張渝江

學(xué)外語(yǔ)，熟記大量的詞匯和掌握正確的語(yǔ)法是必需的；不過語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是能用于交談。而在學(xué)生們對(duì)外語(yǔ)口語(yǔ)不是很熟練的情況下，面對(duì)面的口語(yǔ)練習(xí)往往使學(xué)生承受較大的心理壓力：擔(dān)心自己有口音，怕被同學(xué)嘲笑等等；且在學(xué)生較多的情況下，教室中的口語(yǔ)練習(xí)往往互相干擾，教師也無(wú)法對(duì)其實(shí)施管理和監(jiān)控。

現(xiàn)在，新技術(shù)的應(yīng)用，使口語(yǔ)練習(xí)變得輕松，教師管理也相對(duì)容易。在美國(guó)亞特蘭大一些城市，學(xué)校開始啟用這種新技術(shù)裝備的語(yǔ)音室來(lái)提升外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。在語(yǔ)音室中，每位學(xué)生在一個(gè)相對(duì)隔離的環(huán)境中，并配有頭戴式耳麥（這有點(diǎn)像傳統(tǒng)語(yǔ)音室，不過它主要用于聽力訓(xùn)練）；教師則利用電腦把學(xué)生配對(duì)練習(xí)口語(yǔ)；通過頭戴式耳麥，學(xué)生與伙伴專注于用外語(yǔ)輕聲交談，不必?fù)?dān)心干擾到別人或被別人干擾，且由于非面對(duì)面，所以學(xué)生交談顯得很輕松。教師可以收聽到每組談話，并可隨時(shí)加入糾正學(xué)生的發(fā)音，因此管理和監(jiān)控非常方便。該語(yǔ)音室還有一個(gè)特點(diǎn)：可以把學(xué)生的口語(yǔ)對(duì)話錄制下來(lái)，以數(shù)字格式保存在教師電腦中，以供教師用來(lái)了解學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

目前，該語(yǔ)音室得到了眾多學(xué)校的認(rèn)可，一些鄉(xiāng)村學(xué)校也開始計(jì)劃配備這種語(yǔ)音室。