譚　宇

別以為只有坐在教室里，聽老師滔滔不絕地講課，那才是課堂，其實(shí)，自然中處處都有大大小小、形形色色、各式各樣的課堂。

一天晚上，我正在收拾書包，一只不知名的黑色小飛蟲在我面前跳起舞來。它飛過來飛過去，攪得我眼花繚亂。我沒好氣地對著小蟲狠狠用手一拍，它被我打倒在桌子上，一動不動。我心想：你這只小笨蟲，遭了這么重的一擊，看你還不死。我滿臉壞笑地拉上書包的拉鏈，卻突然發(fā)現(xiàn)小飛蟲的腿開始擺動起來。好家伙！生命力這么強(qiáng)！小飛蟲“啪”的一聲彈起來又落在了桌面上。

在驚訝之余，我抓起一塊橡皮，壓在它身上，以為這下它肯定會被壓死的，可沒想到橡皮一會兒就震動了起來，小飛蟲從一邊探出頭來，又拼命往前爬，想逃出那重壓。只見它拖著壓在自己身上的橡皮爬了好長一段，最后用力一晃，就爬了出去。我不由得驚嘆起來：受了如此重創(chuàng)，還這么堅(jiān)韌，真是不可思議！

我用手按住它，拔斷它的三條腿，心里又打起了壞算盤：嘿嘿，這下它總活不了多久了吧。令我意想不到的是，小飛蟲不但沒有受到影響，反而騰空而起，撲著翅膀飛了起來，還盤旋了好一陣子，似乎在驕傲地說：“看哪，我又飛起來了，我獲得新生了！”接著就一上一下地飛走了，只留下驚愕的我。

這只小蟲，帶著對生命的執(zhí)著，堅(jiān)持不懈地努力，最終獲得了自由。同樣，在人群中，有很多堅(jiān)韌不拔的人，身處逆境卻從未停止過追求。阿炳不因苦難的生活而凄慘，卻因名曲《二泉映月》而燦爛；張海迪不因半身癱瘓而脆弱，卻因《湖畔的結(jié)構(gòu)》而偉岸。只有成為一個能經(jīng)受挫折和磨難的人，才能在社會上立足，并有所作為。

說實(shí)在的，我挺感謝這只小飛蟲的。如果說自然就是一個大課堂，那這只小飛蟲就是一本無字的小教科書。它給我上了既形象生動，又深刻難忘的一課。

我相信，只要你留心，就會發(fā)現(xiàn)大自然中處處都是課堂。

教師點(diǎn)評

這是一篇隨堂作文，話題是“自然中的課堂”。文章有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：一是觀察和描寫細(xì)膩，小飛蟲在挨了拍，受了重壓，被拔斷了腿的情況下，沒有放棄，選擇了另一種方式成功逃生，這一過程交代得非常清晰，真實(shí)可信；二是后面的感悟自然，巧妙地扣住了話題。生活是吾師，我們應(yīng)該從生活中得到更多類似這樣的有益啟示。

（苗其華、周 紅）