中華全國學(xué)生第十四屆代表大會的決議和馮文彬同志在這次大會上的報告，對于三十年來的學(xué)生連動。作了正確的簡單扼要的總結(jié)：就是說，三十年來的中國學(xué)生運動史，是一部知識份子走向與工農(nóng)群眾相結(jié)合的發(fā)展史，知識青年需要和工農(nóng)結(jié)合，為工農(nóng)服務(wù)。我現(xiàn)在擬就這個問題，再作一些簡單說明。

“學(xué)生要與工農(nóng)結(jié)合，為工農(nóng)服務(wù)?！碑?dāng)我們這樣提出問題來的時候，如果仔細分析一下，那么這句話是同時包含著兩種意義的：一是說的“可能性”：中國的學(xué)生青年，可能與工農(nóng)結(jié)合，為工農(nóng)服務(wù)。二是說的口必要性”：中國的學(xué)生青年，有必要和工農(nóng)結(jié)合。為工農(nóng)服務(wù)。

我們說；“中國學(xué)生能夠與工農(nóng)結(jié)合。為工農(nóng)服務(wù)”，這句話看起來似乎很簡單，現(xiàn)在差不多已經(jīng)成為大家很流行的口頭禪了，但實際上卻是涉及中國學(xué)生運動底一個基本理論問題。在舊社會，中學(xué)以上的學(xué)生都是來自各種社會階層，工農(nóng)子弟是少數(shù)，在社會科學(xué)的定義上，是把他們歸入小資產(chǎn)階級范疇內(nèi)的。小資產(chǎn)階級的智識份子，他們能夠和工農(nóng)群眾結(jié)合，為工農(nóng)群眾服務(wù)，成為無產(chǎn)階級所領(lǐng)導(dǎo)的中國革命事業(yè)底革命后備軍嗎？這是一個“學(xué)生能否革命”，“對學(xué)生運動應(yīng)該如何估計”的根本問題。對外這個問題的答案不但可能有分歧，并且在實際工作中發(fā)生過偏差，譬如曾經(jīng)有過這種觀點：認為國民黨反動教育下的學(xué)生是不會見正革命的，因而對于革命隊伍中來自國民黨區(qū)的學(xué)生青年，曾經(jīng)發(fā)生過過份夸大他們的不可信任的一面。也有過另外一種觀點：由于轟轟烈烈地反對帝國主義侵略和反對反動派壓迫的學(xué)生運動，都是發(fā)生在國民黨反動統(tǒng)治地區(qū)（這是當(dāng)然和必然的事情），因而認為只有在國民黨統(tǒng)治下的學(xué)生才有革命的橋梁作用，而對于解放區(qū)青年學(xué)生底革命作用估計不足。還有一種觀點：認為只有工人及貧雇農(nóng)家庭出身的學(xué)生才有革命性，要在學(xué)校中實行貧雇農(nóng)路線，對于其他社會成份出身的青年學(xué)生，采取輕率的排斥態(tài)度。自然，發(fā)生這些偏向，只是局部的和暫時的現(xiàn)象，而且都早已在實際工作中克服了。但是作為一種歷史教訓(xùn)。這是值得我們注意的。

自從五四運動以來，每一次轟轟烈烈的反帝反封建的革命學(xué)生運動，參加的學(xué)生都是很廣泛，并非只限于數(shù)量很少的工人或貧雇農(nóng)家庭出身的學(xué)生。在國民黨反動統(tǒng)治下。雖然學(xué)校是他們辦的，教師是他們請的，教科書是他們編輯審定的，但是就在這種學(xué)校里培養(yǎng)出來的學(xué)生，卻仍然要堅決地起來反對國民黨反動派，擁護中國共產(chǎn)黨。因為年青的學(xué)生們純潔敏感，熱愛祖國，他們深深知道真理是在中國共產(chǎn)黨這一邊，他們的絕大多數(shù)不但在學(xué)生時代英勇地參加了革命運動，并且在以后也能始終堅持革人命斗爭。這不只是某幾個學(xué)生有這種覺悟，也不只是某一次學(xué)生運動有這種情況，而是中國學(xué)生運動在五四運動以后隨著革命運動的發(fā)展而愈來愈明顯的總的歷史趨勢。

另外，解放區(qū)的學(xué)生運動底表現(xiàn)形式雖然和國民黨統(tǒng)治區(qū)的學(xué)生運動有著基本上的區(qū)別（前者是表現(xiàn)于對新的革命政權(quán)的擁護，后者是表現(xiàn)于對舊的反動統(tǒng)治的反對），但事實也證明：在中國共產(chǎn)黨及人民民主改日的領(lǐng)導(dǎo)下，解放區(qū)學(xué)生是能夠進行更全面更深刻的思想改造運動，能夠積極的參加土地改革運動，參加支援人民解放戰(zhàn)爭和新民主主義建設(shè)的各種革命工作，他們同樣也發(fā)揮了很大的革命作用。

因此，我們說中國的學(xué)生——包括國民黨統(tǒng)治區(qū)的學(xué)生和解放區(qū)的學(xué)生都在內(nèi)，都能夠參加并堅持革命，與工農(nóng)群眾結(jié)合，為工農(nóng)業(yè)眾服務(wù)。這是經(jīng)過了三十年來中國革命運動的實際考驗而被確切地證明了的。明確

地堅定地認識這一點，我們就能夠更有信心地推動中國學(xué)生運動的前進。

但是必須指出：中國學(xué)生雖然能夠參加革命，為人民事業(yè)奮斗，但并不是無條件地都能始終如一、堅持革命到底。譬如“五四”“一二九”等歷次學(xué)生運動，是不是所有的參加者都是一直到現(xiàn)在還留在革命隊伍內(nèi)、沒有掉隊的呢？顯然不是。有很多人是始終沒有離開革命崗位，并在長期革命斗爭當(dāng)中，鍛練得更堅強了；但有些人卻中途離開了革命，做了革命隊伍的逃兵，甚至墜落成為國民黨反動派的爪牙。其原因，就是因為他們漠視了或者背叛了工農(nóng)群眾的根本利益，不能堅決地忠誠地為工農(nóng)群眾服務(wù)。因而就不能不使他們?yōu)閺V大工農(nóng)群眾所遺忘或拋棄，不能不使他們成為不革命者或反革命者。因此，知識份子如要成為一個健全的革命者，必須經(jīng)過長期革命實踐的考驗和鍛練，自覺地改造自己軟弱的小資產(chǎn)階級的本性。

在過去舊社會中，在馬列主義理論未在中國傳播。中國共產(chǎn)黨沒有產(chǎn)生以前，那是根本無所謂知識份子改造的問題的。他們高踞在人民之上，洋洋自得，也毫不感覺到還要有什么改造的必要。僅僅是自從中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生以后，中國革命的知識份子才有了真正改造自己的可能。但知識份子需要在革命實踐當(dāng)中政造自己的這種認識，也并非一開始就很明確的，早的不說，就到“一二九”運動時代的學(xué)生下鄉(xiāng)宣傳，當(dāng)時有不少人的思想認識，還只是“有知識”的學(xué)生需要喚醒“無知識”的農(nóng)民，并沒有深刻地認識到自己還需要在實際革命運動當(dāng)中實行自我改造。

抗戰(zhàn)初期也有類似情形，剛到解放區(qū)的許多青年學(xué)生，滿腔熱忱地跑下鄉(xiāng)去，但和農(nóng)民格格不入。農(nóng)民要下地生產(chǎn)，他們要唱歌開會，他們不知道使自己的工作服從并服務(wù)于農(nóng)民群眾的實際需要，首先向群眾虛心學(xué)習(xí)，而是企圖強制農(nóng)民來接受他們從大城市帶去的一套花花草草的作風(fēng)，結(jié)果就使出農(nóng)民們見到這批洋學(xué)生下鄉(xiāng)就感覺“頭痛”，同時也使得這些好心好意的青年們乘興而去，碰釘子而回。這些事實，說明革命知識份子的改造過程，不是輕易與平坦無阻的，而是要經(jīng)歷許多摸索和挫折。只有不屈不撓貫澈始終地為工農(nóng)群眾服務(wù)，才能堅持革命到底，并在實際革命運動中鍛練和改造自己。

另外，關(guān)于和工農(nóng)結(jié)合為工委服務(wù)。我們還需要以發(fā)展的觀點來理解它。過去我們一般所了解的，是知識份子下鄉(xiāng)和農(nóng)民在生活上打成一片，直接幫助他們勞動。如像解放區(qū)內(nèi)所盛行的幫助農(nóng)民群眾掃地擔(dān)水，割草收獲等等，主要是要我們脫下學(xué)生裝，背起行李到農(nóng)村去。

過去處在分散和落后的農(nóng)村環(huán)境，那種做法是完全必要和正確的。但現(xiàn)在跟著革命形勢的勝利發(fā)展，解放區(qū)已從農(nóng)村發(fā)展到了城市，如何為工農(nóng)群眾服務(wù)，就也需要適應(yīng)這種新的情況，增加新的內(nèi)容。

不久以前，我去本溪煤鐵公司參觀，那里有一個煉鐵爐，“八一五”后爐子停了火，爐子里的鐵水凝成一個大鐵塊，后來這座爐子要拆卸修復(fù)，據(jù)專家估計至少須三個月時間，這時工人們發(fā)揮了他們的積極性，大家集中力量從爐子里把鐵塊，一個半月就提前完成任務(wù)，使大家驚嘆不已，的確表現(xiàn)了工人群眾偉大的力量。但是工人們說：“爐子是修復(fù)了，但如要煉出鋼來，還得另請高明，“因為煉鋼需要懂許多復(fù)雜和專門的科學(xué)技術(shù)，單靠工人們的勞動積極性，還不能解決問題。工人的勞動熱忱，還須和新的科學(xué)技術(shù)知識結(jié)合起來，才能有效地進行生產(chǎn)。如果我們能夠?qū)W會運用新的科學(xué)技術(shù)知識組織生產(chǎn)，提高生產(chǎn)，推進新中國的各種建設(shè)事業(yè)，這就是為工農(nóng)群眾以至全國人民作了最好的服務(wù)了。

學(xué)習(xí)本是學(xué)生的天職，但在國民黨反動統(tǒng)治的時期，中國學(xué)生是沒有進行正確學(xué)習(xí)的條件?，F(xiàn)在人民民主革命的勝利，已為中國學(xué)生的學(xué)習(xí)準備了必要的前提，今后中國的學(xué)生運動，必須反映這種不同歷史階段的變化，以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)作為自己重要的課題。為了建設(shè)工業(yè)化的新中國，各種自然科學(xué)的學(xué)習(xí)自然是有極重要的意義，但是社會科學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣不能忽視。如果完全不懂得社會發(fā)展的規(guī)律，那么你將成為一個政治上的盲人，隨時有迷失方向，誤入歧途的危險。因此。不管你是專攻什么學(xué)科，都必須學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)馬列主義，這是我們的公共必修課。

編者按：這是今年三月六日蔣南翔同志在中華全國學(xué)生第十四屆代表大會的講演，是對于中國學(xué)生運動的一個基本問題的說明。