宋效忠

周葉中，武漢大學研究生院常務副院長、教授、博士生導師，中國憲法研究會副會長。2005年1月13日，榮獲第四屆全國十大杰出青年法學家稱號。10年來，這位年輕法學家的足跡踏遍大江南北，在縣鄉(xiāng)一級的基層干部、省府高級領導和高等院校的莘莘學子中宣講憲法達1200多場次。他萬萬沒想到，竟然有一天走進了設在中南海與人民大會堂的課堂里去講法。

中南海講法

2002年12月12日9時，正在上課的周葉中被司法部通知進京，給新一屆黨和國家領導人上任后第一次集體學習講憲法。周葉中不由聯(lián)想，他受命講法與胡錦濤12月4日在首都各界紀念憲法公布施行20周年大會講話有關(guān)──“20年經(jīng)驗告訴我們，只要認真貫徹實施憲法，堅持和完善憲法確立的各方面制度和體制，就能保證改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設不斷向前發(fā)展，保證最廣大人民的根本利益不斷得到實現(xiàn)，保證國家安全和社會穩(wěn)定，實現(xiàn)長治久安。黨的各級組織和全體黨員都要模范地遵守憲法，嚴格按照憲法辦事，自覺地在憲法和法律范圍內(nèi)活動?！敝苋~中對此講話的理解是：執(zhí)政黨越來越重視執(zhí)政方式轉(zhuǎn)變和執(zhí)政能力建設，體現(xiàn)了中央領導集體推進依法治國、依法執(zhí)政、建設社會主義政治文明的決心。

2002年12月26日下午1時30分,39歲的周葉中與中國憲法學泰斗、中國人民大學教授許崇德進中南海懷仁堂講憲法。1時45分,溫家寶向許崇德、周葉中招手示意。并握住周葉中的手說：“我們今天來聽你的課，都是你的學生?！敝?，胡錦濤到場。他的開場白是：“中央政治局經(jīng)討論認為，為了適應黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。除自學以外，中央政治局還要進行集體學習。今天的學習活動是新一屆中央政治局集體學習的第一次，開了個頭，這要作為一項制度長期堅持?！苯又D(zhuǎn)向許崇德、周葉中，“為了爭取讓教授們多講一點，我們現(xiàn)在就開始。”

當天的授課內(nèi)容分為四部分，許崇德主講憲法是國家的根本大法、新中國憲法發(fā)展歷程兩個部分。周葉中主講現(xiàn)行憲法主要內(nèi)容和特點及如何認真貫徹實施憲法、全面建設小康社會。在講課中，周葉中不斷插進個人思考和建議，并對 “憲法思維”的內(nèi)涵外延層層剝筍：憲法思維即是運用對憲法的認識、思考、理解、解決問題的習慣和方式。當憲法思維主導國家政治過程時，決策者即能高瞻遠矚，抓住國家主要矛盾和中心任務，有的放矢，從而使國家政治資源利用效益最優(yōu)化。以憲法為立場的思維是統(tǒng)籌兼顧的全局性思維；是廣開言路、集思廣益的思維。憲法思維有助于國家政治過程的民主化，有助于防止個別政治人物在政治決策過程中的剛愎自用和獨斷專行，也有助于防止政治生活中的個人崇拜和唯上主義。只有當憲法思維內(nèi)化為政府和民眾的思維方式后，才有可能外化為政府的執(zhí)政方式和人民的生活方式。如此，建設法制國家的終極目標才有希望。

課后，領導就有關(guān)問題進行了一個多小時熱點問題討論。周葉中置身其中，感覺“領導們看問題角度實在，沒什么敏感話題，也沒什么禁區(qū)”。胡錦濤在熱烈討論中插話：“看來大家熱情很高，還有很多問題要討論，但今天時間有限，等以后找機會我們再和兩位專家探討?！边@堂法制課原定四點半結(jié)束，但延至5點多鐘。

2003年1月22日，人民大會堂，周葉中受邀為宣傳部、司法部、中直機關(guān)工委、中央國家機關(guān)工委、解放軍總政治部、北京市委等八部委司局以上干部700多人講《認真貫徹實施憲法和全面建設小康社會》。

帶研究生的九字法

“追求完美”是周葉中的一個性格特點，他工作的原則是：要么不做，要做的事一定要盡力做得最好。近些年，他主持或參與完成各類科研項目20多項，主編或與人合著學術(shù)專著、教材20余部，主編的《憲法》一書，被列為教育部面向21世紀的核心教材、“十五”國家級重點教材。他還曾多次參與國家憲法的修改和其他立法活動，并圍繞國家重大現(xiàn)實問題，撰寫戰(zhàn)略研究報告150多萬字，得到了中央領導和有關(guān)部門的充分肯定。

在有限的時間內(nèi)，周葉中既要當研究生院常務副院長、教授，帶研究生，還要做報告、寫教材、搞科研，這么多事他都在做，而且都取得了令人矚目的成績。

“在研究生院管理上，最核心的是制度。建立健全制度，樹立制度權(quán)威，任何人都必須照制度辦，可以節(jié)約許多時間。研究生院四處一辦公室，各司其責，充分發(fā)揮處長的積極性和主觀能動性，我更多的是出點子。”周葉中解釋，“我對任何人都平等地對待，從不因為別人對我有不同意見，而耿耿于懷。這樣，大家就拼命地工作，經(jīng)常加班加點。而我就有了相對較多的時間了。”

作為博導，周葉中帶研究生的九字法是：指方向、嚴要求、給條件。

周葉中認為，老師教研究生，主要是教給研究生學習方法，給學生思路，而不是滿堂灌式地授課。因此，他在給研究生新生上第一節(jié)課時，講課的內(nèi)容是“怎樣做研究生”。

周葉中經(jīng)常問學生：最近看了什么書，有什么心得和想法，下一步有什么打算？他要求副導師至少兩周與研究生交流一次，要求研究生每個月寫一次學習小結(jié)。每個學期，他對不同研究生的研究主題和領域制訂不同的指導方案。研究生有什么想法，隨時可到他的辦公室來。

周葉中還注意給學生創(chuàng)造科研條件。如研究生復印材料，都記在他的賬上。對一些優(yōu)秀而較貧困的學生，他設法予以補助，常常自掏腰包。在學習方法上，周葉中極力鼓勵學生提出不同觀點，他說，“學生越能提出與我不同的看法，我越覺得這個學生有潛力?！?/p>

愿做一臺普及憲法的“播種機”

周葉中說，有的學者主張學術(shù)應該同政治保持距離。但刻意遠離政治的學術(shù)，不愿意面對政治的所謂純粹學術(shù)，很難說有多大的生命力。他希望用一種普通大眾耳熟能詳?shù)谋磉_方式，去探討現(xiàn)實政治中頗為棘手的問題?；谶@樣的理念，在承擔繁重的教學、科研和行政工作的同時，周葉中從1995年起積極投身法制宣傳工作。

剛開始做法制宣傳工作時，周葉中主要講的是依法治國、依法行政的理論，他的聽眾大多是領導干部。在與他們的接觸中，他發(fā)現(xiàn)講者有意、聽者無心。絕大多數(shù)領導干部為應付檢查、考試而來。當時經(jīng)濟熱潮席卷全國，不少干部熱衷聽講經(jīng)濟法，但他們中的多數(shù)人并不參與經(jīng)濟活動。

各級領導干部應該先學什么法？周葉中在深思。他結(jié)合自己的研究重點，終于找到了答案：干部學法，最重要的是學憲法。但在調(diào)查中，許多人認為憲法高高在上，似乎與日常的工作、生活無太大關(guān)系。

憲法不能真正走入社會、不能走進工作與生活的現(xiàn)狀，讓周葉中產(chǎn)生了強烈的使命感。1998年起，他開始有意識地普及憲法宣傳。他告訴每一位聽眾：既要強調(diào)“國家”意義上的憲法，更要強調(diào)“公民”意義上的憲法；既要重視“政治”層面上的憲法，更要重視“生活”層面上的憲法。也就是說，憲法既是政治法規(guī)，又是公民的生活規(guī)范。

1995年以來，周葉中在全國各地做了1200多場法制宣傳報告，相當于平均每3天做一場報告。

“只有憲法成為每個人的思維方式和生活方式時，我們才有望真正達到建設法治國家的最終目標?！彼f。為什么他所作的憲法報告對那么多人如此有吸引力呢？周葉中解釋說：“在學校上課時，我一直琢磨如何將課講得通俗，思考怎樣才能將自己的知識生動地傳授給別人。我研究憲法，并不單純地研究憲法本身，而是將研究憲法與國家、社會的發(fā)展，以及黨在執(zhí)政過程中遇到的問題和困惑聯(lián)系起來。我對黨的建設問題、臺灣問題、農(nóng)村稅費改革等問題，都曾進行過研究。理論要想產(chǎn)生巨大的力量，就必須與現(xiàn)實生活中的問題緊密結(jié)合。憲法不是抽象的條文，它植根于生活實際，所以我總是力求講得生動活潑，讓人聽來有滋有味。”

周葉中宣傳憲法總是直面現(xiàn)實，從不回避難點、熱點問題。比如有人主張要發(fā)展民主，就必須搞多黨制。周葉中認為這是一種錯誤的觀點：“事實上，多黨制未必民主，一黨制未必不民主。問題的關(guān)鍵不在于是多黨執(zhí)政還是一黨執(zhí)政，而在于執(zhí)政黨在執(zhí)政過程中是否有有效的權(quán)力制約和監(jiān)督機制?！彼谥v三權(quán)分立問題時，總是客觀地評價哪些可供我們借鑒，哪些則必須反對……

多年來，周葉中把宣傳憲法作為自己的份內(nèi)工作，他說：“讓憲法走入大眾比關(guān)門做學問更重要。我愿做一臺宣傳法制、普及憲法的‘播種機?！?/p>