財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為一個(gè)信息系統(tǒng)，是以財(cái)務(wù)報(bào)表的形式反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量的。編制財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的核心，也是高等學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課堂教學(xué)的主線，所以財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)該是“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課堂教學(xué)的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)報(bào)表是財(cái)務(wù)報(bào)告的主要內(nèi)容，因此在財(cái)務(wù)報(bào)告的課堂教學(xué)中，主要講解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等三大基本財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法是老師先講解財(cái)務(wù)報(bào)表內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和編制方法，再提供相關(guān)的案例資料，然后學(xué)生根據(jù)提供的案例資料練習(xí)編制財(cái)務(wù)報(bào)表。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容繁多，教學(xué)方法枯燥乏味。例如，現(xiàn)金流量表的編制，一般是老師先介紹直接分析法，然后介紹工作底稿法和T形賬戶法，最后結(jié)合案例重點(diǎn)講解“工作底稿法和T形賬戶法”現(xiàn)金流量表的編制方法。這樣幾堂課下來(lái)，老師精疲力盡，學(xué)生昏昏欲睡，收效甚微。
　　筆者認(rèn)為，在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的課堂教學(xué)中，應(yīng)以現(xiàn)有的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，將多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法進(jìn)行改革。首先由教師制作“財(cái)務(wù)報(bào)表”多媒體課件，上課時(shí)選用多媒體教室，課堂上教師使用以信息技術(shù)為主的演示型教學(xué)模式，利用多媒體技術(shù)的文字、聲音、圖表等表現(xiàn)形式，把財(cái)務(wù)報(bào)表的編制程序和相關(guān)的案例資料在計(jì)算機(jī)上生動(dòng)形象地演示出來(lái)。學(xué)生根據(jù)教師的演示程序，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法，并在計(jì)算機(jī)上編制出財(cái)務(wù)報(bào)表。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。
　　第一， 用多媒體技術(shù)解釋編制資產(chǎn)負(fù)債表的方法。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在報(bào)告期末資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益情況的報(bào)表。教師首先按照原有的教學(xué)模式介紹它的作用和結(jié)構(gòu)以及編制依據(jù)，然后在計(jì)算機(jī)上演示我國(guó)現(xiàn)行資產(chǎn)負(fù)債表的格式和內(nèi)容，再按照演示內(nèi)容逐個(gè)項(xiàng)目講解編制方法（或計(jì)算公式）。最后，學(xué)生根據(jù)教師介紹的方法和提供的相關(guān)案例資料編制資產(chǎn)負(fù)債表。
　　第二，用多媒體技術(shù)解釋編制利潤(rùn)表的方法。利潤(rùn)表是反映企業(yè)一定期間經(jīng)營(yíng)成果的報(bào)表。教師也是首先介紹它的作用、結(jié)構(gòu)以及編制依據(jù)，然后演示我國(guó)利潤(rùn)表的格式和內(nèi)容，講解編制方法和提供案例資料。學(xué)生根據(jù)案例資料動(dòng)手編制利潤(rùn)表。
　　第三， 用多媒體技術(shù)解釋編制現(xiàn)金流量表的方法。現(xiàn)金流量表是以現(xiàn)金的流入與流出、匯總說(shuō)明企業(yè)報(bào)告期內(nèi)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、投資活動(dòng)和籌資活動(dòng)的動(dòng)態(tài)報(bào)表。它的編制依據(jù)是資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和有關(guān)賬戶資料。它的編制方法主要有直接分析法、工作底稿法和T形賬戶法。利用多媒體技術(shù)講解編制現(xiàn)金流量表的方法時(shí)，主要講解直接分析法。首先把學(xué)生自己以前編制的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和相關(guān)資料提供給學(xué)生，然后，教師演示編制程序，學(xué)生根據(jù)演示程序編制現(xiàn)金流量表。
　　在原有的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表三大基本報(bào)表，教師通過(guò)多媒體技術(shù)演示編制報(bào)表的程序和提供相關(guān)案例資料。對(duì)于教學(xué)雙方來(lái)說(shuō)，既突破了單一的教學(xué)模式，又熟練了計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)，同時(shí)也深化了教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)的效果。
　　
　　綜上所述，在利用多媒體技術(shù)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表課堂教學(xué)的改革過(guò)程中，教師只起教練或指導(dǎo)的作用，而學(xué)生利用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性；在利用多媒體技術(shù)的演示教學(xué)過(guò)程中，還可以強(qiáng)化情景逼近式教學(xué)方法，使枯燥繁瑣的教材內(nèi)容變得生動(dòng)活潑；可以縮小理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的距離，提高學(xué)生加工整理會(huì)計(jì)信息和實(shí)務(wù)操作能力。