李軼光
據(jù)報(bào)載:上海某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生張某,看了日本卡通片《奧特奧》后,模仿其動(dòng)作,取出一把小花布自動(dòng)雨傘,打開后從窗口跳下,墜落在水泥地上,在送往醫(yī)院的途中身亡?!靶』实邸眱H活了八歲就“駕崩”,怎不令其父母肝腸寸斷?無獨(dú)有偶,天津一個(gè)九歲男孩,看了電影《哈利波特》之后,學(xué)著電影中的情景,拿著掃帚,要從自家四層樓頂“飛”下去,幸而及時(shí)發(fā)現(xiàn)才幸免于難。諸如此類事件屢見于報(bào)端,讓人觸目驚心。
一些家長(zhǎng)為了防止影視作品對(duì)孩子的不良影響,就采取“禁止”的措施,這是非常消極的做法。因?yàn)樵诋?dāng)今信息時(shí)代,影視作品是青少年開闊眼界、激發(fā)智力、塑造人格不可缺少的重要媒介,尤其在“禁摘的果子是甜的”思想下,青少年會(huì)產(chǎn)生“你不許看,我非要看”的逆反心理。其實(shí),在日常生活中,只要遵循孩子的心理特征,進(jìn)行積極引導(dǎo),就能讓孩子走出影視誤區(qū)。
1. 分清想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別
在影視作品中經(jīng)常借用一些特技,以特殊的視覺效果來滿足觀眾的欣賞需求。而小孩子缺乏判斷能力,以為在影視作品中出現(xiàn)的事物,也可以在生活中出現(xiàn)。這時(shí),家長(zhǎng)就必須讓孩子分清想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。例如在電視劇《西游記》中,孫悟空飛天入地,無所不能,家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子這是想象中的人物和事物,是古代人們希望寄托于孫悟空這個(gè)形象來與不公正的世界抗?fàn)?,“飛天入地”在實(shí)際生活中并不存在。
2. 引導(dǎo)孩子模仿
根據(jù)人心身發(fā)展的特點(diǎn),在幼兒時(shí)期,孩子的模仿能力最強(qiáng),也常常急于表現(xiàn)自己。他們渴望在小伙伴面前進(jìn)行模仿表演,希望獲得伙伴們的好評(píng)。因此,對(duì)某些影視作品中的暴力行為,做家長(zhǎng)的要引導(dǎo)孩子,告訴他們什么該效仿,什么該摒棄,否則不利于孩子個(gè)體的成長(zhǎng)。
3. 克服冒險(xiǎn)性
有的孩子看了影視作品后,受里面情節(jié)的影響,常常做出一些冒險(xiǎn)性的事情。如學(xué)習(xí)影視里的吞硬幣,單掌斷磚等等,家長(zhǎng)應(yīng)告訴自己的孩子不要冒這樣的險(xiǎn),防止孩子受到傷害。
總之,在生活中應(yīng)密切關(guān)注孩子的生活,注意他們語言和行為的變化,并對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo),讓孩子早日走出影視的誤區(qū)。