2017年4期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教育方法實(shí)踐與探討
英語(yǔ)備課導(dǎo)引
師生互動(dòng)課堂
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 讀寫(xiě)結(jié)合在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中詞塊理論的應(yīng)用研究
- 淺談?wù)Z音教學(xué)在初中英語(yǔ)中的重要性及運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中詞塊理論的具體運(yùn)用
- 試論詞塊圖式在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 故事教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果探討
- 淺談中學(xué)階段英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)教學(xué)
- The Application of Explicit Consciousness—Raising Task Model to Grammar Teaching in Senior Middle Schools in China
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)固守課本拓展學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的嘗試
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用與設(shè)計(jì)分析
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 整體與部分辯證關(guān)系在英語(yǔ)單詞記憶中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 我的教師成長(zhǎng)故事：追尋教學(xué)的幸福之路
- 高中英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 淺談初中英語(yǔ)單詞教學(xué)
- 論中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的非語(yǔ)言因素
- 語(yǔ)境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建
- 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)從三個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)突破
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中如何運(yùn)用形成性評(píng)估
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 寄情趣于初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐途徑
- 試析“詞匯組塊”教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 解析高中英語(yǔ)閱讀課中教師的提問(wèn)策略
- 背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的有效提升
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)教學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)
- 淺談分層教學(xué)理論對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)策略的影響
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用拼讀
- 高中英語(yǔ)“概要寫(xiě)作課堂模式”的嘗試
- 情境教學(xué)策略在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺議中小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究
- 活化英語(yǔ)教材，提升課堂教學(xué)效益
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐途徑探究
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 淺議信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的整合
- 培養(yǎng)初中生自主閱讀英語(yǔ)教材的策略
- 新課程下初中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 開(kāi)放性寫(xiě)作在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 注重方法、培養(yǎng)能力、提高質(zhì)量
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)策略及應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)證研究
- 還原語(yǔ)言學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑探討
- 分層教學(xué)在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何讓高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)“尺水興瀾意悠長(zhǎng)”
- 如何有效拓展高中學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀能力
- 基于口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的初中生語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)走向語(yǔ)用
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)的影響
- 運(yùn)用“情景教學(xué)”，激發(fā)學(xué)生興趣
- 探究高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效性
- 評(píng)價(jià)點(diǎn)亮英語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 生本理念下小學(xué)英語(yǔ)前置性作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的詞匯呈現(xiàn)策略研究
- 初中英語(yǔ)課堂上滲透德育的策略探討
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
- 初中生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)如何與寫(xiě)作教學(xué)相結(jié)合探討
- 通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作課的實(shí)效性探討
- 淺析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨文化交際在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透分析
- 如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)思維訓(xùn)練
- 中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提升路徑探究
- 英文歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用淺探
- 運(yùn)用情境教學(xué)法，優(yōu)化英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，讓高中英語(yǔ)教學(xué)更加高效
- 提升自主學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
- 增強(qiáng)實(shí)踐性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 游戲應(yīng)成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重頭戲
- “自主合作探究”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
課堂教學(xué)方法探討
- 高中英語(yǔ)高效課堂
- 提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的途徑
- 新課改背景下高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用研究
- 沉默未必是金
- 初中英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)
- 淺議新教學(xué)理念下構(gòu)建高效互動(dòng)式初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 青年英語(yǔ)教師，如何自我評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂教學(xué)有效性探討
- 初中英語(yǔ)課堂辯論“辯題”的選擇策略
- 學(xué)生參與下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂構(gòu)建