尹淑霞

有豐富知識(shí)的人，不一定是具備較高素質(zhì)的人。而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，已經(jīng)從知識(shí)的維度擴(kuò)展到了素質(zhì)的維度。

為這，天津市民族中學(xué)把讓學(xué)生全面生動(dòng)活潑地發(fā)展，放到了辦學(xué)的首要位置。

全面發(fā)展的人必須是高素質(zhì)的人

不久前，英國(guó)伊斯特本市市長(zhǎng)到天津市民族中學(xué)參觀。學(xué)校沒有聘請(qǐng)專業(yè)的翻譯，而是讓學(xué)生當(dāng)翻譯。高三學(xué)生曲妍冰就是其中的一位。

在帶領(lǐng)客人參觀時(shí)，曲妍冰即興彈奏了一首鋼琴曲《致愛麗絲》，表達(dá)了對(duì)英國(guó)客人及中英文化交流的美好祝愿。她良好的舉止儀態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音，嫻熟的演奏技巧，真摯的情感流露，得到英國(guó)客人的高度贊揚(yáng)。

市長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“各國(guó)的學(xué)生都會(huì)說(shuō)愛國(guó)、愛校，今天我感受到的是中國(guó)學(xué)生用眼睛、用心靈在表達(dá)，你們的教育是成功的?！笔虚L(zhǎng)夫人還親切地對(duì)她說(shuō)：“希望有一天你能到英國(guó)來(lái)讀書，就住我家，做我的女兒，好嗎？”

曲妍冰的文化課成績(jī)，在民族中學(xué)并不是最好的。但在民族中學(xué)這片天地中，她的世界繽紛而多彩。從班長(zhǎng)、團(tuán)支部副書記，到校學(xué)生會(huì)文體部部長(zhǎng)、學(xué)校外聯(lián)部學(xué)生翻譯，曲妍冰都能大顯身手。她愛好文學(xué)與演講，能歌善舞。在學(xué)?；顒?dòng)的舞臺(tái)上，無(wú)論是大型會(huì)議的主持人，還是特色鮮明的民族舞蹈、熱辣的現(xiàn)代舞以及打擊樂器演奏等，都時(shí)常出現(xiàn)她的身影。

以自己發(fā)展全面的優(yōu)勢(shì)，曲妍冰不僅當(dāng)選為天津市2008年優(yōu)秀學(xué)生（全市僅10名），而且同時(shí)接到了3所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的提前錄取通知書。她說(shuō)：“能上這么好的大學(xué)一直是我的夢(mèng)想，是民族中學(xué)給了我幸福成長(zhǎng)的環(huán)境，給了我展示才華、鍛煉才干的機(jī)會(huì)。民族中學(xué)不僅幫我圓夢(mèng)，更給了我一筆人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的財(cái)富，所有這一切都將使我受益終身?！?/p>

是啊，給予學(xué)生一筆成長(zhǎng)中的“財(cái)富”，比起單純的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，更是一所學(xué)校的重任所在。

過(guò)去，我們以為，學(xué)校教育是以知識(shí)為基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、探究意識(shí)乃至態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面的發(fā)展都離不開知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。但是，這一學(xué)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ)并不等同于學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校不可能把所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生，所以要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備掌握知識(shí)的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生終身發(fā)展，就要讓他們?cè)趯W(xué)校里養(yǎng)成一系列必需的素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等諸多方面。素質(zhì)不高的人，肯定會(huì)影響到他對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，影響其能力的正常發(fā)揮，因此培養(yǎng)全面發(fā)展的人必須要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)并重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，天津市民族中學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本，激發(fā)主體，讓每個(gè)人都獲得成功”的辦學(xué)理念，將師生的成功作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，讓學(xué)校成為“學(xué)生因?qū)W習(xí)成功而快樂，教師因?qū)W生成功而輝煌，學(xué)校因師生的成功而強(qiáng)大”的幸福樂園。

人文教育與科學(xué)教育并舉

在天津市民族中學(xué)，最有特色的便是各種各樣的活動(dòng)。這些活動(dòng)，囊括了人文與科學(xué)、道德與知識(shí)各個(gè)方面。學(xué)生浸潤(rùn)在這些活動(dòng)中，自然地生長(zhǎng)，快樂地獲得。

學(xué)校非常注重繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，因?yàn)樗仁且粋€(gè)人的立身之本，也是一個(gè)集體、民族、國(guó)家的生存之基。我們?cè)?jīng)就“誠(chéng)實(shí)守信”開展了一系列活動(dòng)：1.征集警句格言，讓學(xué)生在哲人睿語(yǔ)中、在知識(shí)的力量中產(chǎn)生思想的升華，自覺規(guī)范自己的行為。其中不乏一些很有哲理性的句子，像一位同學(xué)就寫道：“人間最惡劣的謊言就是自己欺騙自己?！?.召開“高中生的責(zé)任”、“共創(chuàng)班級(jí)美好明天”、“誰(shuí)對(duì)班集體貢獻(xiàn)最大”等主題鮮明、有針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到倡導(dǎo)誠(chéng)信不僅是自己做人的需要，而且是對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)他人的一種責(zé)任。3.開展“講誠(chéng)信主要靠自覺還是靠管理”主題辯論會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生思維反應(yīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且讓學(xué)生在潛移默化中感悟人生、升華情感。

作為天津市唯一一所具有民族教育特色的國(guó)家級(jí)示范性高中，我們著手打造以民族教育為核心的學(xué)校文化，通過(guò)課堂教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)和各種豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生了解各民族文化。我們舉辦了“民族情”校園文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容有民族舞蹈、民族歌曲卡拉OK比賽及書法、繪畫、科技作品展等，舉辦了民族知識(shí)智力競(jìng)賽和辯論會(huì)。

學(xué)校組建的民族合唱團(tuán)、民族舞蹈隊(duì)及民樂隊(duì)等民族藝術(shù)社團(tuán)堅(jiān)持開展各種豐富多彩的活動(dòng)，深受教師和學(xué)生喜歡。在舉辦民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了具有民族特色的毽球、陀螺和藤球三支運(yùn)動(dòng)隊(duì)及健美操隊(duì)、回民大刀隊(duì)，這些運(yùn)動(dòng)團(tuán)體多次在天津市民族運(yùn)動(dòng)會(huì)和中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上表演、參賽并獲獎(jiǎng)。這些有聲有色的活動(dòng)，不僅為學(xué)生搭建了展示的舞臺(tái)，而且使學(xué)生做到知我中華、愛我中華。我們希望，在天津市民族中學(xué)的校園里，不僅有瑯瑯的讀書聲，而且有幸福的歡笑聲、動(dòng)聽的歌聲。

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，學(xué)校也沒少下功夫。像學(xué)校的生物教研組就成立了生物實(shí)驗(yàn)興趣小組，并有大約30平方米的實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生們非常感興趣，每周日都去基地觀察、實(shí)驗(yàn)，并獲得了馬鈴薯與番茄的嫁接、日本彩虹玉米與我國(guó)唐玉五號(hào)雜交這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的研究成果。科技活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、追求真知的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

多元評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)

傳統(tǒng)教育的評(píng)價(jià)方式，過(guò)分關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，比較單一、狹隘，限制了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校開始注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查與評(píng)價(jià)。學(xué)校給每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，關(guān)注學(xué)生的多方面發(fā)展，如學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問(wèn)題的能力及正確的人生觀、價(jià)值觀等。通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)了學(xué)生的自我反省和自我評(píng)價(jià)。

學(xué)校每年對(duì)在科技、文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面成績(jī)突出的學(xué)生予以表彰，并命名為“校園希望之星”；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)或在助人為樂、刻苦學(xué)習(xí)、孝敬父母、抗拒挫折、公益環(huán)保等方面事跡突出的學(xué)生授予“優(yōu)秀民族學(xué)子”稱號(hào)。

堅(jiān)持培養(yǎng)全面發(fā)展人才的教育目標(biāo)，讓天津市民族中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量不斷提高；而人才培養(yǎng)模式的日益完善，也讓學(xué)生獲益匪淺。