包利民

那是一個(gè)有著很好陽(yáng)光的午后，可是27歲的昆塔尼拉心里卻涌起一陣悲哀，她遇到了一生中最難忘的事情，盡管她已經(jīng)有所預(yù)料。

那一天，兩個(gè)兒子所在小學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你的兩個(gè)兒子反應(yīng)很遲鈍，我們只好把他們編入與他們能力相仿的閱讀小組里去了?！彼佬ｉL(zhǎng)話中的含義，被編入閱讀小組的學(xué)生，通常就是被人們稱為低能者或弱智的。陽(yáng)光仿佛瞬間失去了溫度，兒時(shí)的記憶像一陣陰風(fēng)從歲月深處吹來(lái)。

昆塔尼拉出生在墨西哥，13歲的時(shí)候，父親帶她去學(xué)校，由于英語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)很差，因此被編入一年級(jí)。在一年級(jí)上了四個(gè)月后，由于處處覺(jué)得低人一等，她被迫輟學(xué)了。她也是一直被列入反應(yīng)遲鈍之列，被周圍的人“弱智、弱智”地叫著長(zhǎng)大的。如今兩個(gè)孩子也被列入低能者，可她知道兒子們是聰明的，只是由于英語(yǔ)不好才受到影響。晚上，她想和他們交談，孩子們的話卻讓她的心再次震驚：“媽，努力是沒(méi)有用的，他們說(shuō)這是遺傳！”

那個(gè)晚上，昆塔尼拉徹夜未眠，她忽然明白，要想幫助孩子們，必須從自己開(kāi)始。于是，她開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，27歲的她死啃教科書，硬背字典，可是進(jìn)步卻慢得使人灰心?？吹胶⒆觽兂芭哪抗?，她下了另一個(gè)決心，那就是重新去上學(xué)！

她去拜訪了一位中學(xué)教育顧問(wèn)，那人的答復(fù)讓她絕望：“你的履歷表明你反應(yīng)遲鈍，智力低下，我不能推薦你！”

她淚流滿面地回到家。當(dāng)她看到孩子們，心里又涌起了希望，她對(duì)自己說(shuō)，不要泄氣！她又去找孩子們的校長(zhǎng)，訴說(shuō)了自己的想法，意想不到的是，校長(zhǎng)建議她到得克薩斯南方學(xué)院去試試。她興奮地跑去了那里，該學(xué)院的登記員被她強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)，便答應(yīng)讓她去上四門基礎(chǔ)課，不過(guò)有個(gè)要求，考試不及格就要走人。

昆塔尼拉的求學(xué)生活開(kāi)始了，她每天乘車去學(xué)校，中午趕回來(lái)為丈夫和公婆做午飯，接著趕回學(xué)校，然后再回家接孩子們放學(xué)?？墒羌词惯@樣，她的學(xué)習(xí)仍然努力，事實(shí)證明她的接受能力很強(qiáng)。

第一學(xué)期，她受到院長(zhǎng)的器重，在院長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她的成績(jī)大幅度上升。隨著知識(shí)的深入，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)激動(dòng)人心的新世界，就是知識(shí)和技術(shù)的世界。她忽然覺(jué)得自己應(yīng)該有一個(gè)大學(xué)學(xué)位。于是一年后她進(jìn)入了潘·美洲大學(xué)，那兒離家有70英里，她每周二、四兩天坐車去上課，一、三、五仍在得克薩斯南方學(xué)院上學(xué)。3年后，她取得了初級(jí)學(xué)院學(xué)位，還以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧伺恕っ乐薮髮W(xué)的理科學(xué)士學(xué)位。

孩子們終于發(fā)現(xiàn)了母親的與眾不同，因?yàn)橐话愕拿兰鞲缒赣H都不上大學(xué)。他們開(kāi)始?xì)J佩母親，在她的鼓勵(lì)和感染下，孩子們各方面的能力都迅速提高，自信心也增強(qiáng)了，不但轉(zhuǎn)到了正常的班級(jí)上課，成績(jī)也名列前茅。

1971年，昆塔尼拉被授予西班牙文學(xué)碩士學(xué)位。當(dāng)豪斯登大學(xué)發(fā)起新的墨西哥美國(guó)文化研究運(yùn)動(dòng)時(shí)，她被任命為終身理事。她很快適應(yīng)了行政管理方面的工作，新工作又促使她去攻讀博士學(xué)位。1973年和1974年是她最忙碌的時(shí)候，除了專職行政工作和攻讀博士學(xué)位外，她繼續(xù)在大學(xué)任教。1977年，她取得博士學(xué)位后，擁有了美國(guó)教育委員會(huì)一年的會(huì)員資格。她是有史以來(lái)第一個(gè)獲該委員會(huì)資格的拉丁美洲婦女。1981年，她又被提升為豪斯登大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)助理。

此時(shí)她的兩個(gè)孩子已經(jīng)先后上了大學(xué)，是學(xué)校里成績(jī)最好的學(xué)生。也是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，他們的校長(zhǎng)給她打電話，告訴她兩個(gè)孩子再次奪得年級(jí)第一名的消息。她笑了。那個(gè)晚上，大兒子對(duì)她說(shuō)：“媽，你是最好的，我們也是最好的！”她問(wèn)：“真的嗎？”

二兒子回答說(shuō)：“當(dāng)然，我們有今天的成績(jī)，人們說(shuō)這是遺傳！媽媽，沒(méi)有你的努力，就沒(méi)有我們的今天！”郁結(jié)在昆塔尼拉心中多年的冰塊終于消融了。

此后，昆塔尼拉又贏得了許多榮譽(yù)，可是在她的心底沒(méi)有什么比對(duì)孩子的愛(ài)更深的了，事實(shí)上她是為了孩子才會(huì)有今天的結(jié)果的。

她當(dāng)年被看成是反應(yīng)遲鈍的兩個(gè)兒子，一個(gè)成了著名的醫(yī)生，一個(gè)成了律師。他們現(xiàn)在這樣對(duì)人說(shuō)：“假如說(shuō)我們有所作為，那是因?yàn)槲覀兊哪赣H給了我們愛(ài)撫、自信和支持！”

文/司志政摘自《都市心情》

2005年第3期