鄭六友等

在經(jīng)濟(jì)社會里，每個人都很經(jīng)濟(jì)地計(jì)算著處理一件事的成本和收益。如果把“走后門”僅僅看成是國人的一種習(xí)慣是相當(dāng)失誤的。因?yàn)樗狭巳藗冏非笞畹统杀精@取最大收益的目的。比如卑微地求人辦事，不如體面地請人辦事，等等。

(讀2007年1月[上]《咱們中國人都有一顆開后門的心》)

鄭六友(貴州)

看到氣派宏大的大學(xué)校園，我心疼我那萬兒八千塊學(xué)費(fèi)；

看到富麗堂皇的圖書館，我暗想這兒有多少知識進(jìn)入我的大腦：

看到舒適精致的公寓式宿舍，我突然想起了陜北老區(qū)的土窯洞；

看到敞亮空洞的教學(xué)樓，我想到老師乏味的照本宣科；

看著青春逼人的帥哥靚女，想到當(dāng)初初入校門的小土包子……

中國的大學(xué)，我們揣著爹媽的血汗錢走進(jìn)去，又帶著什么走出來?

(讀2007年1月[上]《教育也是一種生態(tài)關(guān)懷》)

祁婧(浙江)

曾經(jīng)的朋友久未聯(lián)絡(luò)日漸疏遠(yuǎn)，因思念而邀友小聚，對方卻像還債般回請，重聚的快樂也因此而覺得無趣，本想喚起對年少時(shí)純凈友誼的回憶，但留給我們的往往是太多太多的失望……

(讀2007年2月[上]《熟人越來越多，朋友越來越少》)

楊靜(河南)

六年前上高二時(shí)，我在《雜文選刊》上發(fā)表一篇百字雜文講述農(nóng)民之苦。六年后，為完成學(xué)校布置的社會調(diào)查征文，我將原文搬出，竟然還因真實(shí)深刻而獲獎。拿到證書我一點(diǎn)也高興不起來，六年里中央關(guān)于“三農(nóng)”問題的文件下了不少，可仍有些縣、鄉(xiāng)干部按兵不動，情況少有改觀。唉，看客、哄客當(dāng)?shù)?，踐客難為，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)!

(讀2007年1月[上]《哄客、看客與踐客》

張濤(內(nèi)蒙古)

在譴責(zé)那些篡改歷史的丑惡行徑的同時(shí)，我們也得牢記歷史。而在“九一八事件”紀(jì)念日那天，當(dāng)防空警報(bào)拉響時(shí)，我很震驚于看書的某些大學(xué)生們的皺眉和厭煩表情，難道那喚醒歷史的聲音就那么刺耳嗎?

(讀2007年2月[上]《直到每個遇難者都有名字》)

胡自偉(江西)

說相聲似的，結(jié)尾抖包袱抖出兩個字：“浪費(fèi)”。這種熟人的熟人的熟人聯(lián)結(jié)的關(guān)系網(wǎng)，不僅浪費(fèi)了超出二元五若干倍的錢，而且浪費(fèi)了人力和時(shí)間。為找回一個小小的車鈴興師動眾而不計(jì)成本，王二狗還得為“幫忙”請吃。這種富有中國特色的人情味，如果由“人情”變?yōu)椤肮偾椤?，即“世俗關(guān)系網(wǎng)”變?yōu)椤皺?quán)力關(guān)系網(wǎng)”，那浪費(fèi)的將是無從計(jì)算的天文數(shù)字——那可是老百姓的血汗錢呀!

(讀2007年1月[上]《來了一群幫忙的》)

陳興杰(四川)

我問同學(xué)：“這道平差題會做嗎?”“學(xué)過，忘了。”“全站儀會用嗎?”“看了說明書應(yīng)該會吧!”我很費(fèi)解：“你大學(xué)四年學(xué)了什么專業(yè)課?”同學(xué)一愣，很認(rèn)真地回答：“我天天忙著過四級呢，哪有時(shí)間看專業(yè)課?”

其實(shí)，我也不明白一個學(xué)工科的，不研究專業(yè)，天天看英語有什么用?遺憾的是，仍然有很多研究生在圖書館日日只捧讀六級詞典哩!

(讀2007年2月[上]《漢語都沒學(xué)好，天天考什么英語!》)

牛學(xué)軍(山東)

有一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：什么錢最不值錢?答案是：公家的錢!現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此，一些“人民公仆”慷國家集體之慨，行中飽私囊之實(shí)，導(dǎo)致大量的國有資產(chǎn)流失，流入手中有一定權(quán)力之人的腰包。這種事情不是蘇北官人的專利，全國各地都有!

(讀2007年1月[上]《財(cái)富是這樣創(chuàng)造的》)

張亦斌(湖南)

年年讓教師們訂閱新版的教育教材，接受學(xué)習(xí)更新教育理念；《教育法》說學(xué)校教育以德育為主……可地方教育管理者卻沒有先改變理念，依然只知道用考試成績來考評衡量學(xué)生、老師，悲哉!

(讀2006年2月[上]《孩子們生存的世界并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案》)

歐陽建章(廣西)