湖州市第五高級中學(xué)化學(xué)教研組共10位教師，30歲以下的教師有6位，其中高級職稱教師2人，中級職稱教師1人，師資隊伍的年輕化自然導(dǎo)致教學(xué)教研經(jīng)驗的不足?，F(xiàn)實迫使我們尋找新的突破，探索適合學(xué)校和教研組實際的教研模式。經(jīng)過大家認(rèn)真分析，教研組提出了“網(wǎng)絡(luò)教研”模式，并向浙江省教育科學(xué)規(guī)劃辦申報了《化學(xué)校本教研博客平臺建設(shè)與研究》課題。課題成功立項后，在學(xué)校的大力支持下，我們從2005年12月開始著手博客網(wǎng)站的建設(shè)，并于12月底首先在校園網(wǎng)內(nèi)架設(shè)了服務(wù)器并試運行成功。2006年3月，我們申請的國際域名www.hxxh.cn（化學(xué)協(xié)會·化學(xué)教研博客網(wǎng)）也正式啟用，隨著網(wǎng)站內(nèi)容的豐富和完善，影響也在不斷擴大，得到了湖州市教研員的肯定和好評。最近，網(wǎng)站在2006全國中小學(xué)特色教育主題網(wǎng)站展評活動中榮獲一等獎。
　　
　　構(gòu)建民主、開放、有效的網(wǎng)絡(luò)教研機制
　　
　　根據(jù)學(xué)校以及化學(xué)教研組成員特點，結(jié)合《化學(xué)校本教研博客平臺建設(shè)與研究》課題，我們通過Blog平臺構(gòu)建了一種民主、開放、有效的教研機制，不但保留了傳統(tǒng)教研模式中的主要優(yōu)點，而且利用博客即時發(fā)布、即時更新、管理方便的特點，教師可以共享自己的教育故事、教學(xué)反思、教案設(shè)計、教學(xué)課件和生活感悟，在進行知識梳理、思考、學(xué)習(xí)與積累的同時，實現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開拓視野、獲得業(yè)務(wù)支持，促進自身的成長和專業(yè)發(fā)展，從而促進學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型生態(tài)環(huán)境的形成。
　　
　　具體措施及實施情況
　　
　　1.傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教研有機整合。
　?、倮貌┛推脚_，將通知公告、文件法規(guī)、教研活動日志等及時上傳到博客上，讓所有成員能實時、時時了解本教研組及本市有關(guān)教學(xué)教研情況，使其知己知彼。相關(guān)鏈接：http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=1。
　?、诶貌┛推脚_，讓每位成員及時記錄自己的教學(xué)反思、教學(xué)故事、教案設(shè)計等并實現(xiàn)相互交流。相關(guān)鏈接：http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=7。
　?、劾貌┛推脚_，將原本定時定點聚集的教研活動無限延伸，使教研活動能夠介入平常教學(xué)全程，貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、聽評課、教學(xué)敘事和教學(xué)反思的各環(huán)節(jié)。教研活動與教學(xué)同步進行，增強教VtlwoZjBfrM3dlNHBcltSw==師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性。相關(guān)鏈接：http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=2。
　　2.利用博客平臺開展競賽活動，激發(fā)成員學(xué)習(xí)熱情，促進成員教學(xué)教研水平的提高。
　　例如，根據(jù)湖州市教研室工作安排，我們積極收集各種實驗設(shè)計改進方案，并將其上傳到博客網(wǎng)站的“實驗研究”（http://www.hxxh.cn/list.asp?classid=25）欄目，供大家瀏覽參考，希望能啟發(fā)本組成員思維，創(chuàng)造出更新型的設(shè)計方案，為參加湖州市教師實驗操作比賽做準(zhǔn)備。
　　3.利用博客平臺，將教學(xué)常規(guī)和教研工作電子化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、規(guī)范化。
　　4.檔案工作電子化、常規(guī)化。
　　我們一方面建立教學(xué)常規(guī)檔案，另一方面建立組內(nèi)成員業(yè)務(wù)成長檔案。
　　目前我們博客網(wǎng)站所取得的成績是在各位博客組員的辛勤工作下取得的，在此，我也向所有關(guān)心我們網(wǎng)站成長的領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示感謝。