上海市浦東區(qū)王春芳問：最近帶孩子去測(cè)了智商，孩子得分為130分，許多同事都說我們生了個(gè)小天才。我家小華真是個(gè)小天才嗎?是不是以后就可以少花點(diǎn)力氣了呢?

——你的孩子智商測(cè)定得分較高，說明你有一個(gè)健康聰明的孩子，但并不能說明你的孩子是個(gè)天才。

孩子的智力發(fā)展是父母最關(guān)心的話題。心理學(xué)中用智商這一指標(biāo)來衡量智力發(fā)展水平，但現(xiàn)在還無法對(duì)孩子的智力做出精確的測(cè)評(píng)。

一是因?yàn)楹⒆幼R(shí)字能力較差，無法很準(zhǔn)確地理解測(cè)試意圖，這自然影響了測(cè)試的效果，而且孩子的認(rèn)識(shí)范圍有限，無法通過特定的情景設(shè)計(jì)來測(cè)試。最為關(guān)鍵的是，孩子的智力發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，心理學(xué)家證明孩子幼年時(shí)的智商測(cè)定對(duì)未來不具有可靠的預(yù)測(cè)。

但是幼兒時(shí)期智力發(fā)展迅速卻是一個(gè)事實(shí)。孩子的某一階段的智商測(cè)試是對(duì)孩子智力狀態(tài)的大致了解，因而不要把幼年智商看成一種不可更改的事實(shí)，更不能因此而忽視了對(duì)孩子長(zhǎng)期的教育和培養(yǎng)。

古代仲永是個(gè)小神童，眾人交口稱贊，但成年后并未顯示出比常人更優(yōu)秀的稟賦，才引出了王安石的一番“傷仲永”的感慨。愛迪生幼年時(shí)常被譏為“笨蛋”，但大量的發(fā)明卻出自這個(gè)“笨小孩”之手。兒童智力發(fā)展的類型是有差異的，有早慧型，也有大器晚成型，大部分是常態(tài)型的，他們都可以通過自己的努力去獲取成就。所以，無論是哪種類型的孩子，不斷地學(xué)習(xí)對(duì)發(fā)展孩子的智力才是最重要的。

(納新)

腦門大的孩子就聰明嗎

上海市南匯縣黃玲蘭問：我們家小艷艷比其他孩子腦門大而且亮，他爸爸總是高興地對(duì)人說，腦門大，以后肯定是個(gè)聰明的孩子。真是如此嗎?

——人的大腦是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。寶寶的大腦發(fā)育速度相當(dāng)快，每個(gè)寶寶的大腦發(fā)育既有總體規(guī)律，又有個(gè)別的差異。

一般測(cè)試寶寶健康程度，往往用頭圍這一重要指標(biāo)。頭圍是指齊眉繞頭部一周的長(zhǎng)度，它是大腦生長(zhǎng)和顱骨大小的主要測(cè)量指標(biāo)。一般新生兒的頭圍已達(dá)成人頭圍的60％，其中男嬰的頭圍約為34.3厘米，女嬰的頭圍約為33.7厘米。在嬰兒1歲時(shí)，頭圍已達(dá)46～47厘米；2歲時(shí)則達(dá)到48～49厘米，此后增長(zhǎng)速度減慢；3～4歲時(shí)最多增長(zhǎng)1.5厘米，10歲時(shí)達(dá)到50厘米。

艷艷爸爸的話只說對(duì)了一半。研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒體重重，則頭圍大；體重輕，則頭圍小。如果新生兒頭圍小于32厘米，3歲以后仍小于45厘米，則視為小頭畸形。小頭畸形對(duì)嬰兒大腦發(fā)育的影響非常嚴(yán)重，但對(duì)全身總體發(fā)育影響不大。如果嬰兒頭圍小于正常值且屬于頭圍過小范圍，則智力發(fā)育就易出現(xiàn)障礙。

但另一方面，如果新生兒的頭圍超過37厘米，則為頭圍過大，其原因往往是腦積水或巨腦畸形，也可致嬰兒智力落后。

腦門大小看來和智力發(fā)育有著較密切的關(guān)系，但只要在正常范圍，均不會(huì)對(duì)后期智力發(fā)展形成不良影響。腦門過大或過小，則應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視。

(納新)

拍痰法替孩子祛痰

江蘇省南通市肖蓮云問：兒子快2歲了，前不久得了感冒，不斷咳嗽，看著他嗓子里呼嚕呼嚕，咳不出痰，我也很難受，卻又不知怎么辦好，有什么辦法能幫孩子把痰吐出來呢?

——孩子要到6歲，才會(huì)主動(dòng)咳出痰。有一種拍痰法可幫助幼兒將積痰吐出。

人體肺部有不同的肺葉及很多大大小小的支氣管，向不同的地方伸展，讓孩子坐正(或站直)，將積有痰涎的肺部處于高位，利用地心吸力，成人使用輕拍法，將空氣經(jīng)手掌振動(dòng)深入肺部，藉以疏松積痰，使痰流出。

方法：放松手腕，在胸、背及兩側(cè)有節(jié)奏地輕拍。給孩子拍痰應(yīng)掌握以下原則：

△拍痰時(shí)孩子不要穿過厚衣服或赤裸上身。

△避免拍打脊椎骨、胸口及肋骨以下部位。

△不要在孩子飯后拍，應(yīng)空腹或飯后一小時(shí)進(jìn)行。

△拍痰時(shí)孩子可配合作深呼吸及適當(dāng)咳痰動(dòng)作。

△拍痰后讓嬰兒休息一會(huì)兒再進(jìn)食。

△家長(zhǎng)應(yīng)觀察及記錄吐出痰涎的顏色和份量，向醫(yī)生報(bào)告。

△一天可做一至三次，每次時(shí)間約10－15分鐘，具體可視病情和痰液多少而定。

另外，有時(shí)孩子不能把痰吐出而是咽下去，您不必?fù)?dān)心，這對(duì)身體無害，痰涎會(huì)隨大便排出。若病重情況有變，如氣喘、面色變藍(lán)，應(yīng)立即停止拍痰，嚴(yán)重的應(yīng)去醫(yī)院就診。(肖葷)

自由和責(zé)任

上海市長(zhǎng)風(fēng)三村葛佩佩問：嚴(yán)格和寬松的度該如何把握?我很苦惱。我兒子今年6歲，以往我對(duì)他的管教挺嚴(yán)格，孩子變得畏縮膽小；發(fā)現(xiàn)了自己的失誤后，我就盡力營(yíng)造一種寬松的氣氛，想讓孩子性格變得開朗些。不料，他成了個(gè)任性又驕橫、不聽大人話的孩子。

——從信上看，你是一位注重教育、善于反省的好媽媽。什么才是恰當(dāng)?shù)墓芙谭椒ê统叨龋@是許多父母都在思考、都會(huì)煩惱的問題。其實(shí)，這又是個(gè)什么是孩子的自由和責(zé)任的重要問題，簡(jiǎn)單地可以列出這么幾條：

1.首先父母要明確自由絕不是放縱，關(guān)愛的意義也絕不同于溺愛。

2.自由伴隨責(zé)任，給孩子自由之前，先要教孩子學(xué)會(huì)替自己的行為負(fù)責(zé)。

3.給孩子需要的，而不是他所要求的一切。

4.當(dāng)孩子以哭鬧或耍賴的方式要求和威脅父母時(shí)，千萬別滿足他，遷就他，免得被他的壞行為所制約。

5.教會(huì)孩子設(shè)身處地地為別人著想，讓他體會(huì)“想到別人、尊重別人”是自由的前提。

6.經(jīng)常和孩子共同討論并建立他的行為模式，然后要求他努力遵守。

有句老話，孩子是拉扯大的。確實(shí)，為人父母，我們都是邊學(xué)邊做的，難免會(huì)有失誤，只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，孩子就在這“拉拉扯扯”中不斷成長(zhǎng)了。(金澤)

尿布，拜拜

上海市南匯縣董心敏問：我的18個(gè)月的女兒躺在床上時(shí)，總愛將尿布扯掉。已給她的光屁股充分“敞開”時(shí)間，為何她這樣急著跟尿布說拜拜?

——這很簡(jiǎn)單，你的女兒脫去尿布是因?yàn)樗軌蜻@樣做!她是在練習(xí)一種新的技巧，并且做得很開心。不管你給她多少“敞開”時(shí)間，她唯一感興趣的就是拿掉那塊尿布。所以只有讓她知道拿掉尿布是件麻煩的事，才能制止她這一舉動(dòng)。給她穿上衣服，使她不那么容易拿掉尿布，如穿工裝褲或者一件連腿的衣。(慧那)