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2020年8期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。
中學(xué)數(shù)學(xué)月刊
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名師教壇
于尋常之中發(fā)現(xiàn)不尋常
——“任意角”的教學(xué)設(shè)計與反思
數(shù)學(xué)教育
數(shù)學(xué)實驗教學(xué)支持體系的要素設(shè)計*
讀懂教材 融通自來*
教材教法
巧設(shè)情境促發(fā)現(xiàn) 激活思維助提問
反思學(xué)生解題錯誤 避免課堂教學(xué)失誤
滲透合情推理的教學(xué)設(shè)計研究
初中數(shù)學(xué)專題課教學(xué)探微
復(fù)習(xí)之友
借助問題驅(qū)動 促進素養(yǎng)提升
——以高三專題復(fù)習(xí)“動態(tài)空間幾何中的最值問題”為例
教學(xué)設(shè)計
多種教學(xué)理論視角下的排列概念教學(xué)設(shè)計*
遴選問題情境 還原概念生成
——記一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與思考
深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
——以“直線的斜率”教學(xué)為例
實錄與反思
以“實驗+思辨”有效培育學(xué)生“四能”
——從一堂橢圓折紙課談學(xué)生“四能”培養(yǎng)*
在“變”與“不變”中教學(xué)生學(xué)會思考
——以“平面圖形為背景的應(yīng)用題研究”一課為例
創(chuàng)設(shè)雙曲線作圖情境 再認(rèn)識反比例函數(shù)
——幾何畫板軟件提升互動體驗線上教學(xué)實錄*
基于學(xué)情：“學(xué)材”再建構(gòu)的出發(fā)點
——以聽評“二次函數(shù)圖象和性質(zhì)”同題異構(gòu)課為例*
比較研究
中美高中數(shù)學(xué)教材跨學(xué)科內(nèi)容比較研究
教學(xué)文化
π的計算
解題方法
齊次化聯(lián)立方程，簡化圓錐曲線解題運算
從基本量出發(fā)：一線串通高考試題與競賽試題
教學(xué)隨筆
終身學(xué)習(xí)的工具
——規(guī)范的數(shù)學(xué)專業(yè)語言
試題選登
2020年高考江蘇省數(shù)學(xué)卷試題及參考答案
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