程 秋
[摘要]以就業(yè)為導(dǎo)向的二年制高職課程體系和課程模式,有可能成為今后我國高職教育的改革方向。文章分析了高職院校工程類專業(yè)課程的整合原因、整合原則、整合方案及實施。
[關(guān)鍵詞]二年制高職;工程制圖;課程整合
[中圖分類號]G718.5
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1008—1151(2006)02—0154—02
大眾科技2006年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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