潘　崧

誰(shuí)最聰明

一個(gè)人記性有好壞，智力有高低，比如滑稽大師卓別林，他老是記不起他秘書(shū)魯濱遜的名字；可是大詩(shī)人拜侖，對(duì)他所寫的長(zhǎng)詩(shī)，經(jīng)幾十年，還能成段背出；大名鼎鼎的愛(ài)迪生，在發(fā)明創(chuàng)造上，別人望塵莫及，可對(duì)背書(shū)一事，卻頭痛之極，在校讀書(shū)時(shí)，從來(lái)背不出，不及格；然而，中國(guó)唐代有一位學(xué)士常敬忠，他可把萬(wàn)言書(shū)念上七遍，便滾瓜爛熟。同是名家，何以相差如此之多呢?

過(guò)去有一種說(shuō)法，認(rèn)為人的腦袋愈大，里面裝的腦子愈多愈重，則此人一定聰明，反之則愈笨。事情果真是這樣嗎?后來(lái)發(fā)現(xiàn)，并非如此。比如人的腦重一般是1，300-1，500克，可是鯨腦重達(dá)9，000克，總不能說(shuō)鯨魚(yú)比人還聰明，即使同是人類，腦子重量相差亦很多。俄國(guó)大作家屠格涅夫腦重2，014克，但同是大作家的法國(guó)人法朗士的腦重卻只有屠格涅夫的一半，即1，017克，現(xiàn)在有記錄的最重人腦是2，850克，但此人卻是一個(gè)白癡。這樣看來(lái)以人的腦袋大不大，額角頭高不高，腦子重不重來(lái)判別人聰明不聰明，智力好不好，是不正確的。

那么智力的好壞，究竟靠什么呢?

老鼠應(yīng)試

由于對(duì)人腦直接作科學(xué)考察比較困難，于是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家們，便看中了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物大白鼠。老鼠雖是四害之一，但在生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)上，卻有不可磨滅的貢獻(xiàn)。

在很早以前，根據(jù)優(yōu)生學(xué)原理，認(rèn)為智力好壞是有遺傳的。遺傳學(xué)家托爾曼，曾經(jīng)為此對(duì)大白鼠做過(guò)迷宮實(shí)驗(yàn)。他把一大群大白鼠，一只只地放入特制的迷宮進(jìn)口，讓其自尋出路，逃出迷宮出口。凡是進(jìn)去和出來(lái)的時(shí)間間隔愈短的，他認(rèn)為此老鼠便愈是聰明，反之，則愈愚笨。這樣逐個(gè)考試以后，選中其中用時(shí)最少的聰明雌雄鼠各九只，步其成親配對(duì)，生育下一代，再選出用時(shí)最多的愚笨雌雄鼠也是各九只結(jié)成配偶，也生育下一代。生一代，考一代，一直繁殖到七八代，結(jié)果發(fā)現(xiàn):凡是聰明鼠父母生的老鼠，一代比一代聰明，而愚笨鼠夫妻生的子孫，則一代比一代愚笨，證明“智力”有先天遺傳性。

那么，后天訓(xùn)練是否對(duì)智力也有影響呢?有人也用大白鼠作了實(shí)驗(yàn)，他們把一只大白鼠單獨(dú)關(guān)進(jìn)小籠子里，每天供食、供水，讓它吃吃睡睡，生活極其單調(diào)，而另一只大籠子里卻放進(jìn)幾只大白鼠，不但有吃有喝，還讓它們蕩秋千、玩玩具、聽(tīng)音樂(lè)、互相取鬧，生活內(nèi)容豐富多彩。幾個(gè)月后，放進(jìn)迷宮考試，發(fā)現(xiàn)生活豐富的老鼠比生活單調(diào)的要聰明得多。由此證明:后天訓(xùn)練亦可大大增長(zhǎng)“智力”。

智力之謎

這種所謂的智力，又是靠什么東西來(lái)增長(zhǎng)的呢?稱過(guò)鼠腦重量，并無(wú)明顯差別。但后來(lái)瑞士科學(xué)家海登卻發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的，智力比較發(fā)達(dá)一些的大白鼠，它們的腦細(xì)胞里，核糖核酸含量平均數(shù)量，比未作訓(xùn)練的要高出10%左右。于是他想，難道智力和腦細(xì)胞里的核糖核酸含量多少有關(guān)嗎?但人們只知道，核糖核酸的主要功能是促成特殊功能的蛋白質(zhì)分子。那么智力是否和新蛋白質(zhì)分子的形成有關(guān)呢?這些新蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢?

后來(lái)給受訓(xùn)后智力有所發(fā)展的大白鼠，注射一種干擾劑，去干擾核糖核酸的功能，使它形成不了特種蛋白質(zhì)分子，結(jié)果大白鼠的智力又有衰退。于是人們得出一個(gè)看法:要使老鼠聰明起來(lái)，不單取決于腦細(xì)胞中核糖核酸含量的增多，還要看這些核糖核酸能否促成特別的新蛋白質(zhì)分子。

那么和智力有關(guān)的這些特別蛋白分子，又是怎樣的一些物質(zhì)呢?有不少神經(jīng)化學(xué)家各執(zhí)一詞，由于品種很多，但可以統(tǒng)稱為神經(jīng)激素的一些生化物質(zhì)、比如由腦垂體分泌的促腎上腺皮激素，后叫加壓素等，便屬這樣一類的物質(zhì)。倘將這些物質(zhì)從腦細(xì)胞中分離出來(lái)，注射入別體之中，智力便有轉(zhuǎn)移和改善的現(xiàn)象。美國(guó)神經(jīng)化學(xué)家昂加爾，首先在鼠腦中分離出這一類生化物質(zhì)，并注入另一大白鼠中，證明智力可以改善和提高。他認(rèn)為，這類物質(zhì)乃是多肽結(jié)構(gòu)的生化物質(zhì)，由若干種氨基酸有序排列而成。后來(lái)他的觀點(diǎn)為荷蘭藥理學(xué)家戴維德所證實(shí)。戴氏發(fā)現(xiàn)，人的腦垂體分泌出的一些神經(jīng)激素，也屬多肽物質(zhì)，注入人體，可使老年人的注意力、記憶力、理解力恢復(fù)改善，倘注入鹽水，便沒(méi)有這種作用。近年來(lái)有些神經(jīng)激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)搞清，并人工合成成功，取得了專利權(quán)。臨床實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，效果比天然的還好。近來(lái)一些西歐國(guó)家，如荷蘭、比利時(shí)、西班牙、瑞士等國(guó)的一些醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員，開(kāi)始用這類合成激素，作臨床實(shí)驗(yàn)，取得頗為良好的效果，例如對(duì)十二位年近古稀的老人，鼻噴這種激素，三天后考核，智能都有好轉(zhuǎn)。對(duì)一些腦震蕩后喪失了智力的病人鼻噴施治，于兩周后，基本好轉(zhuǎn)，比如一位41歲婦女，6年前因車禍得腦震蕩失去了知覺(jué)，后來(lái)用這種合成激素每天13.5國(guó)際單位施治，日噴五次，9天后，便可記起以往的事。這樣一來(lái)，也就證明了:智力活動(dòng)的確與腦細(xì)胞中的某些神經(jīng)激素有關(guān)的。但這些激素在智力活動(dòng)中又是如何起作用的呢?還是不太明了。

信使是誰(shuí)?

近來(lái)，美國(guó)有一位愛(ài)倫博士，他用鼻涕蟲(chóng)探索神經(jīng)系統(tǒng)智力之謎。他已成功地把鼻涕蟲(chóng)的腦神經(jīng)細(xì)胞剝離下來(lái)，放入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)可以活上幾天，當(dāng)他把電極插入這些神經(jīng)細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)有生物電荷出現(xiàn)，在出現(xiàn)生物電荷的同時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞還會(huì)噴射出一些生化物質(zhì)，來(lái)幫助生物電的傳遞。過(guò)去，也有人發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)細(xì)胞中有一種乙酰膽堿的生化物質(zhì)，可以傳遞電信息，那么智力的活動(dòng)，難道和這類神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)有關(guān)嗎?

艾倫博士對(duì)鼻涕蟲(chóng)的神經(jīng)系統(tǒng)，作了進(jìn)一步的探索，他把微電極分別插入鼻涕蟲(chóng)的腦神經(jīng)細(xì)胞和唇神經(jīng)細(xì)胞里，電極端頭引出線路，用以傳送生物電信號(hào)，經(jīng)放大后，再接入示波器上，當(dāng)有生物電時(shí)，不但熒光屏出現(xiàn)電脈沖波形，而且還會(huì)吱吱作聲，可以拍下圖形和錄下聲音。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始給鼻涕蟲(chóng)一盒香噴噴的馬鈴薯漿液，當(dāng)鼻涕蟲(chóng)一聞香味，立即在腦神經(jīng)細(xì)胞線路上輕輕作聲，熒光屏上顯示出一定的生物電脈沖波形，代表神經(jīng)信息已經(jīng)傳出，它為唇神經(jīng)線路接收下來(lái)，便開(kāi)始指令唇動(dòng)作吃起來(lái)。正當(dāng)它吃得津津有味時(shí)，若把香漿移開(kāi)，換上有煙鹼味的馬鈴薯漿，那么腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出的電脈沖波形便大不相同，鼻涕蟲(chóng)的唇也不動(dòng)了；倘再重新?lián)Q上香漿，原來(lái)的波形又再度出現(xiàn)，唇部又開(kāi)始動(dòng)作，吃起東西來(lái)了。這就說(shuō)明:鼻涕蟲(chóng)的吃漿是有選擇的。這種智能，由神經(jīng)生物電脈沖波形來(lái)表達(dá)，而這種生物電信息，又是靠神經(jīng)細(xì)胞同時(shí)噴出的生化物質(zhì)來(lái)傳遞的，使信息從一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞越過(guò)突觸，傳向另一種神經(jīng)細(xì)胞中去。

這樣看來(lái)，智力活動(dòng)是一種生物電訊過(guò)程，而生化物質(zhì)，各種神經(jīng)激素，只是電信息的傳遞介質(zhì)，好比郵局里的郵遞員一樣，沒(méi)有它，便不能把信息傳到各種細(xì)胞里去，于是現(xiàn)在有人把這類物質(zhì)，稱之為“信使物質(zhì)”。

謎門初開(kāi)

在人腦中，這種生物電信息又是怎樣傳遞的呢?現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)有不少腦激素，如促腎上腺皮激素，后叫加壓素等，都有這些作用，把這些物質(zhì)注入人體，便可改善人的智力活動(dòng)，但近年來(lái)，研究人腦時(shí)，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人從出生嬰兒到20歲，腦中的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量和形狀大致是不變的，一共有100億～140億個(gè)，但嬰兒的腦神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系，比20歲的人明顯的少。一過(guò)20歲，人的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，日益頻繁復(fù)雜，故各種神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)也日益復(fù)雜化，所以智力的高低和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度有關(guān)。凡是各神經(jīng)細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)愈多的人，其學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、智力和能力也愈好。所以一個(gè)人聰明不聰明，記性好不好，智力強(qiáng)不強(qiáng)，不是取決于腦袋大不大，腦子重不重，而是取決于腦神經(jīng)和各部神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)是否完備、繁多。

總之，在討論智力問(wèn)題時(shí)，必須把腦組織、腦化學(xué)和腦信息三者結(jié)合起來(lái)考察，也就是必須把物質(zhì)、能量、信息三者融會(huì)貫串起來(lái)研究，才能真相大白。

(摘自《知識(shí)就是力量》)

(題圖:孫鳳娣)