2019年1期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 中國大學雙語教學的發(fā)展和利弊分析
- 大學英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)研究
- 《大學英語教學指南》指導下的民辦應用型本科院校大學英語課程體系的構建研究
- Research on the Application of Communicative Approach in Oral English Teaching: A Case of Guangxi Art School
- 從大學英語四、六級口語考試反思大學英語口語教學
- 大學英語教學中跨文化交際意識培養(yǎng)的策略研究
- 轉(zhuǎn)型期以語言輸出為導向的大學英語課程結構優(yōu)化研究
- Teaching in Colleges and Universities
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高校英語教學中的應用
- 轉(zhuǎn)型時期U校園教學平臺的信息化教學應用研究
- 任務驅(qū)動下的口譯翻轉(zhuǎn)課堂教學研究
- The impact of the 40-year reform and opening-up on millennial college students
- 普通醫(yī)學院校第二課堂實踐設計研究
- 合作學習在大學英語聽力教學中的探索與實踐
- 大學英語教師以“四個自信”為核心， “四有教師”為標準實踐課程思政
- 應用型本科院校ESP跨文化能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略探析
- 英語專業(yè)四級考試分析與對策
- 大數(shù)據(jù)背景下的大學英語寫作與翻譯批改網(wǎng)教學模式研究
- 微課在大學英語閱讀教學中的應用研究
- 探討英美文學教學中跨文化意識培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂并存在大學英語閱讀教學中的實踐
- 關于高校英語專業(yè)生對中國傳統(tǒng)文化的認同現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 大學英語口語課程的智慧課堂構建研究
- 英語課堂教學中師生交流策略分析
- 基于ReallyEnglish瑞英平臺的大學英語混合式教學模式探究與實踐
- 跨文化交際視域下的大學英語教學
職業(yè)教育研究
- 高職高專英語信息化教學改革的策略研究
- 探索提高中職學生英語口語表達能力的有效途徑
- 以過程體裁法為指導的高職英語應用文寫作教學
- 基于?！：献鞯挠⒄Z教育專業(yè)教育實踐模式創(chuàng)新探究
- 遠程開放教育中英語專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構建研究
- 關注高職學生情感需求的英語課堂教學策略
- 初探任務型教學對中職英語寫作課有效性的研究
- 混合式學習模式下的高職英語教學策略研究
- 云平臺下英語課前導讀的研究與實踐
- 淺談高職大學英語口語教學與反思
- “角色扮演”在高職英語課中的實踐與反思
- 高職校園英語文化建設對英語教學的促進與影響
- 高職理工類專業(yè)英語如何實施項目教學
- 高職英語教學中學生職業(yè)能力培養(yǎng)
- 3+2專本貫通大學英語課程優(yōu)化設計初探
- 試析互聯(lián)網(wǎng)時代高職英語教學如何提升學生就業(yè)能力
- 中職旅游專業(yè)英語課程特點及教學策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在開放性大學英語教育專業(yè)口語課程中的研究與探索
- 多元智能理論在中職英語教學中的應用
- 文化背景知識在?？朴⒄Z教學中的影響
- 中職英語教學與電子商務專業(yè)的整合探討
- 如何使中職學生對學習英語產(chǎn)生興趣
- 淺析分層教學法在中職英語教學中的應用
- 高職院校英語分層次教學初探
- 高職院校國際項目基礎英語語法教學法的研究
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂建設對職業(yè)學校英語能力提升的成效及可行性開展模式
- 適應行業(yè)需求的高職生英語能力提升爭議
- 高職英語課程職業(yè)化的建設路徑
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的高職英語寫作教學策略探討
- 翻譯本地化形勢下高職汽修專業(yè)學生英語應用能力的拓展策略研究
基礎教育研究
- “讀思言”教學模式在初中英語閱讀課堂中的應用研究
- 高中英語自主學習策略初探
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐
- 淺析TPR教學法與幼兒英語教學
- 英語寫作能力的培養(yǎng)探究
- 繪本故事在小學英語課堂教學中的運用研究
- 場景描寫在讀后續(xù)寫中的運用
- 基于單元備課理念下小學英語教材內(nèi)容整合的實踐研究
- 初中英語聽說課中有效實施小組合作學習的行動研究
- 農(nóng)村中學英語小組合作學習評價體系構建
- 移動學習對初中英語教學的促進作用
- 簡述英語戲劇文化對我國小學課堂多元化發(fā)展的影響
- 多學科滲透，使英語課堂更精彩
- 初中英語語言項目學習的評價策略實證探究
- 指向英語核心素養(yǎng)的單元綜合探究教學設計與實施
- 基于學科核心素養(yǎng)下提升小學生英語語言能力的路徑研究
- 初中英語課外閱讀教學滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 有效開展小學英語核心素養(yǎng)教學的探索
- 高中生學習英語詞匯的困惑及應對策略
- 核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村初中英語口語能力培養(yǎng)分析
- Influence of CLT on Learning Activities and Learners’ Experiences
- 基于學科核心素養(yǎng)探索和創(chuàng)新高中英語課堂活動
- 優(yōu)化高中英語學習方式的途徑探討
- “文本再構”三部曲，奏響精彩英語課
- 運用詞塊提高學生英語寫作能力的探究
- 核心素養(yǎng)視角下的高考英語命題策略研究
- “學幫”課堂：讓中等生不再“隱身”
- 現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用探討
- 高中英語語法中定語從句的用法探討
- 我國農(nóng)村小學英語教學生活化中的困境及解決路徑探析
- 《Family》教學案例
- 情感教育在小學英語教學中的滲透淺談
- 淺談如何利用英文電影提高學習英語的聽說讀寫能力
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學探究
- 交互式電子白板在初中英語課堂教學中的應用
- 中學生英語單詞學習困難的成因及對策研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+條件下的初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學探討
- 探尋思維和詞匯之間的橋接之路
- 幼兒家庭浸入式英語學習初探
- 簡析高中英語語法教學中英漢句法對比課例
- 淺談小學英語繪本教學存在的問題以及解決策略
- 淺析如何提高高中階段學生英語寫作能力
- 整合話題，奏響高效復習的旋律
- Teaching Design of A Night the Earth Didn’t Sleep
- 基于新課程的高中英語語感培養(yǎng)教學研究分析
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 多維度英語學習的探索與實踐
- 淺析信息技術與中學英語讀寫結合教學的深度融合
- 探究初中英語閱讀與寫作教學的結合途徑
- 淺談如何激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 讓英語課堂在“本位”中有效提升
- 淺議小學英語語音教學的問題及對策
- 過程寫作法在高中英語寫作教學中的嘗試
- 綜合詞單位和句單位提高單詞學習效率
- 新課程理念下初中英語閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 在初中英語閱讀課中培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)之思維品質(zhì)的實踐與探索
- 高中階段外語學習體會及應用
- 反思初中英語課堂教學策略
- 交際教學法在初中英語教學中的應用
- 運用“現(xiàn)代整合教育”理念，提高英語教學實效
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語詞匯教學
- 探析如何提高初中英語課堂效率
- 讓英語學習插上“思維導圖”的翅膀
- 小學英語拼讀教學中自然拼讀法的運用
- 多媒體教學在初中英語教學中的有效性
- 銜接理論在初中英語完形填空中的應用
- 淺析學前兒童如何提高英語學習能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語情景式閱讀教學初探
- 初中英語教育教學的人本理念思考
- 高中英語學習詞匯記憶策略研究
- 小學英語教育的合作學習教學模式運用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 探究初中英語隱性分層教學的實施策略
- 提問教學在初中英語課堂中的地位及實施策略
- 小學英語教學中自然拼讀法和音標教學的分階段運用
- My English learning method
- 小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式分析
- 基于移動通訊設備的英語學習研究
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法研究
- 基于技術支持的批判性思維培養(yǎng)信息化體系構建
- 關于初中英語口語教學策略的研究
- 關于普通高中學生英語學習困難的調(diào)查報告
- 小學英文繪本與教材融合的價值
- 活化中學英語教材，強化課改意識的思考
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 初中英語語法教學中微課的應用
- 新課程背景下初中英語語法教學分析
- 關于高中英語“七選五”解題技巧的探析
- 初中英語高效課堂的構建與有效策略
- 淺談高中英語完形填空的主要特點與答題技巧
- 基于信息技術的初中英語閱讀教學淺析
- 電子白板在英語教學中的運用
- 初中英語復習階段教學策略研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學分析
- 高中英語閱讀的有效性教學
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略探究
- 興趣活動交際
- 小學英語學習方法指導
- 微信在初中英語口語教學中的應用
- 初中英語課堂教學中的提問技巧和藝術性研究
- 高中英語學生寫作水平提升方法
- 小學英語閱讀課中思維導圖的運用
- 淺談初中英語閱讀課學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談高中英語聽力教學中存在的問題及改進策略
- 微課堂在高中英語教學中的應用
- 基于微課的初中英語課前預習
- 初中英語話題復習課教學設計例談
- 新題型背景下高中英語教學的挑戰(zhàn)及探索
- 高中英語寫作教學中批判性思維的培養(yǎng)策略探究
- 走進生活
- 基于以合作學習為手段的初中英語寫作教學改革
- 高中英語自主學習能力提升的路徑與實現(xiàn)
- 關于初中英語閱讀教學的幾點反思
- 關于農(nóng)村初中英語課堂教學低效問題的影響因素思考
- 微課在初中英語詞匯教學中的有效運用
- 新課標下的英語作業(yè)設計
- 讀后續(xù)寫在高中英語閱讀教學中的運用
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 合作學習在小學英語詞匯教學中的運用
- 小學生性格特點對學習的影響
- 高考英語閱讀表達題的反撥作用調(diào)查與結果分析
- 巧用故事構建趣味小學英語課堂
- 優(yōu)化英語教學環(huán)節(jié)打造高效初中課堂
- 淺談農(nóng)村初中英語后進生的成因及轉(zhuǎn)化
- 高中英語閱讀教學中英語報刊閱讀的應用
- 走進初中英語課堂
- 初中英語教學中存在的問題及對策研究
- 高中英語閱讀教學中如何提高學生閱讀能力
- 高中生英語寫作常見問題及對策
- 淺談中學英語詞匯教學與運用
- The Right Mindset is the Key to Success
- 淺析“以讀促寫”寫作模式在初中英語寫作教學中的應用策略
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 關于初中英語課堂教學創(chuàng)設情景的策略分析
- 淺談中學生如何高效背誦英語單詞
- 巧設情境 走進對話
- 小學“啞巴英語”現(xiàn)象的成因及對策
- 詞塊教學在初中英語閱讀中的實踐與探究
語言文化研究
翻譯研究
- 淺談商務英語翻譯中存在的問題與對策
- 目的論下歸化對漢語典籍走出去的推動作用
- 科技英語翻譯理論和實踐的關系探討
- 英漢翻譯實踐中的母語負遷移
- 英語翻譯實踐中的文化欠缺和文化建構
- 翻譯中人稱指示語的使用研究
- 淺析網(wǎng)游《英雄聯(lián)盟》角色臺詞的本地化翻譯
- 《北京折疊》英譯本中譯者主體性分析
- 國家援外培訓工作中翻譯人員應具備的基本素質(zhì)與翻譯技巧淺談
- 交際翻譯理論視角下新聞英語文化負載詞的翻譯
- 翻譯目的論視角下關于紅色旅游翻譯的幾點思考
- 葛浩文《紅高粱家族》英譯本個案分析
- 淺談英語電影片名的漢譯在宣傳中的作用
- “信”與“順”的交鋒
- Translation Strategies of Cultural Factors
文藝研究
- 理想中的伊甸園
- 哈姆雷特的猶豫
- Orphans Left by Both Parents and Culture
- 愛情與婚姻，自由與現(xiàn)實
- 歌曲《The World Was Wide Enough》的表演賞析
- The Analysis of the Value Connotation of IcebergPrinciple in Hemingway’s Literary Creation
- A Study on Doris Lessing WritingThe Golden Notes
- A Study of Language Features in the Adventures of Tom Sawyer
- To Analyze the Chinese Complex in Pearl Buck’s the Earth
- On Humanisim and Harmonious Development of Society through Uncle Tom’s Cabin