王　敏

學生應試中，要想在有限的時間內(nèi)寫出一篇好文章絕非易事。為此，總結(jié)一套作文應試的技巧并在日常教學中有針對性的加以指導，無疑將為學生應考時消除緊張心理，節(jié)省寫作時間，提高寫作質(zhì)量，提供有意的啟迪和幫助。

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ド筇饈切醋韉那疤幔是將作文的限制和要求，分析透徹、審核清楚，以嚴格按照題意限定的范圍、條件和要求進行構(gòu)思寫作。審題中要解決以下問題：

1.確定文章體裁?，F(xiàn)在的考場作文一般不會限定文章體裁，可記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可抒發(fā)情感、發(fā)表議論，每一種體裁都可寫出佳作。因此，平時要注意多練習寫作各種文體，熟練掌握各種文體的寫作技巧。

2.確定文章的寫作范圍和內(nèi)容。題目中所蘊含的極為豐富的寫作信息，為考生提供了一個充分展開聯(lián)想、想象的空間，但一定要處理好開放性與約束性的關(guān)系，避免在審題中過于泛泛而出現(xiàn)偏題、跑題。

二、立意

立意要求通過思考、聯(lián)想，果斷但不能盲目地確定作文的主題。立意中要善于打破常規(guī)，能及人所不能及，善于以對生活、情感的關(guān)注，向社會、人生、自然、科學等各角度延伸，要做到以下要求：

1.明確。主張什么，反對什么，一定要旗幟鮮明，決不能含糊其辭、拖泥帶水。

2.深刻。要觸及事物本質(zhì)，發(fā)人深省。寫人記事，就要寫出人物與事件所折射出的思想意義中最具現(xiàn)實意義的內(nèi)涵，特別是議論的文體，就要通過舉事實，擺道理或旁征博引，深刻挖掘，揭示出事物發(fā)展的客觀規(guī)律。

3.不落俗套。有創(chuàng)意，追求一種“人無我有，人有我新，人新我棄”的創(chuàng)新精神，表達出鮮明的思維個性和獨特的思想意識。

三、選材

選材要根據(jù)立意來進行，必須集中表現(xiàn)主題，凡與主題無關(guān)的材料要堅決舍棄，選材時思維可向以下三方面發(fā)散：

1.要選真實，熟悉的材料。真實、熟悉的材料直接源于生活，易于把握，所以最容易表現(xiàn)主題，這樣會使文章具體、形象、生動，富于感染力。

2.要選新穎的材料，即材料本身既要表現(xiàn)鮮活的生活，又要能從中折射出具有時代精神的新思想、新風貌。即使對于同樣的人和事，也要注意形成自己獨特的視角，避免千篇一律。

3.要選典型的材料，即最有代表性，最能概括和反映事物的本質(zhì)，以凸現(xiàn)文章的中心。

四、布局謀篇

布局謀篇是對文章的內(nèi)容進行合理的組織、安排，將分散的材料熔鑄成一個有機統(tǒng)一的整體。布局謀篇應注意以下幾點：

1.開頭、結(jié)尾的寫法。一個精巧、別致的開頭，會很好地吸引讀者閱讀。而一個好的結(jié)尾，又恰到好處地照應開頭，給人無盡的聯(lián)想，耐人尋味。

2.設置線索。記敘、說明的層層展開，議論、抒情的步步深入都要有一條貫穿始終的“線”，使文章形成一個清晰完整的脈絡，這樣即便于寫作，也便于閱讀。

3.安排層次段落。層次是文章的內(nèi)在邏輯順序，段落則是文章的外在結(jié)構(gòu)單位。合理安排層次段落，并在層次段落之間巧設過渡，使全文思路流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹。

五、行文

行文是運用文字和各種表現(xiàn)手法、技巧將已成熟的構(gòu)思物態(tài)化為一篇完整的文章。如果構(gòu)思無誤，依靠平時練就的寫作技能，行文自然是水到渠成。但是還要注意：

1.行文中，要充分發(fā)揮個人的寫作優(yōu)勢，大膽張揚個性，或以鮮活的語言、或以生動的敘述、或以噴薄的激情、或以獲益透徹的說理、或以新奇的想象，使行文異彩分呈。富于文采。

2.正確對待構(gòu)思缺陷。應該承認構(gòu)思行文畢竟是兩個不同的寫作階段，行文中發(fā)現(xiàn)構(gòu)思缺陷很正常，這對于完善后續(xù)的寫作是很有幫助的。關(guān)鍵是保持冷靜的思考，只要稍加調(diào)整，問題肯定會及時得到解決的。

最后需要說明，這里提到的在作文應試中應注意的一些技巧，并非只是為了讓學生盲目地去應付考試，而是為了在應試時充分發(fā)揮自己的寫作水平，已達到最佳的寫作效果。

（作者單位：河北唐山市第九中學）