張江寧

基于新課程理念的備課應(yīng)該充分體現(xiàn)教師之間的分工合作與資源共享。在統(tǒng)一的平臺上進(jìn)行集體備課，一方面，可以發(fā)揮骨干教師的作用，達(dá)到優(yōu)勢互補的目的，使備課質(zhì)量超過全組最優(yōu)秀教師獨立備課的水平；另一方面，可以把教師從繁重的教案書寫中解放出來，把更多的精力投入到教學(xué)研究和教育科研中去。