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學(xué)數(shù)學(xué)
課程視點(diǎn)
教法探索
- 深度學(xué)習(xí)視閾下“問題鏈”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略研究*
- 有關(guān)函數(shù)零點(diǎn)等量代換的問題及應(yīng)對策略*
- 學(xué)歷案:學(xué)生視角巧類比,數(shù)學(xué)知識妙遷移*
——以“空間向量基本定理”為例 - 問題驅(qū)動教學(xué),環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)*
——以“函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解”學(xué)歷案為例 - 談“以生為主”高效數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)*
- 合理情境創(chuàng)設(shè),融合概念教學(xué)*
——基于大概念視域下的數(shù)學(xué)情境教學(xué) - 核心素養(yǎng)背景下反例在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究*
- 數(shù)學(xué)文化與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的研究*
- 基于“創(chuàng)造性使用教材”的創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)
——透過“等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式”的視點(diǎn) - 一道高考試題的情境教學(xué)
- 利用“情境—問題”模式優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下以問題為導(dǎo)向優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
——以“函數(shù)的復(fù)習(xí)”教學(xué)為例 - “特殊與一般”思想在“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂*
——以“平面解析幾何”為例 - 高中數(shù)學(xué)中如何實(shí)施問題鏈教學(xué)
- 基于問題鏈的高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化解題教學(xué)
——以平面向量為例 - 基于邏輯推理素養(yǎng)的排列組合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 加強(qiáng)“構(gòu)”“悟”融合 促進(jìn)思維靈活進(jìn)階