教學(xué)內(nèi)容
　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書《品德與社會》三年級下冊第六單元《買賣中的道德》。教學(xué)目標(biāo)
　　
　　l.通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。
　　
　　2.初步理解誠信的普通意義，樹立“明禮誠信”的道德觀。
　　
　　3.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生分辨真假廣告的能力。
　　
　　4.將買賣活動設(shè)置成教育學(xué)生的大課堂。努力挖掘教育資源引發(fā)學(xué)生思考，提高分析、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備
　　1.通過各種途徑搜集人們購物時在商場不文明購物的行為表現(xiàn)。
　　
　　2.搜集各種新聞媒體的廣告詞。
　　
　　3.指導(dǎo)學(xué)生到附近的丹桂、便民等購物場所，調(diào)查、采訪、了解商家缺失誠信的事例及顧客在商場“不受歡迎”的行為。教學(xué)過程
　　
　　一、設(shè)計情境，引入新課
　　
　　1.同學(xué)們，老師家的電視壞了!現(xiàn)在想買一臺新電視，你認(rèn)為老師應(yīng)該買什么品牌的電視呢?為什么向老師推薦這個品牌?你是從哪里知道的?[讓學(xué)生從功能、質(zhì)量、價格、售后服務(wù)等方面介紹自己知道的品牌電視]
　　
　　2.在日常生活中廣告可多啦!相信同學(xué)們都有自己喜愛的電視廣告，下面就請同學(xué)們將自己搜集的廣告寫在紙上，并附上一小段感想。
　　[評析：在現(xiàn)代人生活中，紛繁的廣告世界也成了孩子們認(rèn)識世界的渠道。安排學(xué)生到生活中去搜集廣告，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更能促使學(xué)生形成終生學(xué)習(xí)的一種素養(yǎng)。所以組織學(xué)生進(jìn)行這樣的學(xué)前準(zhǔn)備，學(xué)生樂于去發(fā)現(xiàn)，勇于去探索的激情被激活了。從教學(xué)一開始學(xué)生就能感覺到接下來的學(xué)習(xí)是一件多么愉快而有意義的事情]
　　
　　二、學(xué)習(xí)和體會賣中的道德
　　
　　1.生活中的廣告真是太多了，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢?你和家人有無遭遇虛假廣告而上當(dāng)受騙或買到假冒偽劣商品的經(jīng)歷呢?當(dāng)你和家人購買到假冒偽劣產(chǎn)品時，心里有何感想?(學(xué)生交流、匯報)
　　
　　2.各小組選派一名代表表演式地學(xué)一學(xué)搜集來的廣告詞，全班同學(xué)進(jìn)行交流，談感受。
　　
　　3.作為消費(fèi)者你認(rèn)為心目中的商家應(yīng)該是怎樣的?
　　
　　4.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行維權(quán)活動：王阿姨買了一個電吹風(fēng)，用了沒幾天就壞了，后來知道買到的是假冒偽劣產(chǎn)品，你有什么好辦法幫幫她?(介紹保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的知識)
　　[評析：對于三年級的學(xué)生來說，有一部分學(xué)生已初步具備思考的能力和提出質(zhì)疑的能力。在放手讓他們提出問題與質(zhì)疑的氛圍中，思維碰撞發(fā)生認(rèn)識沖突。從而調(diào)動已有的生活經(jīng)驗。在合作學(xué)習(xí)、共同商議和模擬質(zhì)疑中建立對商家存在的不道德的行為認(rèn)識]
　　
　　三、學(xué)習(xí)和體會買中的道德
　　
　　1.在買賣過程中不僅賣家要講誠信，我們買東西的人也要講道德，做一個受歡迎的顧客。那么在超市里購物的人們表現(xiàn)又是怎樣的呢?(放映在超市里拍攝到的鏡頭)
　　
　　2.學(xué)生自由回答交流看過的感受。
　　
　　3.看來，超市里確實(shí)存在著很多不道德的行為，前幾天，教師布置了大家到超市進(jìn)行調(diào)查、了解的任務(wù)。下面，就請小組交流你們的調(diào)查報告。
　　
　　4.讓學(xué)生扮演記者，作現(xiàn)場報道，并請同學(xué)讀感受。
　　
　　5.商討怎樣做一個受歡迎的顧客。一個文明消費(fèi)者。
　　[評析：讓學(xué)生在情理交融中，懂得不損壞商品、不偷、不亂放、有秩序地選購和付款是購物時良好社會公德的體現(xiàn)，是一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，從而深化學(xué)生的行為認(rèn)識]
　　
　　四、課堂小結(jié)(略)
　　
　　五、拓展課外，發(fā)展能力
　　
　　1.課后實(shí)踐活動
　　①編寫2—3則“以誠信于顧客為標(biāo)準(zhǔn)”的好廣告。
　?、谧远ā百徫锕s”，比一比誰定的最實(shí)用。
　?、勰軒е髯缘墓s到附近大型超市舉行義務(wù)宣傳活動。
　　
　　2.在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我們怎樣做到“誠信”?
　　[評析：經(jīng)歷學(xué)習(xí)與思考過程后，最關(guān)鍵的就是能學(xué)以致用。這兩個活動讓學(xué)生初步將所學(xué)知識運(yùn)用到小范圍的實(shí)踐中，從而再反過來檢驗自己所學(xué)知識中有價值的內(nèi)容在哪兒，最值得繼續(xù)探究的問題是什么?為學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊]
　　反思：源于生活的才是最具感染力的。應(yīng)用于生活中的才是最有價值的。本節(jié)課以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。以學(xué)生能聽到的、看到的、感受到和調(diào)查到的內(nèi)容為載體展開活動，讓學(xué)生在活動中領(lǐng)悟到買與賣都應(yīng)遵守的道德，培養(yǎng)了是非辨別能力和辯證分析的思維方法，幫助學(xué)生認(rèn)識社會的現(xiàn)實(shí)，促使學(xué)生良好的品德形成。在學(xué)習(xí)方式上，體現(xiàn)自主探究、自主建構(gòu)與積極引導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)中教師能夠通過設(shè)置一些激發(fā)兒童探究的話題，如商家的不道德行為，消費(fèi)者的不道德行為等。讓學(xué)生到實(shí)際生活中去調(diào)查與研究，這樣學(xué)生會感到新鮮，容易產(chǎn)生興趣，而整個設(shè)計的安排過程促使學(xué)生主動地去感受、體驗理解與內(nèi)化。本節(jié)課還很重視教學(xué)資源開發(fā)