馮伯虎　彭菊花

充分發(fā)揮各學(xué)科教研室（或中心）的教研功能，是搞好中粘學(xué)教育教學(xué)工作、落實新課改精神的重要保證。然而，強(qiáng)化中小學(xué)信息技術(shù)中心的教研功能，卻一直是個難題，究其原因主要有二。一是信息技術(shù)不僅涉及到學(xué)科（信息技術(shù)課的教學(xué)）問題，而且涉及硬件的建設(shè)與維護(hù)（校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、閉路電視與廣播網(wǎng)絡(luò)等），以及軟件的推廣、應(yīng)用（如對學(xué)科教師進(jìn)行信息技術(shù)與教學(xué)整合的指導(dǎo)，應(yīng)用軟件、課件的開發(fā)等）。