張　穎

長(zhǎng)期以來(lái),科學(xué)家都認(rèn)為只有人類(lèi)才具有計(jì)算能力,而動(dòng)物并不具備這樣的能力.然而,近年來(lái)的一系列研究卻表明,某些動(dòng)物在—定程度上具有這種抽象思維能力.盡管我們目前還不清楚它們的這種能力是否是天生具有的,是以什么方式進(jìn)行的,但無(wú)論怎樣,這都向科學(xué)家提出了一個(gè)新課題:怎樣看待自然界以及自然界中那些似乎違背常理的現(xiàn)象.

在大多數(shù)人看來(lái),黑鴨是一種既愚笨又愛(ài)吵鬧的水鳥(niǎo),但近來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),黑鴨并非人們?cè)日J(rèn)為的那樣愚笨,它們實(shí)際上是一種非常聰明的鳥(niǎo),證據(jù)之一就是它們會(huì)數(shù)數(shù).

會(huì)數(shù)數(shù)的美洲黑鴨

美國(guó)生物學(xué)家布魯斯·里昂在對(duì)一群美洲黑鴨進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),這種鳥(niǎo)兒在產(chǎn)完蛋后常常會(huì)將它們的卵數(shù)一遍.

有點(diǎn)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的人都知道,杜鵑是一種自己不孵卵,而將卵產(chǎn)在其他鳥(niǎo)類(lèi)巢中的寄生鳥(niǎo).黑鴨也常常采用與杜鵑相同的生育方式(有研究證明黑鴨與杜鵑有非常近的親緣關(guān)系),不同的是,黑鴨只將卵產(chǎn)在自己同類(lèi)的巢中.

研究發(fā)現(xiàn),在爭(zhēng)奪生育領(lǐng)地的爭(zhēng)斗中被擊敗的雌性黑鴨,常常將它們的卵偷偷地產(chǎn)在獲勝者的巢中,這是它們?yōu)樯约旱暮蟠坏靡讯捎玫囊环N補(bǔ)救措施.采用寄生方式生育后代的黑鴨所占比例非常高,有40%的雌鴨將它們的卵產(chǎn)在其他黑鴨的巢穴中.這個(gè)事實(shí)意味著,鳥(niǎo)巢的主人很可能要犧牲自己的后代,因?yàn)樵趲缀跛械镍B(niǎo)巢中,孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)至少會(huì)有一只因食物不足而死掉,在食物短缺的饑荒時(shí)期尤其如此.如果一只寄生鳥(niǎo)活了下來(lái),那么鳥(niǎo)巢主人的一個(gè)孩子就可能死去,主人喂養(yǎng)的寄生鳥(niǎo)越多,自己孩子被餓死的概率也就越大.也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn),美洲黑鴨為了只讓自己的后代活下來(lái),它們?cè)陂L(zhǎng)期的進(jìn)化中逐漸進(jìn)化出了識(shí)別外來(lái)寄生卵的能力.里昂發(fā)現(xiàn),有43%的黑鴨夫婦在孵化前至少會(huì)將一枚寄生卵拋在一邊,置之不理.

黑鴨究竟是如何識(shí)別寄生卵的呢?其中一個(gè)辦法是,通過(guò)顏色來(lái)識(shí)別,顏色差別越大,寄生卵被識(shí)破的概率就越高.然而,在大多數(shù)情況下,黑鴨的卵的顏色都很接近,因而這一識(shí)別方法常常無(wú)用武之地.黑鴨識(shí)別寄生卵還有一個(gè)方法,這就是讓科學(xué)家頗為稱(chēng)奇的“點(diǎn)數(shù)法”.

通常,為防止別的雌鴨在自己的巢內(nèi)產(chǎn)下寄生卵,許多黑鴨在鳥(niǎo)巢里的卵達(dá)到一定尺寸規(guī)模后就會(huì)停止產(chǎn)卵,而那些會(huì)數(shù)數(shù)的黑鴨則會(huì)繼續(xù)產(chǎn)卵.它們?cè)诋a(chǎn)完卵后會(huì)將自己的卵點(diǎn)一遍,如果有外來(lái)卵被偷偷放進(jìn)來(lái),它們就會(huì)將其放在一邊,或?qū)⑵鋻伋龀餐?讓科學(xué)家感到不解的是,黑鴨顯然不知道數(shù)字的語(yǔ)言表示符號(hào),那它們又是如何點(diǎn)數(shù)的呢?里昂認(rèn)為,黑鴨很可能具有一種視覺(jué)點(diǎn)數(shù)技巧或能力,目前他正為自己的這一觀(guān)點(diǎn)尋找證據(jù).

科學(xué)家根據(jù)一項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),猴子能理解1～9的數(shù)字概念.

能理解數(shù)字之間關(guān)系的恒河猴

科學(xué)家根據(jù)一項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),猴子能理解1～9的數(shù)字概念.

科學(xué)家通過(guò)觸摸電腦屏幕教兩只恒河猴學(xué)習(xí)數(shù)數(shù).他們首先在屏幕上顯示出4個(gè)圖像,分別含有1到4個(gè)物體,然后讓猴子按照從1到4由小到大的順序依次觸摸屏幕上的圖像.如果4個(gè)圖像都按照正確的順序被觸摸,猴子就會(huì)得到一只香蕉;如果猴子做錯(cuò)了,屏幕就會(huì)變黑.結(jié)果,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,兩只猴子都完成了任務(wù).

接下來(lái),科學(xué)家又在屏幕上顯示出分別含有5個(gè)和9個(gè)物體的兩個(gè)圖像,把它們排在一起讓猴子觸摸,結(jié)果兩只猴子都按照正確的順序摸對(duì)了.

為了確定這兩只猴子不是憑借記憶記住圖像的,科學(xué)家又分別用了35個(gè)在顏色?大小和位置上都不同的圖像來(lái)做實(shí)驗(yàn).

盡管科學(xué)家們目前還不能確定這兩只猴子是不是能像人類(lèi)那樣數(shù)數(shù),但至少有一點(diǎn)他們可以肯定:它們能理解數(shù)字之間的關(guān)系,比如知道7比6大.

在澳大利亞?wèn)|北沿海的灘涂地上,棲息著數(shù)量眾多的招潮蟹,這些看似平常的節(jié)肢動(dòng)物卻有著驚人的數(shù)學(xué)計(jì)算能力.

具有驚人數(shù)學(xué)計(jì)算能力的招潮蟹

招潮蟹的活動(dòng)始終是以自己的洞穴為中心的.當(dāng)一只招潮蟹爬出洞穴到外邊行走時(shí),它常常將自己的洞穴作為行進(jìn)參照物.但是,潮水退去后留下的淤積物常常會(huì)將它的視線(xiàn)擋住,以至于它看不見(jiàn)自己的巢穴.那么,招潮蟹如何回家呢?

澳大利亞生物學(xué)家喬郴·澤爾和簡(jiǎn)·赫米發(fā)現(xiàn),招潮蟹回巢時(shí)既不依靠路徑上的標(biāo)記,也不憑借眼睛,而是依賴(lài)大腦中天生具有的高度復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算能力.招潮蟹每走一步都會(huì)重新計(jì)算其巢穴的所在位置,以及它走的步數(shù)和這些步子的方位.雖然它走的路線(xiàn)并非直線(xiàn),而是蜿蜒的曲線(xiàn),但招潮蟹總能知道自己所在的方位,走了多遠(yuǎn),以及到達(dá)其洞穴的最短路徑.

為了證明在招潮蟹的腦中的確有一個(gè)能進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的線(xiàn)路圖,澤爾做了一個(gè)試驗(yàn).他悄悄地在一個(gè)招潮蟹洞穴前放了一塊塑料踏板.一只招潮蟹走出洞穴,由于塑料踏板比較光滑,招潮蟹踏上去后會(huì)打滑,所以它走的每一步都比正常情況下要短.澤爾對(duì)這只招潮蟹做了一個(gè)驚嚇動(dòng)作,結(jié)果受到驚嚇的招潮蟹踩著踏板退回自己的洞穴,不過(guò)它并沒(méi)有退回洞穴,而是停在離洞穴很近的地方.這說(shuō)明招潮蟹的確會(huì)數(shù)步子.

招潮蟹不僅會(huì)數(shù)步子,而且還具有三角學(xué)計(jì)算能力.一只招潮蟹能準(zhǔn)確地測(cè)量出它的洞穴和它的同類(lèi)之間的距離,盡管它根本看不見(jiàn)自己的洞穴.赫米為此做了一個(gè)試驗(yàn).他在一個(gè)招潮蟹洞穴旁安裝了一組滑輪,用兩根魚(yú)線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)一只模擬蟹,使它在洞穴附近不斷做著前進(jìn)和后退的動(dòng)作.赫米發(fā)現(xiàn),每當(dāng)他將模擬蟹拉到距洞穴20多厘米時(shí),招潮蟹就會(huì)急匆匆地趕回來(lái)驅(qū)趕入侵者.無(wú)論模擬蟹處在洞穴的什么角度上,也無(wú)論招潮蟹距離自己的洞穴有多遠(yuǎn),它都會(huì)及時(shí)趕回來(lái).招潮蟹之所以能進(jìn)行這種三角學(xué)計(jì)算,是因?yàn)樗鼜呐莱龆囱ǖ哪且徊狡鹁烷_(kāi)始數(shù)步子,并不斷重新計(jì)算它與洞穴?洞穴與入侵者?入侵者與它之間的三角距離.科學(xué)家認(rèn)為,雖然招潮蟹看不見(jiàn)自己的巢穴,但它的復(fù)眼能夠感覺(jué)到遠(yuǎn)處物體的運(yùn)動(dòng),因此它在行走時(shí)其復(fù)眼始終指向其洞穴及洞穴周?chē)鼊澏ǖ摹皠?shì)力范圍”.

亞當(dāng)斯又分別拿出了6個(gè)和5個(gè)圓球,結(jié)果愛(ài)瑪都準(zhǔn)確無(wú)誤地答對(duì)了,這說(shuō)明它的確能理解數(shù)字之間的關(guān)系.

具有思維能力的灰鸚鵡

美國(guó)亞特蘭大動(dòng)物園的動(dòng)物學(xué)家亞當(dāng)斯對(duì)一只名叫愛(ài)瑪?shù)姆侵藁饮W鵡進(jìn)行思維能力訓(xùn)練.他拿來(lái)一面鏡子放在這只鸚鵡面前,問(wèn)它,“這是什么顏色?”灰鸚鵡搖搖頭表示不知道.亞當(dāng)斯告訴它,“這是灰色,你是一只灰鸚鵡.”并且將這句話(huà)重復(fù)了多遍.沒(méi)想到愛(ài)瑪很快就理解了“灰色”這一概念.當(dāng)亞當(dāng)斯拿來(lái)各種不同的灰色物體,如灰色圓球?灰色木塊?灰色筆記本等時(shí),愛(ài)瑪都作出了正確的回答,而當(dāng)亞當(dāng)斯拿來(lái)紅色物體時(shí),愛(ài)瑪就搖頭表示不知道.這說(shuō)明這只灰鸚鵡知道灰色是一種色調(diào),而不是一個(gè)具體物體.接下來(lái),亞當(dāng)斯又教愛(ài)瑪數(shù)數(shù).他拿來(lái)許多小圓球,先拿出一個(gè)圓球放到它面前,告訴它這是“1”,然后又分別拿出2個(gè)和3個(gè)圓球,告訴它這是“2”和“3”,.如此反復(fù)幾十次,當(dāng)愛(ài)瑪準(zhǔn)確說(shuō)出數(shù)字時(shí),亞當(dāng)斯再繼續(xù)加碼.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,愛(ài)瑪能掌握1～9的數(shù)字概念.

為了確定愛(ài)瑪不是根據(jù)順序記住的,亞當(dāng)斯又分別拿出了6個(gè)和5個(gè)圓球,結(jié)果愛(ài)瑪都準(zhǔn)確無(wú)誤地答對(duì)了,這說(shuō)明它的確能理解數(shù)字之間的關(guān)系.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,愛(ài)瑪不僅能用語(yǔ)言來(lái)數(shù)數(shù),它還能說(shuō)出“3張紙”?“4塊木片”等由數(shù)量詞和名詞結(jié)合起來(lái)的短句.

目前,亞當(dāng)斯領(lǐng)導(dǎo)的研究小組制定了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)計(jì)劃,列入了許多難度更大的課題,如鸚鵡能否掌握更加抽象的概念,是否具有邏輯思維能力,能否做加減法,看懂平面照片或圖像,區(qū)分兩個(gè)物體的相同與不同之處,將自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言傳授給另一只鸚鵡,等等.

烏鴉事實(shí)上是一種非常聰明的鳥(niǎo).科學(xué)家認(rèn)為,這種腦子只有核桃般大小的鴉科動(dòng)物,其智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了某些哺乳類(lèi)動(dòng)物.

聰明的烏鴉

烏鴉常常被人們當(dāng)做一種不吉利的鳥(niǎo),民間傳說(shuō)烏鴉出現(xiàn)在誰(shuí)家的房頂或院內(nèi)的樹(shù)上,誰(shuí)家就可能要大禍臨頭.在日常生活中我們常常把那些亂說(shuō)話(huà)的人稱(chēng)為“烏鴉嘴”.其實(shí),這些都是對(duì)這種長(zhǎng)相難看?叫聲刺耳的鳥(niǎo)兒的誤解,烏鴉事實(shí)上是一種非常聰明的鳥(niǎo).科學(xué)家認(rèn)為,這種腦子只有核桃般大小的鴉科動(dòng)物,其智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了某些哺乳類(lèi)動(dòng)物.

英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一只名叫貝蒂的烏鴉,為了吃到試管瓶中的食物,竟然從實(shí)驗(yàn)室叼來(lái)一段鐵絲.它先用腳將鐵絲一端彎成鉤狀,然后用嘴叼著這個(gè)“釣鉤”將瓶子里的食物叼出來(lái),飽餐一頓.日本科學(xué)家曾用攝象機(jī)攝錄了一段東京烏鴉吃堅(jiān)果的有趣鏡頭.一只烏鴉從空中將堅(jiān)果扔到汽車(chē)前面,讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎,然后它再飛下來(lái)吃里面的果實(shí).不一會(huì)兒,它發(fā)現(xiàn)這樣做太危險(xiǎn),因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)被疾駛而來(lái)的汽車(chē)碾死,于是它叼著堅(jiān)果飛到了十字路口上空,從這里向下扔堅(jiān)果,堅(jiān)果被壓碎后它并不急于下去吃,而是等著信號(hào)燈變成紅色后才下去飽餐一頓.

讓科學(xué)家更感驚奇的是,他們發(fā)現(xiàn)烏鴉竟然會(huì)數(shù)數(shù).科學(xué)家曾在野外遇到這樣一件事情:有5個(gè)獵人拿著獵槍在樹(shù)林里打獵,樹(shù)上的烏鴉看到后一直不敢飛下來(lái)覓食.獵人們于是躲進(jìn)了草棚.過(guò)了一會(huì)兒,走了一個(gè)獵人,烏鴉仍不下來(lái).又過(guò)了一會(huì)兒,又走了兩個(gè)獵人,烏鴉還是不下來(lái).直到又走了一位獵人后,它認(rèn)為獵人全都走了,草棚內(nèi)沒(méi)人了,這時(shí)它才飛了下來(lái).這說(shuō)明烏鴉有計(jì)數(shù)能力,它能從1數(shù)到4.

克勒接過(guò)來(lái)后將香蕉放到腳底下,用眼盯著管理員看,意思是說(shuō):還少一只呢.管理員只得又給了它一只,這時(shí)它才剝開(kāi)香蕉皮大口吃起來(lái).這說(shuō)明克勒至少能識(shí)別10以?xún)?nèi)的數(shù).

能識(shí)數(shù)的大猩猩

克勒是生活在美國(guó)哥倫比亞動(dòng)物園里的一只大猩猩.一天,它的妻子瑪莉被租借到其他動(dòng)物園展出.當(dāng)看到自己的妻子被裝到車(chē)上拉走后,克勒大發(fā)雷霆,一連幾天不吃不喝,雖然后來(lái)開(kāi)始進(jìn)食,但對(duì)管理員送來(lái)的食物非常挑剔,稍不如意,便將食物亂踩亂扔.無(wú)奈之下,管理員只得每天給它吃10只香蕉.一天,負(fù)責(zé)喂食的管理員只給了克勒8只香蕉.它吃完后,仍在盛香蕉的箱子里亂翻亂找,當(dāng)發(fā)現(xiàn)少了兩只時(shí),竟氣憤地將紙箱撕得粉碎.管理員又給了它一只.克勒接過(guò)來(lái)后將香蕉放到腳底下,用眼盯著管理員看,意思是說(shuō):還少一只呢.管理員只得又給了它一只,這時(shí)它才剝開(kāi)香蕉皮大口吃起來(lái).這說(shuō)明克勒至少能識(shí)別10以?xún)?nèi)的數(shù).

(摘自《大自然探索》)