耿曉麗

グ嗉豆芾硎前嘀魅喂ぷ韉暮誦哪諶藎出色的班級管理能有效地使學(xué)校、教師、學(xué)生得以可持續(xù)發(fā)展，同時關(guān)系到班級學(xué)生正確人生觀的形成及獨立人格的培養(yǎng)。在此，我把近幾年來自己在班級管理方面的做法與老師們一起探討。

ヒ?、稳藥煴?、以身作則

グ嘀魅問前嗉兜牧斕頰?、讬┱吆凸芾碚?，班級管理的成功離不開老師的說教，更離不開老師的示范教育。在學(xué)校里，我作為班主任接觸學(xué)生時間長，開展的教育活動多，對學(xué)生的影響很大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我首先規(guī)范自己的行為，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表，率先垂范。在近十年的工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。班級管理是對人的管理，人的管理說到底是人心的管理，讓學(xué)生口服心服，這樣工作就會事半功倍。

ソ逃家蘇霍姆林斯說過，只有能激發(fā)學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育。老師只有用高尚的人格，不斷完善的自身形象，強勁的說理教育來做好班級管理，才能使學(xué)生具有自我教育，自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。

ザ、遵循自治管理特點，構(gòu)建優(yōu)秀班集體

グ嗉體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，班級民主、自治管理是一可行途徑。自治管理是學(xué)生自主教育的基礎(chǔ)，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的途徑。在自治管理中我重視了人、事、時的合理結(jié)構(gòu)。這也是受了魏書生老師教育思想的影響。

ピ詘嗌希我通過“班務(wù)承包”這一載體使人與事到位，做到了人人有事做、事事有人管。像冬天感冒多發(fā)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張易上火，引起感冒。我班成舉同學(xué)主動管理學(xué)生們的水壺，他把全班同學(xué)分成七組，每天有人打好熱水帶到教室，這樣所有的學(xué)生每天都能喝上熱水。每人服務(wù)一天，其他六天別人為你服務(wù)，多好的事情??！

ピ儆校學(xué)生的座右銘、一幫一學(xué)習(xí)、人生格言、桌凳管理、衛(wèi)生工具擺放等等都做到了人事結(jié)合，養(yǎng)成了人人爭當(dāng)班級主人的好習(xí)慣。

テ浯問鞘奔瀋系腦順錚我校對學(xué)生在校時間和空間都做了合理安排，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們利用“邊角余料”時間開展了各項競賽活動。如：十分鐘讀寫：指定內(nèi)容，速讀比賽；十五分鐘聽力：聽錄音，背誦聽力材料；十分鐘書寫：指定內(nèi)容，抄寫或默寫比賽等。

ハ嘈叛生，讓他們的主體地位得到充分體現(xiàn)，使學(xué)生在感受成就中進(jìn)步，在鼓勵中充滿信心，做班級管理的小主人。這樣我們的班級管理就會實現(xiàn)自我管理，班主任也將從煩瑣的班級事務(wù)中解脫出來。

ト、加強德育工程

ソ逃是教育者與受教育者心理接觸的過程。老師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，有了對學(xué)生的深厚感情，才能在師生之間架起信任的橋梁。羅曼?羅蘭說得好：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！睙釔蹖W(xué)生是班級工作的中心。我經(jīng)常從思想、學(xué)習(xí)、生活諸多方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心，重視尊重學(xué)生人格，激起學(xué)生的進(jìn)取心。

プ囈學(xué)生心靈，和學(xué)生打成一片，是提高班級管理的內(nèi)在要求。每次接新生，我都和學(xué)生在一起制定班規(guī)，大家討論，集體通過。我常常把一首陶淵明的《雜詩》背給他們聽，“落難為兄弟，何必骨肉親，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人……”

ノ夜睦學(xué)生每人寫《座右銘》，并貼在座位右上角。內(nèi)容是：針對自己的弱點寫一條座右銘，確定追擊目標(biāo)。學(xué)生每天在黑板上寫一句名言，輪流寫，并負(fù)責(zé)解說內(nèi)涵，用名人警句點燃學(xué)生思想的明燈，照亮學(xué)生的精神世界。

ノ一股枇⒘稅嗉洞翱凇—制作墻報，利用墻報指導(dǎo)我班的班級新聞，人物通訊，優(yōu)秀習(xí)作等。這樣既可以反映班級面貌，又可以讓學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。

ト勸每個學(xué)生，讓每個學(xué)生能感覺到自己被老師、同學(xué)、集體所接納，感到老師、同學(xué)時時關(guān)注著自己，讓學(xué)生自己相信自己“我能行，我一定能行?！边@樣每個同學(xué)都有成就感，自豪感。

ニ摹⒂造良好的班級氛圍

ノ宜帶的初三（6）班，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級的領(lǐng)先位置，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級管理上，我積極主張這樣一個理念：學(xué)生是表揚出來的。這個觀點一直貫穿于我治理班級的整個過程中。我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的方案，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵學(xué)生的，通過這個理念和方案，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我鼓勵學(xué)生向老師多問問題，紀(jì)律上我積極主張學(xué)生自治原則，發(fā)揚民主。有了這些措施，我們的班集體就能蒸蒸日上。

プ苤，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千變?nèi)f化，學(xué)無常法，教無定法，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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