一、天時、地利、人和，打造品牌學(xué)校
　　
　　陵西小學(xué)位于沈陽市皇姑區(qū)北部，東臨風(fēng)景秀麗的清昭陵，南靠歷史悠遠(yuǎn)的新樂遺址，北與高等學(xué)府沈陽航空工業(yè)學(xué)院毗鄰，得天獨(dú)厚的歷史氛圍和源遠(yuǎn)流長的遠(yuǎn)古文明與現(xiàn)代文明交相輝映，渾然天成。
　　學(xué)校建于1985年，現(xiàn)有31個教學(xué)班，學(xué)生1400余人。這里聚集了忠誠教育的精英，以全科學(xué)的教育理念，全新的課程標(biāo)準(zhǔn)竭誠辦人民滿意的學(xué)校，打造“綠色·陽光”的陵西小學(xué)。這里匯集了謙遜博學(xué)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們純樸、執(zhí)著、樂觀、求實(shí)，“以愛育人，以德樹人”，胸懷博大，追求卓越，營造了充滿快樂、洋溢個性的文化氛圍，成就了莘莘學(xué)子的夢想。
　　英語特色教學(xué)更是陵西小學(xué)的一朵奇葩，它鮮活生動的教學(xué)氛圍、獨(dú)具魅力的教學(xué)模式，使學(xué)生浸潤在充滿智慧和悟性的課堂中，培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力，使他們享受到了學(xué)習(xí)的無限樂趣，學(xué)生們?nèi)〉玫尿溔顺煽兞钊斯文肯嗫?。英語教學(xué)已成為陵西小學(xué)的品牌，學(xué)校被評為英語教學(xué)示范校，英語教學(xué)特色已經(jīng)形成。
　　
　　二、和風(fēng)化雨，潤物無聲，培養(yǎng)名牌學(xué)生
　　
　　(一)夯實(shí)備課，優(yōu)化學(xué)科課程
　　教研組在備課時做到“五有五備”：腦中有“綱”(大綱)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(招數(shù))，手中有“法”(方法)；備大綱，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。更力爭做到“三精”：精心組織教學(xué)語言，在“趣”字動腦筋，使學(xué)生“愛學(xué)”；精心安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，在“導(dǎo)”字上下工夫，使學(xué)生“會學(xué)”；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練習(xí)題，在“練”字上做文章，使學(xué)生“好學(xué)”。
　　小學(xué)英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵，主要是看小學(xué)生對英語興趣的培養(yǎng)，在語音、書寫、簡單的交際用語及初步的語言知識等方面進(jìn)行適度訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)，我們倡導(dǎo)“五化教學(xué)法”。即：導(dǎo)入多樣化，教學(xué)情景化，操作游戲化，記憶口訣化，活動情趣化。通過各種豐富多彩的活動使課堂教學(xué)成為充滿妙趣橫生的智力活動，學(xué)生們在輕松愉快的氣氛中掌握了知識。英語教研組的公開教學(xué)展示課多次受到市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了全校師生和同行的一致贊譽(yù)。
　　
　　(二)快樂教學(xué)，優(yōu)化評價體系
　　在陵西的英語課堂上，看不到老師對學(xué)生的大聲呵斥，只有老師們春風(fēng)化雨的諄諄誘導(dǎo)。即使是犯了錯誤或成績很差的學(xué)生，也決不會有老師說出“你真笨”、“真愚”、“你這樣的學(xué)生沒治了，不可救藥”等等傷害學(xué)生自尊的話語。在創(chuàng)設(shè)快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍的前提下，我們在評價內(nèi)容、方式和形式上倡導(dǎo)多元性和開放性。
　　1.評價級別分描述性的與等級量化性的。如A、B、C；甲、乙、丙；小星星、金五星E(Excellent)、G(Good)、T(Try hard)或“笑臉”、“哭臉”等。
　　2.評價工具的制定與使用。采用粘貼、自制評價表或各種等級印章，這些都在平日課堂實(shí)踐中有序地使用。
　　3.評價內(nèi)容與方法有課堂表現(xiàn)評價、語言知識與技能評價。在家的情況（如聽說英語等）可讓家長配合完成，學(xué)生的評價既有老師的、同學(xué)的還有家長的。
　　以作業(yè)批改為例，老師們從尊重學(xué)生、激勵學(xué)生的原則出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了新的批改符號和評語。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，變差號為一道橫線或醒目的提示符，對做得較好或進(jìn)步較明顯的作業(yè)，則用字母表示等級或畫上鮮紅的小紅花、小紅旗、蓋上可愛的紅戳表示贊許與表揚(yáng)，最大限度地使學(xué)生獲得成就感，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。再如詞匯測試中，一個學(xué)生由于沒有好好復(fù)習(xí)，第一次詞匯考試成績很差，學(xué)生主動要求重考，在經(jīng)過充分的準(zhǔn)備之后，這個學(xué)生的詞匯掌握率達(dá)到95％以上。從而，讓學(xué)生把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，并創(chuàng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的大環(huán)境。
　　
　　(三)開展活動，優(yōu)化環(huán)境教育
　　英語課外活動作為課堂教學(xué)的延伸，能給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我們深知，好的環(huán)境會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。我們積極組織各年級定期開展課外活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。
　　1.開辟英語宣傳廊和板報，布置英語書法、學(xué)生英語作品展覽。
　　2.開展“英語一日活動”，向全區(qū)各兄弟學(xué)校開放展示英語教學(xué)特色成果。
　　3.學(xué)?！翱鞓酚⒄Z周”活動，吸引全校每一位師生積極、熱情地參與。
　　4.舉辦英語沙龍(English Salon)活動，更使學(xué)生們零距離地與外教接觸，更大地激發(fā)了同學(xué)們渴望交流的愿望與學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　編排英語短劇、比說繞口令、英文歌表演唱、創(chuàng)辦有班級特色的快樂英語報等形式多樣的活動，都讓學(xué)生們大顯身手，表現(xiàn)自我。學(xué)生們開“洋腔”，唱“洋調(diào)”，繪聲繪色，形象逼真；他們英語不離口，真正做到了主動、積極地學(xué)習(xí)。既鍛煉了運(yùn)用英語的能力，更增強(qiáng)了學(xué)英語的自信心。
　　開放周期間，學(xué)校邀請部分家長參觀展室和一至四樓的文化廊。童趣橫生、異彩紛呈的各類展板，如“快樂評價我成長”、“綠色陽光的陵西小學(xué)”、“快樂英語特色教學(xué)”、“桃李不言，下自成蹊”等吸引了眾多家長的目光，而四到六年級的小講解員們用流暢的英語向來賓們介紹展板內(nèi)容，更是受到家長們的關(guān)注與好評。
　　
　　三、搭建舞臺，展示自我，放飛夢想翅膀。
　　
　　以“優(yōu)化學(xué)科課程，優(yōu)化評價體系，優(yōu)化環(huán)境教育”為主要內(nèi)容的英語特色教學(xué)正在我校全面展開，并取得了顯著實(shí)效。
　　
　　(一)教師成長，張揚(yáng)個性
　　在學(xué)?！耙再|(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以科研促教研”的宗旨下，陵西小學(xué)英語教研組樹立了“敬業(yè)愛生，奉獻(xiàn)創(chuàng)新”的教風(fēng)，打造了一支揮灑個性、協(xié)同合作能贏的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)重精神、講學(xué)習(xí)，在省市區(qū)舉辦的各類師訓(xùn)教研活動中，每個人都搶著去學(xué)習(xí)，從中得到自己最需要的知識能量，在一次次充電與磨礪中不斷豐富著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我?！懊嫦蚨皇兰o(jì)省小學(xué)英語教學(xué)模式研究”課題已結(jié)題，分別通過省級與市級驗(yàn)收。教師們通過理性思考，總結(jié)教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)并寫出頗有價值的論文，提高了自己的專業(yè)化水平。
　　
　　(二)學(xué)生進(jìn)步，獲獎無數(shù)
　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不斷提高，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。更為可喜的是出現(xiàn)了“二少三多”的變化。一是課堂上教師講得少了，學(xué)生練得多了。二是學(xué)生的作業(yè)少了，聽說交際和課外興趣活動多了。三是教師鉆研教材，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段方法的多了，學(xué)生獲取的信息更多了。
　　2.在全國英語小學(xué)生英語競賽活動中，我校多次獲優(yōu)秀組織獎，成績始終排在全區(qū)前列。在各種各樣的市區(qū)英語競賽活動中，學(xué)校都多人次獲獎。我校被評為皇姑區(qū)小學(xué)英語會話表演優(yōu)秀獎，課本劇《Think before you leap》獲得區(qū)優(yōu)秀表演獎，并在“冠亞杯”小學(xué)生口語大賽活動中獲得一等獎。
　　外語是人們進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，“基礎(chǔ)加特色”是我校英語教學(xué)的指導(dǎo)思想。十多年來，陵西小學(xué)從激發(fā)兒童興趣入手，努力探索富于情趣特點(diǎn)的小學(xué)英語教學(xué)模式。我們始終把課堂教學(xué)改革作為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，堅(jiān)持抓好英語特色教學(xué)。在“立足于學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校英語特色教學(xué)的發(fā)展帶動了整體辦學(xué)水平的提高。
　　“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我們將乘著新課改之東風(fēng)，展開“特色英語教學(xué)”之翼，朝著遼沈名校的目標(biāo)奮飛!
　　
　?。ㄘ?zé)任編輯：李雪虹）