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2020年10期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗(yàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)月刊
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特約專稿
中學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)之我見(jiàn)(上)
名師教壇
觀察 思考 表達(dá)
——“打印紙中的數(shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)錄與反思
高考熱線
2020年新課程卷(山東卷)評(píng)析
2020年全國(guó)高考數(shù)學(xué)優(yōu)秀試題解法賞析
教材教法
有理數(shù)乘法教科書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)分析
——基于有理數(shù)乘法的歷史*
“簡(jiǎn)單”的課，不簡(jiǎn)單地上*
遵循數(shù)學(xué)抽象規(guī)律 提高法則教學(xué)效率
——以去括號(hào)法則為例*
復(fù)習(xí)之友
重視試題講評(píng) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
——由一道聯(lián)考題的解答情況談起*
數(shù)學(xué)文化融入高三課堂的實(shí)踐與思考
——以斐波那契數(shù)列為例
實(shí)錄與反思
“探索三角形全等的條件(1)”課堂實(shí)錄與反思
核心素養(yǎng)視角下“兩條直線的位置關(guān)系(1)”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析*
走進(jìn)課堂
邏輯推理 類比生成 培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
——“空間的角的計(jì)算”的教學(xué)實(shí)錄與反思
調(diào)查研究
高一學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)理解的研究
——以廣東省中山市某高中為例
信息技術(shù)
利用GeoGebra對(duì)一道高考題的深度探究*
數(shù)學(xué)文化
HPM視角下的“點(diǎn)到直線的距離”教學(xué)
球文化知多少
七年級(jí)數(shù)學(xué)文化校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)*
解題方法
應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的“曲切轉(zhuǎn)化”策略*
一道解三角形題的解法探究和思考
如何深入研究數(shù)學(xué)題
——以一道考試填空題為例*
一題一議
一道高三聯(lián)考題的解法探究及推廣
教學(xué)隨筆
“熟能生巧”視角下中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
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