每個(gè)學(xué)生都希望自己學(xué)業(yè)有成，但苦于方法不當(dāng)，往往事倍功半，不能取得良好的效果。教師應(yīng)給學(xué)生以學(xué)法上的指導(dǎo)，使之不再困惑。本文提出的三種學(xué)習(xí)方法，對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)能起到指點(diǎn)迷津的作用。
　　
　　1.自學(xué)法
　　自學(xué)是一種以自我為主的學(xué)習(xí)方式，如果學(xué)生缺乏這方面的能力和訓(xùn)練，不僅不能完成教育目標(biāo)的要求，而且也難以勝任學(xué)習(xí)任務(wù)，要搞好自學(xué)，必須了解自己在某門(mén)課程上的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，利用現(xiàn)有的條件來(lái)搜集資料，掌握科學(xué)的自學(xué)方法。由于自學(xué)往往和授課教學(xué)環(huán)節(jié)有著十分密切的聯(lián)系，因此，可以把它看作是課堂教學(xué)在課外的延伸和拓展。
　　課前預(yù)習(xí)屬于自學(xué)環(huán)節(jié)。它主要是做通讀教材和找準(zhǔn)聽(tīng)課重點(diǎn)這兩項(xiàng)工作。通讀可以采用瀏覽的方法，看出內(nèi)容的前后安排和相互關(guān)系，建立起初步的印象。找準(zhǔn)聽(tīng)課重點(diǎn)，就是指重點(diǎn)閱讀教材中對(duì)主要概念、原理和結(jié)論的表述，然后把這些內(nèi)容連同自己的不解之處記下來(lái)或標(biāo)出來(lái)，作為聽(tīng)課時(shí)的重點(diǎn)部分。這種預(yù)習(xí)的方法，既鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，又強(qiáng)化了授課的效果，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。
　　另外，課后復(fù)習(xí)，課外閱讀都是自學(xué)的主要形式。復(fù)習(xí)的主要作用是對(duì)授課中所獲得的知識(shí)、信息加以整理、理解和鞏固記憶，是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可省略的一個(gè)組成部分。課外閱讀時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和計(jì)劃來(lái)閱讀各種讀物和有關(guān)資料，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成閱讀參考書(shū)籍和查找、整理各種有關(guān)資料的良好習(xí)慣。
　　
　　2.高效記憶法
　　記憶力的強(qiáng)弱與學(xué)習(xí)效率有著重要的關(guān)系，良好的記憶是搞好學(xué)習(xí)的重要條件。沒(méi)有記憶也就無(wú)法學(xué)習(xí)。我們要按照記憶的客觀規(guī)律，有針對(duì)性地采用各種增強(qiáng)記憶的方法，以減少遺忘，減少重復(fù)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效率地利用時(shí)間的目的。我們可以從以下幾方面增強(qiáng)記憶力：
　?。?）對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義加以理解并嘗試?yán)茫?br/>　?。?）采用適當(dāng)間隔的形式學(xué)習(xí)；
　?。?）在心情輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)；
　?。?）有明確的學(xué)習(xí)目的和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣；
　?。?）適當(dāng)復(fù)習(xí)。
　　只要我們做到上述幾點(diǎn)，且記憶目的明確，注意力集中，觀察問(wèn)題仔細(xì)，就能大大提高記憶的效率，使你記住更多你想記住的事物。
　　
　　3.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法
　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)造力，首先要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。所謂創(chuàng)造動(dòng)力，就是推動(dòng)人們通過(guò)創(chuàng)造去滿足需要的內(nèi)部推動(dòng)力。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)有巨大的影響，只有具備了明確的創(chuàng)造目標(biāo)和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，才能促使自己不斷地提高創(chuàng)造力。因此，培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)目的。具體地說(shuō)，就是要看到自己所肩負(fù)的建設(shè)現(xiàn)代化祖國(guó)的重任，深刻認(rèn)識(shí)到歷史賦予的光榮使命，不斷加強(qiáng)責(zé)任心，從而產(chǎn)生用自己學(xué)到的知識(shí)服務(wù)于祖國(guó)，造福于人民的創(chuàng)造激情。
　　其次，培養(yǎng)創(chuàng)造力要在學(xué)習(xí)中注意創(chuàng)造意識(shí)的強(qiáng)化，通過(guò)創(chuàng)造意識(shí)的增強(qiáng)，促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。在學(xué)習(xí)中保持和增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，就是要不斷地鍛煉自己對(duì)新問(wèn)題的觀察和發(fā)現(xiàn)能力；對(duì)事物新結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和重新組合的能力；對(duì)事物新功能有所設(shè)想的能力；對(duì)新形式的探索能力。
　　同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，也要注重良好品質(zhì)的鍛煉。如堅(jiān)韌、勤勉、自信等品質(zhì)就是創(chuàng)造力的支柱。另外，培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，要不受某些成見(jiàn)的局限，不因循守舊，敢于發(fā)揮自己的思考作用。敢于探索、敢于創(chuàng)造、敢于懷疑、敢于追求。鼓勵(lì)自己開(kāi)闊眼界，拓寬思路，積極地從其他領(lǐng)域里學(xué)習(xí)有益的方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。發(fā)揮思維的主動(dòng)性，在思想王國(guó)的探索中不斷披荊斬棘，不斷發(fā)現(xiàn)真理。
　　學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是非常值得珍惜的。俗語(yǔ)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。牢牢把握住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，就能收到良好的效果。
　?。ㄘ?zé)任編輯：李雪虹）