楊建華

仿寫(xiě)句子是高考語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)中出現(xiàn)頻率最高的題型。這種題型之所以被如此青睞，是由于它能很容易考查出同學(xué)們推敲、錘煉、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。從歷年高考得分情況來(lái)看，同學(xué)們?cè)谶@一題上失分率很高，值得引起重視。

其實(shí)，仿句的本質(zhì)是寬泛意義上的對(duì)聯(lián)。根據(jù)這一特點(diǎn)，解題時(shí)一般應(yīng)采取以下四個(gè)步驟：

一、 依照“表述的對(duì)象相關(guān)”原則，確立表述對(duì)象

做對(duì)聯(lián)題的第一步是尋找一個(gè)相關(guān)的陳述對(duì)象。尋找這個(gè)對(duì)象的途徑，不外乎以下兩條：逆徑，就是從相反或相悖的方向思考；順徑，就是從相似或相近的方向思考。這同樣也是仿寫(xiě)句子的第一步。

例1在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十年誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；____________，____________；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，____________，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！

分析： 本題是通過(guò)順徑尋找相近的表述對(duì)象的典型。解題時(shí)，根據(jù)“表述的對(duì)象相關(guān)”原則，對(duì)照前文的“畫(huà)卷”、后文的“史詩(shī)”兩個(gè)陳述對(duì)象，可以迅速確定仿寫(xiě)句的表述對(duì)象為“音樂(lè)”或“樂(lè)曲”——“詩(shī)、畫(huà)、樂(lè)”向來(lái)不分家。

參考答案： 五十年像一首樂(lè)曲有高音也有低音樂(lè)曲漸趨高潮

二、 對(duì)照“表達(dá)的內(nèi)涵相關(guān)”原則，檢視表達(dá)內(nèi)涵

解答仿寫(xiě)題時(shí)，很多同學(xué)非常注意“表述的對(duì)象相關(guān)”的原則，但一找到表述對(duì)象，就急著按照自己的想法寫(xiě)出答案，卻忽略了另外一個(gè)同樣重要的原則——“表達(dá)的內(nèi)涵相關(guān)”。即如果沒(méi)有特別要求，仿寫(xiě)的句子應(yīng)該與例句在表述內(nèi)容、情感色彩等方面保持一致。如同解答數(shù)學(xué)題時(shí)要樹(shù)立“驗(yàn)根”的觀念一樣，大家復(fù)習(xí)時(shí)要牢牢記住，確定表述對(duì)象后應(yīng)及時(shí)檢視表達(dá)內(nèi)涵與例句是否相關(guān)。

例2在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、____________、____________、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，____________，是生命的落腳處。

分析： 根據(jù)“表述的對(duì)象相關(guān)”原則，可輕松地確定三處空格的表述對(duì)象分別為與“春”“冬”相近的“夏”“秋”和與“心緒”“生命”相近的“靈魂”。然而，在傳統(tǒng)詩(shī)歌悲秋思維的慣性作用下，很多同學(xué)在第二個(gè)空格處寫(xiě)出了“秋風(fēng)黃葉中的悲吟”之類的答案，這種答案無(wú)疑與整個(gè)語(yǔ)句所表達(dá)的讀書(shū)是一種“需要”、一種“愉悅”的內(nèi)涵相抵觸，所以是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

參考答案： 盛夏林陰中的小憩 秋日高天下的閑步是靈魂的依傍

三、 根據(jù)“使用的句式相同”原則，調(diào)整句式結(jié)構(gòu)

仿寫(xiě)句子時(shí)，完成一、二兩個(gè)步驟，已經(jīng)基本完成了對(duì)仿寫(xiě)的內(nèi)容的構(gòu)思，但還應(yīng)琢之磨之，在仿寫(xiě)的形式上精益求精。對(duì)聯(lián)對(duì)形式的要求很高，句式、結(jié)構(gòu)、相應(yīng)部位的詞語(yǔ)的詞性等都必須嚴(yán)格保持一致；而仿寫(xiě)的要求稍低，但必須和例句使用相同的句式。

例3 下面這首小詩(shī)借“梅”表達(dá)對(duì)“生命”的思考，請(qǐng)選擇另一事物表達(dá)你對(duì)另一話題的思考。

梅

一片玉瓣，是一滴生命；

剝落了生命，你招來(lái)了燕語(yǔ)和鶯啼。

分析： 審題時(shí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，例詩(shī)中存在以下兩種句式，即第一分句中蘊(yùn)含的判斷句式和第二分句中蘊(yùn)含的轉(zhuǎn)折句式。如果仿寫(xiě)的詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用到這兩種句式（或兩者缺一），該仿寫(xiě)就會(huì)被視為不合格。

參考答案：

蚌

一顆沙粒，是一種苦痛；

歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤(rùn)和晶瑩。

四、 依據(jù)“采用的修辭相同”原則，斟酌修辭手法

對(duì)聯(lián)非常講究修辭，要求在修辭手法上嚴(yán)格保持一致，情境也要和諧。比如同樣用到比喻，其喻體和本體的特征也應(yīng)保持一致。與此相通，仿寫(xiě)句子時(shí)，仿句與例句在修辭上也要保持一致。

以例3為例，“一片玉瓣，是一滴生命”表面上是一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷句，實(shí)際上判斷詞“是”是一個(gè)暗喻詞，它悄悄地提醒同學(xué)們，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)該用暗喻的修辭手法；“剝落了生命，你招來(lái)了燕語(yǔ)和鶯啼”中的“你”字明確告知大家，本句采用擬人的修辭手法；兩句之間用“生命”一詞過(guò)渡，是廣泛意義上的頂針手法的運(yùn)用，這一點(diǎn)容易被疏忽。

需要指出的是，通過(guò)分解式的步驟來(lái)解題，只是在還沒(méi)有嫻熟掌握仿寫(xiě)句子的技巧時(shí)不得已而用之的方法。解答仿寫(xiě)題的最高境界是“四步驟”一望而知，一目了然，一步到位，一舉成功。當(dāng)然，解題正如舞蹈，連貫動(dòng)作的優(yōu)美展示，是以分解動(dòng)作的刻苦訓(xùn)練為前提的。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)努力練習(xí)，力求達(dá)到解題的最高境界。