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教材教法_教學(xué)導(dǎo)航

• 對數(shù)學(xué)教學(xué)中“預(yù)設(shè)”與“生成”的思考
• 高中數(shù)學(xué)探究式教與學(xué)的策略
• “數(shù)學(xué)化”思想在導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)中的應(yīng)用

教材教法_案例點評

• 洞悉誤因 對癥下藥——一道易錯題思維誤區(qū)的調(diào)查與分析
  
• 圓錐曲線統(tǒng)一定義的探索歷程
• 小公式，大作用——從一道課本例題說起
  
• 排序原理在不等式證明中的應(yīng)用
• 初探中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難點確立依據(jù)與突破策略
• 三次函數(shù)在“導(dǎo)數(shù)”教學(xué)中的價值分析
• “預(yù)設(shè)”誠可貴 “生成”價更高
• 雙曲線不等式及其應(yīng)用

教材教法_教材點擊

• 關(guān)于教材例題教學(xué)的一些思考

考試研究_備考指南

• 挖掘潛在信息 提高應(yīng)變能力——談圓錐曲線問題合理解答
  

考試研究_考卷解析

• 對一道自主招生不等式試題的進一步研究

數(shù)壇在線_命題感悟

• 追尋高考數(shù)學(xué)試題中的多元文化元素
• 三角函數(shù)扎根“單位圓”
• 探究一道競賽題

數(shù)壇在線_教育縱橫

• 貝特朗悖論與隨機模擬方法
• 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)錯解的成因及對策
• 積極探索有效教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂——校本研究中磨課的實踐與思考
  

數(shù)壇在線_名室薈萃

• 圓錐曲線 離開方程 回歸幾何——一道高考試題的再思考
  
• 閱讀中感悟 引導(dǎo)中生成 探究中提升——“閱讀·引導(dǎo)·提煉·探究”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與認(rèn)識
  
• 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題表征能力“三部曲”

教學(xué)參謀_解法探究

• 于拐角處尋“另一村”
• 雙曲線切線的一組優(yōu)美性質(zhì)
• 詮釋高考對數(shù)學(xué)解題能力的考查
• 探求解題思路的幾種有效策略
• 欣賞圓錐曲線的和諧美——兩道高考題的解法及結(jié)論推廣
  
• 用線性插值公式證明一類高考題
• 數(shù)列不等式的歸納法證明
• 對共頂點橢圓（圓）與雙曲線的辯證認(rèn)知
• 用導(dǎo)數(shù)證明不等式的幾個技巧

教學(xué)參謀_新穎試題

• 撥開迷霧，探求隱藏在深閨中的線性規(guī)劃問題
• 一個代數(shù)不等式與幾個有趣的三角不等式

• 數(shù)學(xué)，需要入靜的課堂
• 封面人物介紹
• 撰稿指南