隨著教育部－微軟(中國(guó))“攜手助學(xué)”項(xiàng)目第二屆志愿者行動(dòng)于2006年8月11日在清華大學(xué)啟動(dòng)，志愿者在接受為期兩天的培訓(xùn)后，分別奔赴包括內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、河北、山東、安徽、江西、甘肅8個(gè)省區(qū)在內(nèi)的10所農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，開(kāi)始了為期一周的支教活動(dòng)。
　　
　　河北省平山縣西柏坡中學(xué)：讓生命的火花放射光芒
　　
　　西柏坡中學(xué)位于河北省平山縣西柏坡鎮(zhèn)，周?chē)荷江h(huán)繞，與西柏坡紀(jì)念館僅200米，是10個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)支教地點(diǎn)中的一個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有教師20人、學(xué)生320人，分為3個(gè)年級(jí)，共8個(gè)班。由于得到了教育部和微軟的支持，學(xué)校目前已經(jīng)有一個(gè)多媒體教室和兩個(gè)分別擁有30臺(tái)計(jì)算機(jī)的機(jī)房。
　　為了進(jìn)一步促進(jìn)貧困地區(qū)的教育發(fā)展，鞏固和擴(kuò)大去年支教的成果，今年的教育部－微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”志愿者支教活動(dòng)與去年相比，從理念到實(shí)踐均表現(xiàn)出顯著的不同。
　　
　　支教模式創(chuàng)新亮點(diǎn)
　　此次奔赴西柏坡中學(xué)負(fù)責(zé)支教活動(dòng)的小分隊(duì)成員，由曲阜師范大學(xué)的楊靜、南京師范大學(xué)的張國(guó)森、廣西師范大學(xué)的玉淑美三位在校研究生，來(lái)自東部的一線優(yōu)秀教師劉鷹，以及微軟員工志愿者王光啟五名志愿者組成。
　　從志愿者的人員構(gòu)成中可以看出，第二屆“攜手助學(xué)”志愿者行動(dòng)最大亮點(diǎn)和特色莫過(guò)于支教模式的創(chuàng)新——“3+1+1”模式。
　　模式中的“3”是3名從全國(guó)高校教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)選拔出來(lái)的優(yōu)秀研究生。他們根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特色，個(gè)人特長(zhǎng)或靈感創(chuàng)意設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，將為支教點(diǎn)的教師帶去新的“沖擊”。而兩個(gè)“1”分別指的是1名微軟員工志愿者和1名來(lái)自東部的一線優(yōu)秀教師。來(lái)自東部的教師，通常是中小學(xué)一線優(yōu)秀學(xué)科教師，在學(xué)科領(lǐng)域或教學(xué)改革中有突出表現(xiàn)。他們將從自己的培訓(xùn)經(jīng)歷、體會(huì)和學(xué)科知識(shí)出發(fā)，形成獨(dú)特的培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的內(nèi)容，并且以一線教師的視角設(shè)計(jì)符合教師需求的特色培訓(xùn)內(nèi)容。而微軟公司員工志愿者作為本次支教活動(dòng)的有力補(bǔ)充，將扮演技術(shù)支持者的角色，設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)亟處熜枰呐嘤?xùn)內(nèi)容，并且把先進(jìn)的信息技術(shù)帶給偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師。
　　與去年由單一的研究生組成隊(duì)伍相比，今年的志愿者隊(duì)伍顯得更為多元化，正是這樣一支志愿者隊(duì)伍，更好地體現(xiàn)了“攜手助學(xué)”的思想精髓。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而解決在支教中遇到的教學(xué)瓶頸和技術(shù)困難，也有效地幫助了農(nóng)村和偏遠(yuǎn)教師提高教育信息技術(shù)的水平和能力。
　　
　　加強(qiáng)活動(dòng)前期培訓(xùn)
　　今年的志愿者行動(dòng)，仍然以教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，然而，卻采取了更多適用于普遍情況且技術(shù)含量較高的中心方案。具體培訓(xùn)內(nèi)容由志愿者自主設(shè)計(jì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交至組委會(huì)，由組委會(huì)組織專(zhuān)家和試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要對(duì)報(bào)名者及培訓(xùn)方案進(jìn)行篩選，選出高質(zhì)量的培訓(xùn)方案并同時(shí)確定志愿者。
　　7月15日，由楊靜、張國(guó)森、玉淑美三人組成的志愿者小組，向活動(dòng)組委會(huì)提交了初選方案。到8月1日，復(fù)審結(jié)果出來(lái)，該小組的方案以19分的成績(jī)名列第一。為了使方案更富有針對(duì)性，并吸收多方面的創(chuàng)意，志愿者小組于8月9日來(lái)到北京，在清華大學(xué)接受為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)三位專(zhuān)家的培訓(xùn)，融合多元素和多渠道來(lái)源的培訓(xùn)內(nèi)容之后，志愿者小組再次修改了方案，并且更深刻地認(rèn)識(shí)了教育技術(shù)培訓(xùn)與信息技術(shù)培訓(xùn)的區(qū)別。
　　
　　高度重視分層教學(xué)
　　8月14日上午，支教培訓(xùn)活動(dòng)正式開(kāi)始。當(dāng)志愿者準(zhǔn)時(shí)趕到培訓(xùn)活動(dòng)機(jī)房的時(shí)候。前來(lái)培訓(xùn)的老師已經(jīng)在機(jī)房等候。在得知志愿者前來(lái)進(jìn)行“攜手助學(xué)”志愿者活動(dòng)之后，在西柏坡鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的安排下，參加培訓(xùn)的已不僅是西柏坡中學(xué)的教師，文都中學(xué)、通家口希望小學(xué)、西柏坡希望小學(xué)、八一小學(xué)的教師也積極地參與到其中，滿滿一間機(jī)房的老師，總共有50多位。
　　由于學(xué)員教育技術(shù)能力起點(diǎn)不一，水平參差不齊，在經(jīng)過(guò)問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)訪談后，志愿者將學(xué)員按教育技術(shù)能力水平的高低分為兩個(gè)班，進(jìn)行分班教學(xué)。楊靜和玉淑美負(fù)責(zé)初級(jí)班的教學(xué)，手把手地從頭教起；張國(guó)森和劉鷹負(fù)責(zé)高級(jí)班的培訓(xùn)，通過(guò)優(yōu)秀案例告訴教師們?nèi)绾伟鸭夹g(shù)更好地應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)，而來(lái)自微軟的王光啟則主要負(fù)責(zé)兩個(gè)
　　班級(jí)的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。
　　在同一教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，志愿者小組將實(shí)際情況與活動(dòng)理念相結(jié)合，有針對(duì)性地進(jìn)行“分層教學(xué)”。針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整，不僅注重對(duì)起點(diǎn)較低的學(xué)員加強(qiáng)輔導(dǎo)，而且進(jìn)一步幫助有一定電腦基礎(chǔ)的教師提高技術(shù)能力。
　　
　　教學(xué)過(guò)程滿懷激情
　　培訓(xùn)期間，每天氣溫都在三十七八度，在西柏坡中學(xué)的機(jī)房里沒(méi)有空調(diào)，加上人和機(jī)器的熱量，室內(nèi)溫度超過(guò)四十度。但是，不論是志愿者還是接受培訓(xùn)的教師們都充滿著激情。通過(guò)教學(xué)，志愿者小組給學(xué)校的老師們介紹了很多東部發(fā)達(dá)地區(qū)的教師博客群以及最新的教學(xué)設(shè)計(jì)的案例，有效地幫助他們提高了自身的教育技術(shù)水平。
　　志愿者小組還在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)教師在通過(guò)此環(huán)節(jié)后，將會(huì)生成一個(gè)電子作品。例如，在講解利用PowerPoint制作課件時(shí)，志愿者并非單純地講解技術(shù)操作，而是首先由小組中來(lái)自一線的教師演示并講解自己在平時(shí)的課堂教學(xué)中使用的課件，在學(xué)員對(duì)課件有了一定的認(rèn)識(shí)之后，布置學(xué)員在自己所教授的學(xué)科中任選一題，制作一個(gè)課件。從而使學(xué)員脫離了枯燥的技術(shù)操練，學(xué)員感到學(xué)習(xí)的知識(shí)很快就可以應(yīng)用到自己今后的教學(xué)中，改進(jìn)自己的教學(xué)，因此極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
　　
　　小結(jié)
　　對(duì)于此次支教活動(dòng)，參與培訓(xùn)的老師們十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們紛紛感嘆：“網(wǎng)絡(luò)上有很多值得我們學(xué)習(xí)，可惜我們都沒(méi)有好好地利用，今天有你們的指導(dǎo)，對(duì)我們今后的教學(xué)工作一定有很大的幫助?！?br/>　　同樣，面對(duì)滿懷熱情的西柏坡老師們，面對(duì)一雙雙對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，志愿者的心靈也被深深地感動(dòng)和震撼。在志愿者的培訓(xùn)紀(jì)實(shí)中有這樣的描述：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一種經(jīng)歷，也是一種財(cái)富。我們相信，正因?yàn)閰⒓恿恕皵y手助學(xué)”的活動(dòng)而成長(zhǎng)！
　　
　　江西省吉安縣鳳凰中學(xué)：溫馨的回憶
　　
　　說(shuō)到支教，其實(shí)，這已經(jīng)不是第一次了。去年的這個(gè)時(shí)候，作為四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院的一名志愿者，我參加了第一屆“攜手助學(xué)”志愿者活動(dòng)。那一次，不論是支教學(xué)校老師的學(xué)習(xí)勁頭，還是志愿者隊(duì)員的敬業(yè)精神，都給我留下了極深的印象。但是，這一次給我的收獲和感觸卻是最多的……
　　
　　圖1照片中的他們，就是我們小組支教的學(xué)?！魇〖部h鳳凰中學(xué)的老師。照片中間的這一位，就是微軟公司的員工志愿者王琦。
　　與上一屆不同的是，這次我們支教的志愿者隊(duì)伍除了由高校研究生組成之外，還包括了東部一線地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)科教師和高校教育技術(shù)的教師代表，以及微軟公司員工志愿者。
　　照片中，學(xué)校里的溫老師等人正圍著王琦，他們平靜、專(zhuān)注，聚精會(huì)神甚至饒有興致地聽(tīng)著王琦講解計(jì)算機(jī)安全的防范知識(shí)。從這張普普通通的照片里，我體會(huì)到了一種求知若渴的氣息。
　　
　　圖2照片中的劉緯緯老師，是學(xué)校的信息技術(shù)老師，她淳樸、開(kāi)朗、善良。雖然接觸電腦僅僅一年多，但是掌握的電腦知識(shí)卻一點(diǎn)也不少。在我眼里，這些都得益于她那近乎瘋狂的學(xué)習(xí)精神。
　　從計(jì)算機(jī)病毒防范、Office軟件應(yīng)用到Flash動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作，她每樣都想學(xué)，并且干勁十足。每天，她既要學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，還給自己增加了很多的額外要求，唯恐時(shí)間過(guò)得太快，說(shuō)是要抓緊我們志愿者在這兒的每一分鐘，多多請(qǐng)教。因此，在這一段培訓(xùn)期間，她是最辛苦的一個(gè)。
　　圖3照片中這位支教的老師，他可是我們這個(gè)隊(duì)里的一名特殊隊(duì)員。他是來(lái)自天津市電教館的施威南老師，今年已經(jīng)61歲。這個(gè)年齡本來(lái)已經(jīng)是退休在家享清福的階段，可是他還不辭辛勞，千里迢迢地和我們這些年輕后生一起，趕到了江西吉安來(lái)支教。
　　
　　身為天津市基礎(chǔ)教育信息化專(zhuān)家組副組長(zhǎng)的施老師，曾經(jīng)主持過(guò)多個(gè)項(xiàng)目，然而，即便是這樣，你也不
　　
　　會(huì)從他的身上感受到“專(zhuān)家”的絲毫壓力。平易近人、沒(méi)有專(zhuān)家的架子，這就是他留給我們最深刻的印象。
　　
　　施老師說(shuō)，他也是抱著和老師們共同學(xué)習(xí)、共同探討的目的來(lái)到鳳凰中學(xué)的。但事實(shí)上，和他在一起，我們卻是受益匪淺。在出發(fā)前，他就準(zhǔn)備了豐富的講座資料，并且結(jié)合學(xué)校和老師的實(shí)際需求，介紹了教育資源的發(fā)展、優(yōu)秀教育軟件的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)等知識(shí)。同時(shí)，他還把自己參加中央電教館電教技術(shù)專(zhuān)家組編寫(xiě)的《信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與應(yīng)用》和《校校通工程應(yīng)用篇》，以及歷屆全國(guó)多媒體教育軟件大賽優(yōu)秀軟件集錦的光盤(pán)，都贈(zèng)送給了鳳凰中學(xué)。
　　這么多天來(lái)，每次聽(tīng)著施老師生動(dòng)的講解，看著他汗?jié)竦囊陆?，我都?huì)有深深的體會(huì)——到底什么才叫“敬業(yè)”。
　　
　　我們每一名隊(duì)員其實(shí)都很用心。圖4是一張電教室的照片，看起來(lái)，似乎更像是一張普普通通上機(jī)學(xué)習(xí)的照片。不過(guò)也是在這一天，稍后發(fā)生的故事，卻令我久久不能平靜。
　　記得嗎？坐在中間的正是微軟公司員工志愿者王琦。他只有三天的支教時(shí)間。但是，就在這短短的三天時(shí)間里，一直到他離開(kāi)鳳凰中學(xué)，他每一天都十分的忙碌，幾乎從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)手上的工作。除了舉辦網(wǎng)絡(luò)安全講座的時(shí)間之外，他每天從早到晚都在機(jī)房維護(hù)機(jī)器或者查殺病毒。
　　這一天，本來(lái)我們準(zhǔn)備了特別的禮物——全體志愿者和學(xué)校老師一起合唱一首《同一首歌》贈(zèng)送給他，然而，即使是這樣，他在接受這份禮物的時(shí)候卻仍然是在查殺著電腦中的病毒?？粗橆a的汗水，誰(shuí)又能不被他的專(zhuān)業(yè)操守所折服呢？
　　培訓(xùn)期間大家始終都充滿著激情。志愿者白天上課，晚上輔導(dǎo)并作總結(jié)與第二天的準(zhǔn)備，通常每晚都是在深夜12點(diǎn)以后才休息。老師們也是早上8點(diǎn)就趕到學(xué)校，很多老師干脆住在學(xué)校里，晚上堅(jiān)持在機(jī)房練習(xí)。
　　
　　小結(jié)
　　幾天的培訓(xùn)讓志愿者和鳳凰中學(xué)的老師們建立了深厚的感情。語(yǔ)文組的馮老師在博客上寫(xiě)道：“在兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我被你們幾位志愿者的工作熱情深深地感動(dòng)。沒(méi)有任何報(bào)酬，沒(méi)有任何新聞媒體宣傳，只有求知若渴者的掌聲，看得出，你們就已經(jīng)很滿足了。如果說(shuō)我們是一塊干渴的土地，那你們就是一沫甘霖。謝謝你！施威南老師、王琦老師、張俊老師、施菁菁老師、陽(yáng)紅梅老師！”還有許多老師都發(fā)表了熱情洋溢的講話，正是這些話語(yǔ)給予了我們無(wú)上的榮譽(yù)，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。
　　當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們制作了一個(gè)短片送給鳳凰中學(xué)全體教師，看著曾經(jīng)一起走過(guò)的一幕幕在眼前重現(xiàn)，老師們由衷地鼓起掌來(lái)。劉緯緯老師當(dāng)即帶領(lǐng)大家回贈(zèng)給我們一首《相逢是首歌》，前兩天我還聽(tīng)說(shuō)，到現(xiàn)在，老師們只要一唱起這首歌，還是那么地激動(dòng)。
　　要離開(kāi)學(xué)校了，許多老師含著淚水前來(lái)送行，學(xué)校還按當(dāng)?shù)厮蛣e親人的最高禮遇在門(mén)口燃放起鞭炮，祝我們一路順利返回家鄉(xiāng)。這么隆重的送別儀式，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。