陳彩華
從今年高考全國(guó)卷I理綜化學(xué)試題來(lái)看,不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更加注重能力的考查。8道化學(xué)選擇題都是對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的考查;4道化學(xué)非選擇題除對(duì)利用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷、歸納、推理以及計(jì)算等基本能力的考查外(如今年第26、29題),還增加了對(duì)化學(xué)思維方法、思維素質(zhì)、心理素質(zhì)的考查(如今年第27、28題)。這其實(shí)是一個(gè)信號(hào),要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注重能力的培養(yǎng),這種考查能力的題型其實(shí)也是提高化學(xué)試題難度的一種措施。
鑒于今年化學(xué)試題出現(xiàn)了難度增加,突出能力考查的新特點(diǎn),特對(duì)高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考提出一些建議。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容上的安排
1、回歸教材
高考化學(xué)試題可以說(shuō)都是來(lái)自于教材,尤其是選擇題全是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,所以我們平時(shí)要特別重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,非選擇題則是源于教材又高于教材,更注重對(duì)各種能力的考查,但歸根結(jié)底其實(shí)都是來(lái)自于教材的典型基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,所以我們必須重視對(duì)各塊(基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)化合物、化學(xué)計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn))中的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和方法的訓(xùn)練,必須掌握得既全面,又牢固、熟練。
2、整合知識(shí)
高考化學(xué)中的非選擇題不管以何種題型出現(xiàn),涉及的問(wèn)題都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用,所以在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,提升、整合這些知識(shí)就顯得尤為重要了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)掌握基礎(chǔ)知識(shí)是根本,提升、整合知識(shí)是關(guān)鍵,提升、整合的程度直接關(guān)系到我們掌握的知識(shí)能否再提升到一個(gè)新的層次,能否得到高分的關(guān)鍵。
3、能力培養(yǎng)
今年的高考化學(xué)試題在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的直接應(yīng)用及歸納、分析、推理能力的考查基礎(chǔ)之上,又增加了對(duì)思維方法、思維素質(zhì)甚至心理素質(zhì)的考查。如第27題就考查了思維方法及思維的流暢性,按定勢(shì)的正向思維結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解此題,就可能陷入困境,然而我們變個(gè)思維方法,利用逆向思維,以氣體X為突破點(diǎn)就不難推出固體V了,這樣就可解決絕大多數(shù)問(wèn)題。至于固體V與O2反應(yīng)生成W則是屬于創(chuàng)新的范疇了,如果在平時(shí)的訓(xùn)練中有良好的思維素質(zhì),此步不難推出;第28題也必須采用逆向思維,從有C參加反應(yīng)及澄清石灰水變渾,不難推出MZ中必含氧元素;第3問(wèn)中的M元素是推不出的(因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)可能取自大學(xué)教材或其他什么地方的一個(gè)偏僻點(diǎn),不是普通高中學(xué)生所能掌握的),很多考生推不出確切的元素就不敢寫化學(xué)方程式了,這就是一個(gè)心理素質(zhì)、心理承受能力的問(wèn)題。雖然平時(shí)考生也訓(xùn)練過(guò)一些字母題,但畢竟和這個(gè)題有些差異,這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要十分重視心理承受能力的培養(yǎng),通過(guò)開(kāi)放性試題、字母題、不確定試題的專題講座和專門訓(xùn)練來(lái)提高心理承受能力,訓(xùn)練多了,對(duì)自己的答案也就不懷疑了(第一次誰(shuí)不懷疑呢?),心理素質(zhì)自然也就提高了。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排
在時(shí)間安排上,建議仍采用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)以春節(jié)前結(jié)束為宜,此輪復(fù)習(xí)應(yīng)以回歸教材為主,重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力的培養(yǎng),雖然要注意知識(shí)面,但更應(yīng)把精力和時(shí)間放在重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)上,把握住重點(diǎn),絕不能拖泥帶水,在一些不。重要的細(xì)節(jié)上過(guò)多糾纏,浪費(fèi)時(shí)間。尤其是對(duì)多年來(lái)高考中涉及的重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)和題型放在重中之重,如離子共存的情況,電解質(zhì)溶液中各離子、各物質(zhì)濃度的比較等。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)在明年4月底前結(jié)束,在此輪兩個(gè)多月的復(fù)習(xí)中,要整合、提升知識(shí),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),針對(duì)近年來(lái)高考化學(xué)題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。通過(guò)專題訓(xùn)練進(jìn)行思維方法、思維素質(zhì)、創(chuàng)新能力、心理承受能力的培養(yǎng)。
第三輪復(fù)習(xí)在明年5月份進(jìn)行,此輪復(fù)習(xí)以精選模擬題及近幾年(至少應(yīng)是近5年)高考試題的專題訓(xùn)練為主,通過(guò)此輪復(fù)習(xí)懂得如何審題,如何根據(jù)由易到難的原則進(jìn)行答題,做完后如何進(jìn)行復(fù)查,如何統(tǒng)籌時(shí)間,如何提高做題的速度與準(zhǔn)確性的問(wèn)題。此輪訓(xùn)練要注意提供比較真實(shí)的考題、考試環(huán)境,本輪復(fù)習(xí)解決的重點(diǎn)問(wèn)題是如何通過(guò)訓(xùn)練使我們發(fā)揮出最佳水平。
總之,我們?cè)诟呷瘜W(xué)復(fù)習(xí)中既要回歸課本,防止完全脫離基礎(chǔ)知識(shí)的極端做法,更要統(tǒng)籌好時(shí)間,在第二輪、第三輪復(fù)習(xí)中注重知識(shí)的整合,能力、方法的培養(yǎng)。只有那些能夠做到統(tǒng)籌大局、目標(biāo)清晰、方法得當(dāng)、抓住關(guān)鍵、有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、不脫離實(shí)際的人,才能贏得明年的高考。
(注:本篇所列舉的試題均為2008年高考全國(guó)卷I理綜化學(xué)試題)
(責(zé)任編輯謝啟剛)