2024年4期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質(zhì)量、講究實效。辦刊理論：反映教改新動態(tài)、傳遞教學(xué)新信息。辦刊特點：貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際、面向一線教師教學(xué)實踐。本刊主要內(nèi)容特色具有實踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學(xué)數(shù)學(xué)
教法探索
- 基于視覺化表征的初中代數(shù)教學(xué)策略研究
——以“二次函數(shù)性質(zhì)”教學(xué)為例 - 培養(yǎng)初中生函數(shù)與方程思想的策略研究
- “微課”不“微”:談微課在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式教學(xué)
- 引導(dǎo)思考,啟發(fā)教學(xué):多角度拓展數(shù)學(xué)思維能力
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 搭建探究平臺 促進(jìn)思維深耕
- 新授課情境創(chuàng)設(shè):簡明并有利新知生成
——從一節(jié)公開課的教學(xué)引入說起 - 滲透數(shù)學(xué)思想 彰顯核心素養(yǎng)
——以“二次函數(shù)與一元二次方程”的設(shè)計與思考為例 - 創(chuàng)新意識導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
——以“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(第一課時)”為例 - 巧設(shè)問題,點燃思維活力
- 例談創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境的路徑
- 問題驅(qū)動 深度參與 落實素養(yǎng)
——以“二次函數(shù)應(yīng)用”教學(xué)片段為例 - “雙減”背景下打造農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂
學(xué)生學(xué)習(xí)
- 非智力因素視角下培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題提出能力的實驗研究
- 加強(qiáng)多元表征策略研究,提升幾何直觀核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力培養(yǎng)的探究性學(xué)習(xí)
- “雙減”背景下試卷評講課的變式訓(xùn)練和能力拓展
- 設(shè)計非書面性作業(yè),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 設(shè)計探究活動,重視知識生成,落實“三會”素養(yǎng)
- 巧用隱圓解答初中數(shù)學(xué)最值問題
- 一題多想,提升初中學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 一題多想,提升初中學(xué)生探究問題的能力
解題天地
- 中考數(shù)學(xué)不同題型解題思路初探
——以浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)試題為例 - 例析目標(biāo)意識在解題中的應(yīng)用
- 嘗試多種解法 培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)
- 展折疊之美,育思維之花
——2021年深圳中考第15題感悟 - 由一道中考壓軸題聯(lián)想到的“最值”求解策略
- 活用輔助線,巧妙建立聯(lián)系
——以初中幾何解題教學(xué)為例 - 一道復(fù)合型路徑問題的探究
- 方程與不等式代數(shù)綜合推理題的剖析
- 運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解決初中函數(shù)應(yīng)用題
- 數(shù)形結(jié)合思想在反比例函數(shù)解題中的應(yīng)用
- 因式分解的拓展探究