編者的話春風，共青團十一大的喜人信息就象這1983年的春風，從北京暖遍全國，在兩億五千萬年輕的中華兒女心頭吹拂。十一大的勝利召開，標志著共青團工作新局面的開始。全團上下，無不為之振奮；各級團干部，都在為迅速打開局面而緊急動員起來。黨中央，象慈祥的長輩關(guān)懷著團的工作，關(guān)懷著肩負重任的青年一代。正由于有這深切的關(guān)懷，才有對我們嚴格的督促。黨的十二大明確指出，青年工作落后于現(xiàn)實生活的要求。這份考卷已經(jīng)交給全團，我們團的各級組織以及每一個團員、青年對考題作了怎樣的思索？1983年是改革的一年。中央號召：改革要堅決，經(jīng)濟要抓緊。從黨的三中全會到六中全會，再到十二大的召開，我們民族已經(jīng)勝利地經(jīng)歷了一個歷史過程，又開始了一個新的歷史時期。改革的步伐加快了。我國人民整個經(jīng)濟生活、政治生活正在發(fā)生著極其深刻的變化。這些變化在青年中引起了哪些反應？共青團的工作怎樣從根本上適應當前改革的大勢？各級團組織的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力將在回答這些問題的偉大實踐中受到黨和人民的檢驗和考核。共青團工作是一條“跨戰(zhàn)線”的戰(zhàn)線，三百六十行，行行有我們。各單位的情況千差萬別，怎樣依據(jù)全黨的總部署，結(jié)合本單位的實際，選準開創(chuàng)共青團工作新局面的突破口是關(guān)鍵所在。為了深入貫徹團十一大的精神，在當前開展“五講四美三熱愛”活動中，幫助各級各地團組織交流經(jīng)驗、探討問題，我們從本期起開辟“開創(chuàng)共青團工作新局面”的大家談專欄。歡迎團內(nèi)外的朋友將你們在改革中摸索、實踐的體會寄給我們，以便互相啟發(fā)，使這次筆談?wù)嬲盏綄嵭?。在開展“三熱愛”教育中，社會主義優(yōu)越性問題是個老大難問題。提起它，青年中往往有三股怨氣：一怨社會主義窮，不如資本主義生產(chǎn)、生活水平高。二怨不正之風，感到政治上不如西方民主。三怨馬列主義假、大、空，理論解釋不了現(xiàn)實。長期以來，我們的一些班組骨干和基層團干，對這個問題是繞開走的。但是，不突破這一點，思想教育就難以深入，開創(chuàng)新局面也就難于落實。因此，要打掉理論上這只攔路虎，非要有敢上景陽崗的氣概不行。黨委十分重視我們的想法，經(jīng)研究決定，黨委親自抓，團委具體干，在制定計劃、培訓骨干、編寫教材、進行充分準備的基礎(chǔ)上，我們組織八百多青年大張旗鼓地開展了大討論。實踐的結(jié)果，“老大難”到底被突破了，全廠青年思想變化很大，為開創(chuàng)新局面打開了突破口。

“討論熱”源于信任之火

群眾性大討論一開始，在青年中就出現(xiàn)了不愿參加討論，不愿發(fā)言，不愿暴露思想的現(xiàn)象。有的青年講：“討論什么？還不是沉默、睡覺、發(fā)牢騷、走人這四部曲！”有的青年嘲弄說：“你們不就是想讓我們說社會主義好嗎？我給你說社會主義好，社會主義好，社會主義就是好?！庇械膭t認為又是搞什么“引蛇出洞”。行政科有一個青年聽說讓他參加討論，借故倒休了幾天。五車間一個青年把參加討論會的同伴叫出去，說：“你千萬不要把上邊來的人和黨支部書記駁倒了，小心以后?！蔽覀兎治銮嗄甑倪@種表現(xiàn)，意識到光靠口頭上宣布“三不主義”不行，而要用我們的實際行動取得青年的信任。

用骨干帶頭提問題的方法發(fā)動討論

許多車間以骨干帶頭提問題的方法，鼓勵青年說真話。二車間有個青年，剛打過架，一聽說要他參加討論會，嚇得找了車間又找團委，說：要整，干脆“單練”算了，別辦班了。后來硬著頭皮到會，愁眉苦臉一言不發(fā)。黨支部書記老吳看到沉默半天沒人說話，就說：“待業(yè)和失業(yè)有什么根本區(qū)別我弄不清楚?！眻F支部書記小王說：“不正之風什么時候才能克服？”青年班長張師傅說：“社會主義優(yōu)越，為什么人家資本主義生活比咱們好？”骨干這么一說，會場氣氛開始活躍了。那個原先不敢來的青年憋不住，冒了一句“我看社會主義好不了，照樣金錢萬能”。說完又有點后悔，沒想到黨支部書記肯定了他主動發(fā)言的積極性。青年們一看不象整人的樣子，頓時會場象開了鍋一樣，你一句，我一句，半天就提出三十多個問題。一些沒來參加討論的青年一聽這么熱鬧，跑來找干部懇求：“說啥也得讓我來，旁聽也行！”那個不敢參加討論的青年晚上和爸爸爭論中國有沒有資本主義階段，爺倆吵到十點多鐘。第二天他和團干部講：“過去我煩開會，不是睡覺就是溜號，這次討論真叫絕，我連上廁所都不敢去，生怕少聽一點，我寧可用業(yè)余時間把工作補回來也要多學幾天。”有個青年帶著技術(shù)考核的提綱來參加會，但很快被討論的問題吸引住了，他說：“這幾天連晚上做夢都在和別人爭論。”有些青年議論時說：“我原以為大討論就是為了堵我們的嘴，讓我們唱一個調(diào)，沒想到真讓我們說實話，來了以后心也服了，氣也順了，從來沒有參加過這樣痛快的討論會?！?/p>

用平等的態(tài)度引導討論

由于領(lǐng)導以普通一員的身份參加討論，以誠相見，平等待人，改變過去我講你聽，我打你通的方法，討論中出現(xiàn)了領(lǐng)導和青年互相尊重、共同探討真理的氣氛。過去青年在下面對社會提點看法，領(lǐng)導聽見了，輕的警告：“別胡說八道！”重的扣帽子：“你這思想成問題。”這次討論不僅鼓勵青年說真話，而且領(lǐng)導很謙遜，說我的水平也不高，咱們一塊來探討。這使青年很受感動，有的說：“象這樣的討論會我生下來就沒有參加過?！薄斑@里沒有領(lǐng)導和群眾之分，大家暢所欲言，分清是非，這才是真正的民主。”有個團干部，平時青年都怕他，背地叫外號，這次討論不僅會上和他爭論，會下也不放過，三三兩兩地找他“抬杠”，廠里找不著，就追到他家里去爭論，一會兒來一撥，把他累壞了，但他心里卻很高興。

用正面講解和自我教育相結(jié)合的方法深化討論

討論中逐漸形成了思想交鋒，誰也不認輸，就白天爭論，晚上看書，群眾性討論促進了群眾性學習。骨干再把訓練時學到的理論結(jié)合實際，有針對性地邊討論邊輔導，青年們提高得很快，涌現(xiàn)出一些預想不到的積極分子。有的原來在班里是個“小折騰”，現(xiàn)在成了“小先生”。有的原來開會一聲不響，這次討論被大伙封為“宣傳部長”。大討論很快從會上到會下，從廠內(nèi)到廠外，甚至在公共汽車上、在家里、在書信中都在爭論，出現(xiàn)了一股關(guān)于社會主義優(yōu)越性的“討論熱”。青年們這種高昂的政治熱情也感染了老工人和干部。助劑所的老工人主動要求青年給講課，老師傅們說：“過去對青年很反感，老想教訓I他們?，F(xiàn)在看，小青年的水平比我們高，我們也得加強學習。”有位黨支部書記感慨地說：“二十多年沒搞這么生動民主的討論會了?？磥聿皇乔嗄曷槟静蝗剩€是咱們的工作不夠哇！”

堅定的信念由真理所鑄

全廠青年熱烈討論起來之后，我們面臨的第二個難點，就是如何幫助青年在討論中解開思想扣子，把青年追求真理的樸素愿望，變成對社會主義制度的科學認識。我們采用了從基本方法入手，讓基本事實說話，用基本理論分析這三把連環(huán)鑰匙。

從基本方法入手

討論一開始，大家提得最多的問題是“社會主義好為什么生產(chǎn)趕不上資本主義？”我們就引導青年全面地分析我國生產(chǎn)落后的原因是什么。大家熱烈爭論起來，找到四條原因：一是我們發(fā)展時間短，資本主義發(fā)展了幾百年，起步較晚的日本也有百年左右的歷史，而我們社會主義才30幾年，怎么能一下子趕上他們呢？二是我們底子薄，主要是外國侵略造成的，從鴉片戰(zhàn)爭開始的近百年中，外國強迫中國簽定了一千多個不平等條約，我們被搶得凈光。僅甲午戰(zhàn)爭一次賠款，日本就勒索白銀二億三千萬兩，相當于日本當時每年財政收入的四倍多。三是我國人口多，解放后30年就增加人口近六億，光這些新增人口就用了30年總收入的三分之一，用于建設(shè)的資金當然就大大減少了。四是我們?nèi)狈ㄔO(shè)社會主義的經(jīng)驗，建國以后兩次大的失誤也影響生產(chǎn)發(fā)展?？梢姡覈a(chǎn)水平提高緩慢并不是社會主義制度造成的。相反，就是在這樣的情況下，我國的生產(chǎn)仍以較快的速度發(fā)展，從50年到78年我國工業(yè)總產(chǎn)值平均每年遞增13.5％，而資本主義發(fā)展最快的26年（50年～70年），平均每年才增長5.5％。衡量一個制度優(yōu)越與否的根本標準，要看它是否促進生產(chǎn)力的發(fā)展。這些事實一擺，青年的思想扣子也就逐漸解開了。

討論中還有的青年說：“我看資本主義比社會主義民主。”別人問他：“你說什么叫民主？”大家七嘴八舌說起來：“想干什么就干什么，這就是民主?！薄白屪焱纯焱纯炀褪敲裰??！鼻嗄陚儼l(fā)覺自己也弄不清什么是民主，我們就從三個方面對青年進行引導。

一引導青年認識民主的階級性。有的青年說：“人家資本主義，可以上街罵總統(tǒng)，書店里可以擺馬列的書，共產(chǎn)黨還可以參加議會，這不是很民主嗎？”骨干幫他分析：“他們上街罵總統(tǒng)是可以的，但也不是想說什么說什么。英國有個海德公園是西方公認言論最自由的地方，但有兩句話不許說，一是打倒女王政府，二是暴力革命萬歲，說這兩句話警察就抓你。書店里可以擺馬列的書，共產(chǎn)黨可以參加議會是事實，但這是有條件的，當共產(chǎn)黨沒有實力，沒有武裝，還不足以危及資產(chǎn)階級統(tǒng)治時是可以的。六十年代印尼共產(chǎn)黨不但被從議會趕了出去，連公開存在也不行了?！蓖ㄟ^這些事實，我們引導青年認識了民主的階級性，和資本主義制度用“全民民主”的口號來掩飾資產(chǎn)階級民主的虛偽性。

二引導青年認識資產(chǎn)階級口頭答應的民主，勞動人民實際上得不到。有的青年說：“人家實行選舉面前人人平等，窮人富人都可以參加競選；實行法律面前人人平等，卡特的妹妹在飯館里吹口琴，還被法院傳訊呢！”骨干就擺出事實：“選舉面前人人平等是假象，法國競選總統(tǒng)要交一萬法朗保證金。美國競選總統(tǒng)，在電視臺發(fā)表競選演說一分鐘十萬美金，窮人花得起嗎？表面上人人可以參加，實際上是大資本家操縱，美國歷屆總統(tǒng)的后臺不是這個大財團就是那個大財團，就是證明。今年美國中期選舉選民投票率才36％，說明連資本主義國家的人民也不信這一套。法律面前人人平等也是假的，美國法律規(guī)定犯人可以保釋，不管犯了什么罪包括殺人罪，都可以用重金買出來，窮人犯了罪沒有錢只好蹲監(jiān)獄。所以資產(chǎn)階級法律的本質(zhì)仍然是對窮人專政的工具，是保護有錢人利益的?！睘榱藥椭嗄昙由顚@個問題的理解，我們還推薦他們讀去年3月《譯林》雜志登的一篇美國小說《天使的憤怒》，那上面把這些丑事揭露得淋漓盡致。

三引導青年認識民主的實質(zhì)。有的青年說：“人家日本豐田公司工人可以提建議，還有獎勵呢！這不是很民主嗎？”骨干說：“勞動人民爭取民主的實質(zhì)是為了獲得經(jīng)濟上的解放。爭取平等消滅剝削是勞動人民幾千年來的愿望，消滅了剝削是社會主義最大的民主，存在剝削是資本主義最大的不民主。比如咱們工人在調(diào)級評獎時可以討論、爭論，而在日本根本不存在這個矛盾，因為工資是保密的，資本家想給誰長就給誰長，一人說了算。到底誰更民主呢？幾百年來資本家耍盡種種花招用民主的假象來欺騙工人，他們的最終目的就是為了保護資產(chǎn)階級剝削工人的權(quán)力?！闭f得大家連連點頭。

讓基本事實說話

討論中不少青年提出：“資本主義國家有失業(yè)，我們有待業(yè)，這有什么不同？”我們就引導青年擺出自己所見所聞的事實，然后綜合起來再去說服青年。

有的青年說：“我看人員不同。我們待業(yè)的絕大多數(shù)只是沒有專長的初、高中畢業(yè)生，而他們失業(yè)的卻是什么人都有。美籍專家李敦白的姐夫是個50幾歲的專業(yè)人員，但有病住院以后，馬上就被開除了。”

有的青年用身邊的事實說：“對待待業(yè)青年和失業(yè)人員，兩種制度下政府的態(tài)度不一樣。我們國家為解決就業(yè)問題想盡了辦法，近三年為2300萬待業(yè)青年安排了工作。就拿我們化工三廠來說吧，幾年來為200多名職工子女解決了就業(yè)問題，一些暫時沒有轉(zhuǎn)正的，收入也不少。而在資本主義失業(yè)雖有救濟金，也只能給上幾個月，以后就完全沒有人管了?！?/p>

還有的青年從制度上找了原因：“我們有待業(yè)青年是工作失誤引起經(jīng)濟失調(diào)造成的，只要生產(chǎn)發(fā)展了，人口控制了就可以解決。而資本主義工人失業(yè)是剝削制度的產(chǎn)物，是無法解決的。他們的失業(yè)存在了幾百年，并且越來越嚴重；我們的待業(yè)是暫時的，現(xiàn)在全國有20幾個城市已基本上解決了就業(yè)問題?！?/p>

這樣，我們把青年自己提出來的事實綜合起來一分析，大家聽了就比較服氣了。

我們在宣傳事實時特別注意了客觀性，不夸大資本主義腐朽的一面，也不掩飾我們存在的問題，而是實事求是，讓青年感到真實可信。我們主要選擇了身邊的事實，外國人承認的事實，出國人介紹的事實。我們下發(fā)了李敦白去美國探親回來的報告，還請廠里歸僑介紹情況，放映了《一個警察局長的自白》等影片，推薦了馬克·吐溫的《競選州長》等文學作品，并請馬季同志講了香港社會的見聞。馬季用生動詼諧的語言，對香港社會的種種弊端進行了深刻的揭露和諷刺，講得妙趣橫生，青年們在笑聲中受到了教育。以上這些做法都對解扣發(fā)揮了很好的作用。

用基本理論分析

我們從馬列主義常識入手，著重運用社會主義與資本主義本質(zhì)特征、剩余價值、資本主義社會基本矛盾這三方面的基本理論引導青年解開思想扣子。有的青年問：“人家資本主義社會，工人有電冰箱、小汽車，從生活上我看不出社會主義有什么優(yōu)越?！边^去青年一問到這個問題，骨干就卡殼了，這次事先學習基本理論，他們心里有底了。首先引導青年認識，從生活的角度比較兩種制度的好壞，不能只看工人有沒有小汽車、電冰箱，關(guān)鍵看哪種制度下勞動人民能最大限度地享受自己創(chuàng)造的勞動成果。討論中青年們按照美國公布的數(shù)字算了一筆帳，79年美國人均總產(chǎn)值比我們高39倍，平均工資比我們高22倍，但他們物價水平比我們高10倍，扣除同類消費品質(zhì)量差異外仍比我們高六七倍，這樣，工人的實際工資水平只比我們高4倍左右，工人只享受了自己勞動成果的很小一部分。美國80年公布的4口之家的最低生活線是年收入1萬美元，工人的平均工資也恰好是1萬美元左右?？梢娭灰Y本主義制度不改變，工人的政治地位和經(jīng)濟地位都是不會得到根本改變的。

通過討論，青年的思想發(fā)生了很大變化，當初抱著來挨整，來挑戰(zhàn)，來看笑話等多種想法的青年心服口服地講社會主義優(yōu)越了，政治熱情之高是幾年來所少見的。上級團委帶在手邊的十幾本《共產(chǎn)黨宣言》、《哥達綱領(lǐng)批判》等馬列的書，被大伙一搶而光，有的青年去書店買了成套的《馬克思恩格斯選集》。已有三個車間的青年自愿成立了馬列主義學習小組，其他車間也正在醞釀成立，還有60多名青年寫了入黨入團申請書。青年為開創(chuàng)新局面貢獻力量的熱情也十分高漲。儲運科青年裝卸工人原來干活磨磨蹭蹭，下午能完的活非泡到晚上混個加班不可，現(xiàn)在一下午的活兩三小時就完了。有時活急，嫌吊車慢，三四百斤的大桶硬是手搬肩扛，往汽車上裝。星期六下班不回家，干了一通宵把全隊的休息室、辦公室都粉刷了一遍?？寡鮿┸囬g青年苦戰(zhàn)幾天，使設(shè)備煥然一新。車間主任看到青年的變化很高興，主動提出團支部書記參加生產(chǎn)調(diào)度會，還要嘉獎團員、青年。

這次大討論使青年耳目一新，一掃牢騷苦悶之氣。討論之所以受到不同層次、不同經(jīng)歷、不同類型青年的廣泛歡迎，正是因為既抓準了當前青年共同的思想癥結(jié)，又選擇了他們樂于接受的不回避矛盾，用理論實實在在地剖析具體問題的方法，使青年親身感受到馬列主義的巨大威力。因此，從“討論熱”中自然而然地孕育、爆發(fā)了“學習熱”。這種熱情必然在改革中發(fā)揮巨大的積極作用。