張建奇

一、我國女子高校的歷史回顧

以封建倫理綱常為核心的傳統(tǒng)文化，在對待婦女問題上形成了一整套歧視和壓制的理論和政策。在我國高等教育近代化的過程中，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，女性被排斥在高等教育機(jī)構(gòu)之外。直到“五四”運動前，當(dāng)時中國自己有84所公立和私立高等教育機(jī)構(gòu)，19921名學(xué)生，其中無一女子高校，無一女生^[1],在這種情況下，我國最早出現(xiàn)的女子高校就只能是教會女子大學(xué)了。20世紀(jì)初，為滿足教會中等女子學(xué)校發(fā)展對女性師資的需求和為教會女子中學(xué)的畢業(yè)生提供升學(xué)場所，在華西方教會開始籌劃設(shè)立女子大學(xué)。首先創(chuàng)辦的是華北協(xié)和女子大學(xué)(又名燕京女子大學(xué))，稍后有1908年創(chuàng)辦的福州華南女子大學(xué)，1915年創(chuàng)辦的金陵女子大學(xué)。華北協(xié)和女子大學(xué)，福州華南女子大學(xué)是從早期的教會女學(xué)演變而來的，而金陵女子大學(xué)一開始即作為大學(xué)創(chuàng)辦的。此外尚有北京協(xié)和女子醫(yī)校和廣州夏噶醫(yī)科大學(xué)。

華北協(xié)和女子大學(xué)1909年首批4名畢業(yè)生修完全部課程畢業(yè)。到1919年，這所女子大學(xué)合并進(jìn)入燕京大學(xué)前，畢業(yè)本科生22人，專科生27人。華南女子大學(xué)初創(chuàng)時期，只設(shè)預(yù)科班；1914年2月，開設(shè)大學(xué)一二年級的課程；1921年1月，首次有3名學(xué)生修完大學(xué)本科課程畢業(yè)。1922年，美國紐約州立大學(xué)同意華南女子大學(xué)在該校注冊，從此，華南女子大學(xué)的畢業(yè)生去美國留學(xué)，任入哪一所大學(xué)均得認(rèn)可，并與美國學(xué)生享有同樣的待遇。金陵女子大學(xué)1919年第二屆5名學(xué)生畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位，其中文科2人，理科3人。同年，美國紐約州大學(xué)承認(rèn)金陵女大的學(xué)位有效，此后，凡在金陵女大獲得學(xué)士的畢業(yè)生，可以直接進(jìn)入美國大學(xué)的研究院攻讀碩士學(xué)位。

教會女子大學(xué)雖與西方在文化上對中國的侵略聯(lián)系著，但在當(dāng)時的我國卻為女子接受高等教育開辟了一條蹊徑，對我國設(shè)置女子高校發(fā)生了深刻的影響。

“五四”時期，在要求男女教育平等的社會輿論推動下，1919年4月23日，北京女師奉命改為女子高等師范學(xué)校，設(shè)本科、?？萍斑x科、專修科，學(xué)校設(shè)有家事課，并設(shè)有手工、園藝等課程。這是中國自辦的第一所女子高等教育機(jī)構(gòu)。大學(xué)開女禁后，我國女性上大學(xué)的途徑增多，女性除了選擇上向女性開放的大學(xué)外，還可選擇上專門的女子高校。當(dāng)時我國的女子高等學(xué)校，國立的有北京女子師范大學(xué)、北京女子大學(xué)。前者是原北京女子高等師范學(xué)校于1923年升格為大學(xué)的，后者是1925年創(chuàng)辦的，1928年這兩所女子高校又改組歸并于北平大學(xué)，共同組成其中的女子學(xué)院。教會女子大學(xué)則有金陵女子大學(xué)、華南女子大學(xué)、燕京女子大學(xué)。關(guān)于女子高等學(xué)校有沒有必要存在，當(dāng)時很是引起人們的爭論。

三四十年代，我國大學(xué)雖已廣泛向女性開放，但女子高等學(xué)校仍是我國女性接受高等教育的一個重要途徑。與前期相比，女子高校自身的規(guī)模也擴(kuò)展了。女子高等學(xué)校主要有金陵女子文理學(xué)院、華南女子文理學(xué)院、上海女子大學(xué)、國立女子師范學(xué)院、延安中國女子大學(xué)等。河北女子大學(xué)于1929年在天津成立，它是由天津北洋女子師范學(xué)校演變而來的，至1931年，招有學(xué)生12班。震旦女子文理學(xué)院于1937年10月在上海成立，由天主教“愛心會”修道院舉辦，名義上屬震旦大學(xué)，但行政經(jīng)濟(jì)完全獨立。自創(chuàng)辦以來學(xué)生數(shù)未超過200人，有的系和年級沒有一個學(xué)生。上海女子大學(xué)創(chuàng)辦于1938年1月，是一所私立大學(xué)，設(shè)校董會，首批招生400多人。遺憾的是，該大學(xué)1939年9月就停辦了，存在不到兩年的時間。國立女子師范學(xué)院于1940年9月在重慶江津白沙鎮(zhèn)正式成立。初成立時，學(xué)生共8班，101名，以后增加班次，并添設(shè)系科，學(xué)生人數(shù)也隨之逐漸增加。延安中國女子大學(xué)于1939年7月在延安成立，由王明兼任校長，是我國解放區(qū)創(chuàng)辦的唯一一所女子高等學(xué)校。女大剛創(chuàng)辦時有學(xué)生將近500人，設(shè)8個班級；1941年8月，女大與陜北公學(xué)、澤東青年學(xué)校一道并入延安大學(xué)。

建國前，女子高等學(xué)校在我國女性接受高等教育方面發(fā)揮了重要作用，培養(yǎng)了大批女性高級人才。如金陵女子大學(xué)有近千名畢業(yè)生，不少人成為婦女界的杰出人才。據(jù)統(tǒng)計，該校1919年～1947年畢業(yè)的學(xué)生中，從事教育工作的占34．5％，從事社會服務(wù)工作的占12．8％，從事科學(xué)研究工作的占9．7，從事醫(yī)護(hù)工作的占4．7％，其它的占38．9％^[2]。我國最早的大學(xué)女教師，大都出在女子高校。

二、我國女子高等學(xué)校的現(xiàn)狀

1949年。我國尚有女子普通高校4所，它們是金陵女子文理學(xué)院，華南女子文理學(xué)院，震旦女子文理學(xué)院，國立女子師范學(xué)院。建國伊始，這些女子學(xué)院因為她們的存在表示著男女“不平等”而被撤消。1951年金陵女子文理學(xué)院并入公立金陵大學(xué)，華南女子文理學(xué)院與福建協(xié)和大學(xué)合并，震旦女子文理學(xué)院與震旦大學(xué)合并，國立女子師范學(xué)院也成為新組建的西南師范學(xué)院的一部分。至此，中斷了專門的女子普通高校在我國存在的歷史。關(guān)于專門的女子高等學(xué)校是否合乎教育規(guī)律問題，人們有不同的看法。

80年代以后，隨著人們對專門女子高等學(xué)校看法的改變，女子高校開始在我國重新出現(xiàn)，旨在為我國女性接受高等教育提供更多的機(jī)會并探索我國女子高等教育的新途徑。我國現(xiàn)有的女子高校大致有三類：(1)女職業(yè)大學(xué)。主要有西安培華女子職業(yè)大學(xué)、湖南女子職業(yè)大學(xué)、華南女子職業(yè)學(xué)院等。西安培華女子職業(yè)大學(xué)是新建立的第一所女子職業(yè)大學(xué)，1984年9月正式創(chuàng)辦并招生開課。福建的華南女子職業(yè)學(xué)院是在1986年成立的，它是一所民辦自費性質(zhì)的專門培養(yǎng)女性人才的高等職業(yè)?？茖W(xué)校，由原福州私立華南女子文理學(xué)院暨附中的海內(nèi)外校友合辦，實行自費、走讀、不包分配。(2)婦女管理干部學(xué)院。主要負(fù)責(zé)婦聯(lián)干部的培訓(xùn)。其中最著名的有全國婦女管理干部學(xué)院，1995年改為中華女子學(xué)院，并于1996年開始通過普通高考招收部分新生。(3)普通高等教育系統(tǒng)內(nèi)的女子學(xué)院。主要有南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院、鄭州大學(xué)國際聯(lián)誼女子學(xué)院、天津師范大學(xué)國際女子學(xué)院。與前兩類女子高校相比，普通高等教育系統(tǒng)內(nèi)的女子學(xué)院成立時間較晚。金陵女子學(xué)院1987年開始招生，鄭州大學(xué)國際聯(lián)誼女子學(xué)院1993年經(jīng)河南省教委正式批準(zhǔn)成立，天津師大國際女子學(xué)院于1993年4月26日宣布成立。它們分別是屬于幾所大學(xué)的二級學(xué)院，旨在吸收世界其他國家專門女子高校的教育經(jīng)驗，并根據(jù)新時期對我國女性的要求，有針對性地培養(yǎng)女性高級人才。它們的共同特點是注意培養(yǎng)女大學(xué)生的自信心。這幾個女子學(xué)院的專業(yè)設(shè)置目前來看都是文科和應(yīng)用學(xué)科，如金陵女子學(xué)院在成立后的6年，先后建立實用英語、旅游管理、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生三個專業(yè)；鄭大女子學(xué)院1994年開始招應(yīng)用社會專業(yè)(本科，學(xué)制4年)、涉外文秘專業(yè)(?？?，學(xué)制2年)；天津師大女子學(xué)院計劃創(chuàng)辦國際文化經(jīng)貿(mào)交流專業(yè)、國際商務(wù)助理專業(yè)、主持人藝術(shù)專業(yè)、服飾藝術(shù)專業(yè)、現(xiàn)代家政專業(yè)。整個看來，女子高校在學(xué)科結(jié)構(gòu)上傾向于所謂“適合”女性的學(xué)科，在培養(yǎng)方式上更注重實用技能的培養(yǎng)，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上?？茖哟屋^多。

專門的女子高校在我國重新出現(xiàn)，是多種因素推動的結(jié)果：(1)是建國前我國女子高校影響的結(jié)果。建國前我國的一些女子高校，特別是金陵女子大學(xué)、華南女子大學(xué)等在我國存在的時間較長，辦的也相當(dāng)好，在社會上曾享有很高的聲譽。我國現(xiàn)在產(chǎn)生的華南女子職業(yè)學(xué)院、南京師大金陵女子學(xué)院就是由前兩所女子大學(xué)的校友創(chuàng)建的，所需經(jīng)費也部分受她們資助。(2)是國外現(xiàn)有女子高校影響的結(jié)果。在日本，女子短期大學(xué)和女子大學(xué)并存。美國現(xiàn)有84所女子學(xué)院，報考這些學(xué)院的人很多。華盛頓女性國會議員中約1／4上過女子大學(xué)，美國1000個最成功企業(yè)中的女性經(jīng)理有1／3是女子大學(xué)畢業(yè)生^[3]。這不能不對我國產(chǎn)生影響。(3)是發(fā)展我國女子高等教育的需要。改革開放后，我國女性對接受高等教育的需求增加，但我國現(xiàn)有高等教育很難滿足她們的要求。此外，我國女大畢業(yè)生又開始出現(xiàn)就業(yè)難問題。為滿足我國女性接受高等教育的需要及更好地解決女大學(xué)生就業(yè)難問題，使一些對女子高等教育感興趣的人們開始探索我國女性接受高等教育的新途徑。(4)國外有關(guān)女子高校的研究推動的結(jié)果。國外有關(guān)女子高校研究的一個總的傾向是認(rèn)為女子高校更有利于女大學(xué)生的成長。

專門女子高等院校的重新出現(xiàn)，給我國女性接受高等教育帶來了一些新的影響。當(dāng)然，有許多問題尚待我們進(jìn)行研究。

注釋：

[1]第五次全國教育統(tǒng)計表。

[2]余立，中國高等教育史．華東師范大學(xué)出版社，1994．4-6

[3]美國女子大學(xué)受青睞，參考消息，1996．6．5

作者單位：中山大學(xué)高教研究所

(廣州510277)

責(zé)任編輯：海文