誕生于1902年的榮氏企業(yè)，是近代中國規(guī)模最大、發(fā)展最快的民族資本企業(yè)之一，在面粉業(yè)、紡織業(yè)領(lǐng)域獨領(lǐng)風騷，曾有“面粉大王”和“棉紗大王”之稱。在其引人矚目的發(fā)展史中，人才培養(yǎng)是極為重要的一環(huán)。抖落歲月的塵埃，翻開塵封的歷史，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然百年已逝，但榮氏企業(yè)的很多管理方法，尤其是它對人才的培養(yǎng)，仍然閃爍著熠熠的光彩，可為今天的企業(yè)家們提供寶貴的借鑒。
　　
　　對技術(shù)、管理人才的培養(yǎng)
　　
　　榮宗敬、榮德生兄弟二人在經(jīng)營和管理的過程中，非常重視技術(shù)和管理人才的培養(yǎng)，重視在職職工的技術(shù)業(yè)務(wù)培訓。他們深知，一切技術(shù)設(shè)備，歸根到底都要由人來操作、管理，企業(yè)的技術(shù)進步和管理改革，也與專業(yè)人員的文化技術(shù)水平密切相關(guān)。
　　第一次世界大戰(zhàn)以后，紡織、面粉兩個行業(yè)方興未艾，榮氏兄弟“深知歐美機制工作，日新月異，欲資師道，非從實地考察不可?！庇谑桥汕苍?jīng)留學海外、熟悉外國情形的榮月泉先后到美國的明尼波利斯、印第安那、密爾華紀以及法國巴黎、英國曼徹斯特等地考察游歷，學習外國先進的技術(shù)經(jīng)驗。1926年，副經(jīng)理榮鄂生及總管薛明劍被派往日本參觀學習?？箲?zhàn)前，榮氏企業(yè)又派考工鄭翔德赴日本明治紡織會社學習日本紗廠的保全、保養(yǎng)工作法。榮德生還經(jīng)常請紡織界的名人、專家來廠演講。1931年11月，他邀請由美國留學歸來的王云程等人介紹美國紡織界的情況。12月底，又請在美國康奈爾大學畢業(yè)的顧毓 博士來廠演講科學管理方法。
　　榮德生十分重視具有真才實學的技術(shù)、管理人才，常常不惜重金，將他們聘請到申新三廠任職。難能可貴的是，榮德生對其次子榮爾仁也嚴格要求。榮爾仁沒有進過大學，可在他公益工商中學畢業(yè)后，榮德生即聘請名師教授其國文、外語、數(shù)學等基礎(chǔ)課程，同時讓他每天到申新三廠隨工程技術(shù)人員和管理人員學習生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，到各個生產(chǎn)部門實習，并派他赴日本考察。通過這些途徑，榮爾仁遂成為榮氏第二代企業(yè)家中一位杰出的代表。
　　對高級人才的培養(yǎng)如此用心，榮氏兄弟對一般員工甚至新員工的培訓也十分重視。為適應(yīng)企業(yè)技術(shù)、管理工作的需要，培養(yǎng)紡織專門人才，1928年，榮德生決定以申新總公司的名義，在無錫工商中學原址開辦“申新紡織總公司職員養(yǎng)成所”。這個“職員養(yǎng)成所” 學制兩年，招收高中和中專畢業(yè)生，學員半天上課，半天到工廠實習。英國留學生沈泮元擔任養(yǎng)成所所長，并兼授紡織專業(yè)課程；陸榮圻教授日語，薛明劍教授企業(yè)管理，施之銓教授機械設(shè)計和金工實習，師資力量雄厚，可謂名師薈萃，人才濟濟。
　　企業(yè)的發(fā)展不但需要廠房、機器、設(shè)備等“硬實力”，還需要技術(shù)、管理人才等“軟實力”。只有“軟硬兼?zhèn)洹?，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中贏得更大的主動。榮氏企業(yè)在經(jīng)營過程中重視對人才的培養(yǎng)，一方面保證了企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的連續(xù)和更新，另一方面也促進企業(yè)管理進一步科學化，對于從整體上拓寬企業(yè)發(fā)展空間起到了重要作用。
　　
　　對普通工人的培訓管理
　　
　　普通工人是企業(yè)生產(chǎn)的主體，其文化素質(zhì)的高低，直接影響企業(yè)發(fā)展的水平。提高工人知識，是加強企業(yè)管理的重要內(nèi)容，也是必要的途徑。因此，榮氏企業(yè)在經(jīng)營過程中非常重視對普通工人的培訓管理。
　　榮氏企業(yè)設(shè)立機工、女工養(yǎng)成所，對新工人進行系統(tǒng)的職前培訓。在企業(yè)改革的過程中，很多中高級職員認為，原有的工人文化水平太低，簡直“不可與謀改良”。面對這一問題，申新三廠于1930年開辦“機工養(yǎng)成所”，培養(yǎng)具有紡織機械常識的機工。1932年又設(shè)立了“女工養(yǎng)成所”，招收15～20歲的女青年為“養(yǎng)成工”，加以培訓，逐步取代原有工人。每個養(yǎng)成工都要通過相當于高小程度的識字、算數(shù)考試，并要經(jīng)過持續(xù)性測驗、記憶力測驗、注意力測驗、個別談話和體格檢查。錄取后，她們還要接受3個月的技術(shù)培訓和文化教育。培訓期間，每天學習操作8小時，上課3小時，膳宿均由廠里供給。學習期滿、成績合格，他們會被分配到相應(yīng)的工作崗位，每天除工作12小時外，仍要上課1小時。
　　1924年，在薛明劍提議、榮德生主持下，榮氏企業(yè)以申新三廠為試點，進行管理改革。榮氏兄弟采取穩(wěn)妥的步驟，經(jīng)過幾年努力，逐步廢除了封建工頭制，聘用了一批具有較高科學文化素質(zhì)的工程技術(shù)人員和管理人員，在財務(wù)、行政、人事、設(shè)備、技術(shù)、工務(wù)等方面，實行較為科學而嚴格的管理制度，使企業(yè)勞動生產(chǎn)率明顯提高。這一重大改革舉措的成功實施，如果沒有普通工人的技術(shù)和文化水平的提高，是不可想象的。因此，榮氏企業(yè)重視對普通工人培訓管理，不愧是明智之舉，也為企業(yè)的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
　　
　　投資教育，興學育才
　　
　　清末民初，正是“實業(yè)救國”、“教育救國”呼聲高漲之時，榮氏兄弟自創(chuàng)業(yè)之初，就比較關(guān)心地方公益教育事業(yè)。隨著榮氏企業(yè)的發(fā)展，榮氏兄弟投資教育、興學育才的思想得到了進一步實踐。
　　1906年，榮氏兄弟首先在無錫榮氏家塾的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了公益第一小學。1908年，又開辦了競化第一女子小學。辛亥革命勝利后，榮氏兄弟相繼建立起新的面粉廠和紡織廠后，又創(chuàng)辦了幾所小學。1913年初，在無錫先后辦了公益第二、三、四小學3所；1915年初，先后在無錫又辦起了競化女子第二、三、四小學3所；1917年，上海申新一廠辦子弟小學；1927年又添設(shè)了高中班。
　　除創(chuàng)建公益小學外，榮氏兄弟還開辦職業(yè)學校、養(yǎng)成所及訓練班，培養(yǎng)中級人才。1919年，他們在無錫創(chuàng)辦了一所分工、商二科的職業(yè)教育學?！婀ど讨袑W，聘請近代教育家胡雨人為校長。這所學校重視學習與實踐相結(jié)合，“中有商店、銀行，為商科練習；有工場，為工科實習”，為以后榮氏企業(yè)的生產(chǎn)和管理培養(yǎng)了200多名技術(shù)人才。與此同時，榮德生還在各工廠企業(yè)中對職工進行文化、技術(shù)的普及教育和培訓。先后于1928年在無錫開辦了申新職員養(yǎng)成所，為申新系統(tǒng)各廠培養(yǎng)了一批實用型的中級技術(shù)人員和管理人員。于1932年設(shè)立了申新三廠女工養(yǎng)成所。從1936年起，榮德生的申新紡織公司又在上海、無錫、重慶、寶雞等地先后舉辦職員培訓班。到1940年為止，僅榮德生在上海、無錫兩地辦的職員養(yǎng)成所和訓練班就培訓了250多人。在抗戰(zhàn)期間，申新總公司還在上海開辦了中國紡織染工程補習學校，該校學制二年半，前后共有七屆畢業(yè)生，約計400人。
　　一所企業(yè)不僅需要中級人才，還要培養(yǎng)高級人才。創(chuàng)辦大學、研究所，是榮氏企業(yè)的一大特色。1940年，在榮德生的號召下，申新九廠創(chuàng)辦了一所三年?？浦茖W校——中國紡織染工業(yè)?？茖W校，分設(shè)紡織、染化、機電三個系科。1944年，榮爾仁（榮德生次子）邀請一部分專家學者在重慶成立了集冶鐵、面粉、機械、化工為一體的公益工商研究所?？箲?zhàn)勝利后的1946年夏，公益工商研究所隨總公司一同轉(zhuǎn)移至上海，“添聘紡織化學家錢寶鈞及印染專家張承洪，添設(shè)化學實驗室”。申新總公司后來將該?？茖W校改為四年本科的大學——中國紡織染工程學院。1947年，榮德生還在無錫創(chuàng)辦江南大學，設(shè)有農(nóng)藝、食品、電機、機械、化工、數(shù)理等系，并在全國首創(chuàng)面粉專修科。
　　近代民族企業(yè)發(fā)展面臨的一個主要瓶頸就是缺乏人才。榮氏企業(yè)不僅重視人才，而且能培養(yǎng)自己的人才，投資教育，興學育才，不但在一定程度上減輕了企業(yè)發(fā)展中人才短絀的壓力，而且還為近代中國職業(yè)教育、大學教育的發(fā)展做出了卓越貢獻。這種遠見卓識，令人嘖嘖贊嘆，高山仰止。