陸佳妮

人心，就像一本復(fù)雜深?yuàn)W的無(wú)字天書(shū)，演繹著一個(gè)又一個(gè)迥然不同的世界。很少有人懂得這顆心里到底蘊(yùn)涵了怎樣的能量，能夠帶人披荊斬棘穿越滿(mǎn)城的風(fēng)雨。

都說(shuō)人是帶著面具的，在不同的時(shí)間不同的空間扮演著一個(gè)又一個(gè)不同的角色。那么，在我的身上是否也備著許多不同的面具？然而有時(shí)混淆了時(shí)間，混淆了空間，于是也自然而然地混淆了自己所扮演的角色，錯(cuò)誤地遇見(jiàn)了誰(shuí)，錯(cuò)誤地忘記了誰(shuí)。

我常常會(huì)望著淡藍(lán)的天空陷入深深的迷惘。藍(lán)色演繹著深邃。我常常會(huì)望著天空，然后深深地陷入它的懷抱，不由自主地想著“我究竟是誰(shuí)”“我到底肩負(fù)著怎樣的使命”之類(lèi)的問(wèn)題。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，想著“我是飄蕩在天地間的靈魂，然而因?yàn)闀r(shí)空的差錯(cuò)而跌入了輪回，來(lái)到這世上與形形色色的人相遇或者離開(kāi)”。忍不住想將自己的靈魂抽離，然后剖開(kāi)，能夠看清楚里面裝的到底是什么。也常會(huì)陷入深深的矛盾之中。有時(shí)會(huì)為一些人和事放棄現(xiàn)在所擁有的一切，而有時(shí)卻堅(jiān)定地認(rèn)為沒(méi)有任何人、任何事值得我去放棄。如此變換，搖擺不定。或許人就是這樣一類(lèi)嬗變的動(dòng)物，沒(méi)有天長(zhǎng)地久，沒(méi)有地老天荒。

我與自己的靈魂面對(duì)面席地而坐，與它彼此靜靜地對(duì)望著。仿佛一個(gè)世紀(jì)般長(zhǎng)久，又仿佛瞬間般短暫。電光火花之間，我似乎明白了什么，又似乎錯(cuò)過(guò)了些什么。我不知道它要的是什么，正如它不知道我要的是什么?；蛟S，我就是它，它就是我，不禁迷惘。連自己的靈魂都讀不懂，又怎能指望別人讀懂些什么呢？我們都帶著不同的面具，不論是對(duì)自己，抑或是對(duì)別人，不停地說(shuō)著、做著在大多數(shù)人看來(lái)是正確的事。偶爾使一使小性子，會(huì)被別人認(rèn)為是不可理喻。讀人、讀心，都是一件艱難而又深?yuàn)W的事，我們無(wú)力做到最好。

可是一個(gè)人最了解的人應(yīng)該是自己。雖然會(huì)有風(fēng)雨，雖然會(huì)有陰霾，但在這之后一定有陽(yáng)光沖破烏云的籠罩，浮橋的那邊一定會(huì)有彩虹的浮現(xiàn)。

雖然不知道將來(lái)的自己會(huì)想些什么、要些什么，但心中的一個(gè)聲音一直很清晰。它告訴現(xiàn)在的我，要的是好好振作，接受風(fēng)雨的洗禮和考驗(yàn)。

（本文原始得分：50分）

★點(diǎn)評(píng)：

本文寫(xiě)得有深度。作者從對(duì)自我的認(rèn)識(shí)上著手來(lái)讀“人”，切入的角度不凡。文章的深度在于能透過(guò)事物的表象抽離出事物的本質(zhì)，從而作思維上的智性深化，這篇文章基本上能做到這一點(diǎn)。本文在第二段提出認(rèn)讀的主體—我，經(jīng)過(guò)第三、四兩段解剖式的自我認(rèn)讀，將模糊、矛盾的自我展現(xiàn)在了讀者的面前。但作者并不只是停留在一般的自我認(rèn)讀上，而是在認(rèn)讀自我的過(guò)程中不斷地提升文章的思維深度，由己及人，時(shí)時(shí)在提醒讀者讀懂自我，首先應(yīng)該讀懂自我的靈魂，“連自己的靈魂都讀不懂，又怎能指望別人讀懂些什么呢？”這就使得文章從對(duì)一般的表象敘述中跳脫出來(lái)升華至對(duì)人的心靈的認(rèn)讀了。

但如果說(shuō)文章寫(xiě)到這里就收筆，那么文章也還只是停留在較為理性的層面，雖然有一定的深度，但還是顯得一般化，也就只能在45分左右給分。作者顯然認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因此，文章接下來(lái)又用了兩個(gè)語(yǔ)段，用富有文學(xué)性的語(yǔ)言提出了我們應(yīng)該怎樣來(lái)完善自我的辦法，“了解自己”，“好好振作，接受風(fēng)雨的洗禮和考驗(yàn)”。這樣文章的內(nèi)容就豐滿(mǎn)了許多，思維得到了智性上的深化，邏輯架構(gòu)也顯得合理完整了。

本文給分可在53分左右。