鐘和軍
在新課程實驗中,學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測試與評價仍然是重中之重。以往,我們總是把更多的目光定位于學(xué)生的終結(jié)性評價,其實,在評價中,更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,確保學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的精細化獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
中國信息技術(shù)教育2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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