山西省是教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”師資培訓(xùn)第三批項目實施省份，在2006年11月協(xié)議簽署之后，該項目已經(jīng)在我省實施。根據(jù)項目計劃的安排，山西省四名教師有幸參加了2006年12月13日至22日在武漢華中師范大學(xué)中南高師師資培訓(xùn)中心舉辦的“省級中級培訓(xùn)者研修班”。
　　在開學(xué)典禮上，教育部師范司培訓(xùn)處和微軟公司各位領(lǐng)導(dǎo)的致詞，讓我們更深入地理解了本次培訓(xùn)的目的和意義、培訓(xùn)內(nèi)容和方法，同時深切感受到了教育部對開展此項目所寄予的厚望，以及微軟公司為項目所作的巨大努力和奉獻。在培訓(xùn)班上，微軟培訓(xùn)講師高超的操作水平和精彩的演講，不僅讓我們學(xué)到了很多知識和技術(shù)，還更進一步激發(fā)了我們在今后的實踐中不斷學(xué)習的激情，為后期擔任信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作打下了良好的基礎(chǔ)，也提升了我們的信心。
　　短短十天的培訓(xùn)，卻讓我們受益匪淺，有感于此次培訓(xùn)給我們帶來的心靈上的震撼和技術(shù)水平的提升，在感激之余寫下一些感想，也作為這次培訓(xùn)的一個小小的總結(jié)。
　　
　　強大的技術(shù)支持
　　
　　微軟作為操作系統(tǒng)的開發(fā)者，提供了Virtual PC這樣一個虛擬各種版本操作系統(tǒng)的環(huán)境，在一臺機器上可以演示兩個不同版本操作系統(tǒng)之間的通訊，大大緩解了教師在講授這方面知識時因版本不同帶來的操作困難，切切實實為教師授課帶來了極大的便利。而一些小的工具軟件（如，抓屏工具、鼠標放大鏡以及NetMeeting等）的使用，為組織課堂教學(xué)系統(tǒng)性提供了方便，解決了教學(xué)演示上的很多實際問題。這次培訓(xùn)過程中，通過培訓(xùn)講師的演示和教授，我們更真切意識到微軟強大的技術(shù)支持，能解決很多教學(xué)中的實際問題，合理有效地利用這些強大的功能，能為我們的教與學(xué)工作帶來巨大的便利。
　　
　　培訓(xùn)教師技術(shù)嫻熟、教學(xué)經(jīng)驗豐富
　　
　　這次培訓(xùn)的教師余勇和馬力，知識淵博、技術(shù)嫻熟、教學(xué)經(jīng)驗豐富，能有效地組織課堂活動，講解清晰到位，思路流暢。余勇老師對各種軟件嫻熟的駕馭能力讓我們這些終日與電腦為伴的人深深折服！小組發(fā)言時他能讓計算機立即隨機產(chǎn)生發(fā)言次序，講解工具欄時能嫻熟地利用鼠標放大鏡顯示細微和圈選來突出重點，課后總結(jié)時能利用腦圖工具歸納出清晰的脈絡(luò)，甚至可以利用抓屏工具邊演示邊產(chǎn)生PPT演示文稿，既理清了課堂教學(xué)內(nèi)容的思路又形成了課后的復(fù)習資源。當后排的學(xué)員反映看不到大屏幕時，他立刻教會大家使用NetMeeting，既讓我們看清了講解又領(lǐng)略到了教師隨機應(yīng)變解決問題的風采。馬力老師詼諧幽默，也給我們留下了深刻的印象，他的“要想操作誰，請先選擇誰”不僅成為Office操作的準則，而且也成了學(xué)員之間最流行的一句話。
　　在如何使用規(guī)范化語言和怎樣對問題進行描述這些教師基本素質(zhì)方面，兩位老師也為我們作出了表率。余勇老師以身作則，讓我們體會到了在講授計算機知識時規(guī)范化使用語言的重要性，而馬力老師則要求我們要學(xué)會對遇到的問題進行準確的描述，并強調(diào)這是教師的基本素質(zhì)。
　　在短短的幾天內(nèi)，老師不僅給我們傳授了許多寶貴的知識，也教給了我們新的教學(xué)模式和教學(xué)方法?；邮浇虒W(xué)和案例教學(xué)，以及破冰游戲和頭腦風暴等都給我們耳目一新的感覺。
　　
　　過程資源豐富，互動平臺方便交流
　　
　　網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上論壇以及班級建設(shè)等課后網(wǎng)絡(luò)支持為學(xué)員搭建了良好的平臺，提供了持續(xù)的學(xué)習與交流環(huán)境。教師有了問題不僅可以在論壇上討論，還可以通過MSN或者班級通訊錄和其他學(xué)員進行實時討論和交流。這些多樣化的交流平臺，不僅為我們提供了更多的學(xué)習資源，還進一步拓寬了我們的思路和視野，讓我們體會到這十天的培訓(xùn)只是一個開始，或者說是畫龍點睛之筆，更長期和深遠的培訓(xùn)，來源于項目豐富的資源和強大的平臺支持，掃除了我們對不能很好地進行后續(xù)培訓(xùn)的擔憂，對項目充滿了信心。
　　
　　教學(xué)形式靈活多樣
　　
　　遠程桌面共享，F(xiàn)TP服務(wù)器的搭建，郵件合并以及多級編號的使用等問題都是通過案例教學(xué)開展的。這些案例切合教師的實際工作，因而能深深吸引教師的注意力，并且能在各位教師的教學(xué)生涯中得到廣泛的應(yīng)用。開課面授前的DVD光盤，課程進行中采用的游戲、頭腦風暴、競賽、小組討論、案例講解等多種形式的教學(xué)方法以及課后的網(wǎng)站支持等，都使學(xué)習趣味盎然，充滿交流。靈活多樣的教學(xué)方式啟發(fā)了我們的思路，我們也就以后如何利用這些形式，更好地做好教學(xué)工作展開了激烈的討論，從中領(lǐng)略了眾多老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我們有很好的機會，能夠采集各種成功的案例用于今后的教學(xué)實踐。
　　
　　學(xué)員互動，資源共享
　　
　　這次培訓(xùn)由于教學(xué)內(nèi)容多，老師講授也很緊湊，大信息量的學(xué)習，也給我們帶來了更多的緊迫感。為了更好更快地吸收這些新技術(shù)新理念，課后學(xué)員自發(fā)地組成了交流的平臺，形成了良好的學(xué)習氛圍，及時地討論切磋，讓我們在鞏固所學(xué)的同時進一步拓寬了視野，相信我們學(xué)員之間在培訓(xùn)過后會有更多交流的機會，以便把教學(xué)的成功案例和問題拿出來共享，重新組合，再形成更豐富的教學(xué)資源。