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2014年1期
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版)
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教學(xué)研究
如何挖掘高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中“層”的價值
對數(shù)學(xué)“微型課”的冷思考
數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)中的幾個誤區(qū)
基于現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計
芻議數(shù)學(xué)教師之學(xué)科素養(yǎng)
“精致練習(xí)”促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念
芻議信息技術(shù)與算法初步教學(xué)的整合
案例評說
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
新視野
南非高中數(shù)學(xué)教科書整體知識結(jié)構(gòu)研究
從數(shù)學(xué)的本質(zhì)探東西方數(shù)學(xué)教育的差異
解題思路與方法
從一個直觀疏忽到一個認(rèn)識深化
巧用極端化求解取值范圍問題舉隅
導(dǎo)數(shù)幾何意義的深層次應(yīng)用
作高法解三角形
用坐標(biāo)伸縮變換解決橢圓問題
一道高校自主招生試題的解法總結(jié)研究
用三角代換證明條件為ab+bc+ca=1的一類不等式
一道高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題的優(yōu)美解答與背景分析
由兩個等差數(shù)列的公共項組成的新數(shù)列問題
橢圓的“柔情”圓永遠(yuǎn)能懂
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
函數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)設(shè)計與教后反思
執(zhí)果索因探本清源
由高考題引發(fā)的對函數(shù)極值點(diǎn)教學(xué)的一點(diǎn)思考
爭鳴·探索
方差中亟待澄清的兩個錯誤觀點(diǎn)
對兩個幾何最值問題的一般性研究
一個與四邊形勃羅卡點(diǎn)相關(guān)猜想的否定
數(shù)學(xué)園地
聚焦課改，關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)案例的學(xué)習(xí)與開發(fā)
分蛋糕的無妒忌協(xié)議
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