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“牛仔”有好多條命

2000-06-07 15:04歐陽鳳秀
父母必讀 2000年3期
關(guān)鍵詞:牛仔祖母成人

歐陽鳳秀

面對(duì)死亡,應(yīng)該簡(jiǎn)單樸實(shí)地告訴幼兒所發(fā)生的事情。用隱晦、含糊或華麗的詞匯,都可能讓孩子認(rèn)為,是由于他的原因?qū)е铝诉@次“死”。甚至,他會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)“壞”孩子。

有生就會(huì)有死,幼兒遲早會(huì)了解到“死”。他的祖母或其他親人可能死去,他的狗找不到了,他看見了一只死鳥……

面對(duì)“死亡”,成人會(huì)有一種失落和悲傷感,對(duì)一些動(dòng)物有時(shí)還會(huì)有一種厭惡感。而孩子是非常實(shí)際的,他常常會(huì)就事論事地來看待這件事——原來會(huì)動(dòng)來動(dòng)去的現(xiàn)在變安靜了,他觸摸一兩下以后,就對(duì)此失去了興趣;或者他覺得死亡只不過是原來存在的現(xiàn)在暫時(shí)離開或消失了。

當(dāng)幼兒最珍愛的寵物死了,有的父母為了保護(hù)孩子,很快又給孩子換一只寵物,讓幼兒來不及有失落感;也有的家長(zhǎng)為了讓死的概念柔和化,怕孩子受刺激,就把祖母的死亡說成祖母睡覺了或出遠(yuǎn)門了。其實(shí),父母有些多慮了,因?yàn)橛變簩?duì)死的理解和反應(yīng)有其自己的特點(diǎn)。

我有一位朋友年僅29歲,在兒子4歲時(shí),因車禍不幸去世。追悼會(huì)上,他的兒子在一旁若無其事地玩著玩具汽車,因?yàn)檫@孩子最喜歡的就是各種汽車玩具。問起他爸爸,他說:“爸爸睡著了?!痹趫?chǎng)的人無不心酸落淚。對(duì)孩子的如此平靜,甚至“冷酷無情”,請(qǐng)不要太吃驚,因?yàn)樵谒劾?,人們總是來了又去的;在他的游戲中,牛仔有好多條命,“死”了還能站起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。他剛剛開始形成時(shí)間概念,并意識(shí)到生日的重復(fù)——生日之間要經(jīng)過一段間隔,這是一段顯得沒完沒了的時(shí)間。這時(shí),“永恒”還不是一個(gè)他能掌握的概念。他更容易感覺到的是:你很難過,而他的許多反應(yīng)是取決于你的表情和你的反應(yīng),于是,他也難過起來。

我的小侄子朋朋在別人問及他的外公時(shí),他答道:“外公死掉了,讓外婆再生一個(gè)外公?!蓖夤ナ罆r(shí),他也跟著哭,不過,那是因?yàn)樗匆妺寢屧诳蕖?/p>

事實(shí)上,真正使孩子感到害怕和傷心的是一些閃爍其辭的話。比如,由于你提及“好好睡一個(gè)特別的覺”與一場(chǎng)手術(shù)有關(guān),你要出差較長(zhǎng)一段時(shí)間卻說“過兩天就回來”,這樣,會(huì)使孩子感到傷心迷惑,且晚上可能害怕去睡覺。

應(yīng)該簡(jiǎn)單樸實(shí)地告訴幼兒所發(fā)生的事情。用詞隱晦、含糊或華麗,都可能讓孩子覺得,是由于他的原因?qū)е铝诉@次“死”,特別是如果他錯(cuò)待了他的寵物,或曾經(jīng)對(duì)他的祖母大喊大叫等??傊?,他會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)“壞”孩子。

有的家長(zhǎng)在自己很悲傷的這段時(shí)間內(nèi),往往把孩子送到親戚家去暫住,想以此保護(hù)孩子免受影響。其實(shí),這種做法并不明智,因?yàn)椴还苡龅绞裁绰闊┖屠щy,只要有你在孩子身邊,孩子就能更好地面對(duì)和應(yīng)付所發(fā)生的事情。你自己也能較快地從悲痛中解脫出來。

以后,孩子可能會(huì)問:是不是他也會(huì)死?“死”是什么感覺?是不是你也會(huì)死?會(huì)是什么時(shí)候?看來人終究要死,為什么還要活上這么長(zhǎng)時(shí)間?……隨著這些與死有關(guān)的問題而來的是孩子對(duì)失去爸爸媽媽的恐懼;對(duì)身體受到傷害及疼痛難受的恐懼;對(duì)那種不可知的黑暗的恐懼……

孩子如何認(rèn)識(shí)“死亡”,多半與成人對(duì)生命、死亡的態(tài)度、認(rèn)識(shí)有關(guān)。而在我們的成長(zhǎng)教育中,從小到大,讓我們了解自己身體從成長(zhǎng)到衰老,從健康到疾病,從生命到死亡的課程實(shí)在少得可憐。因此,我們很多成人都缺乏對(duì)這一系列問題的基本認(rèn)識(shí),當(dāng)孩子一旦面臨這個(gè)問題的時(shí)候,我們常常要回避,要躲閃,甚至要欺騙。

面對(duì)一個(gè)幼小的新生命,我們還是應(yīng)該從平日的生命教育開始:從生命基本單位的細(xì)胞與染色體到與人類得以繁衍的下一代的生殖功能,從血液本身到輸送血液的心臟與血管,乃至消化道與腦神經(jīng)系統(tǒng)與人體維持各器官平衡狀態(tài)的自主神經(jīng)作用等等。可以根據(jù)孩子的年齡,從最淺顯的科普讀物開始,結(jié)合日常生活,一點(diǎn)點(diǎn)告訴孩子有關(guān)的知識(shí),而不要當(dāng)死亡、疾病或其他災(zāi)難突然降臨的時(shí)候,除了悲傷就是恐懼。在這個(gè)過程中,孩子會(huì)逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀。從而升華出生命的意義。■

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