曹茂盛

漫畫是用簡單而夸張的藝術(shù)手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。創(chuàng)作者常運(yùn)用變形、象征、比擬等技法，構(gòu)成幽默詼諧或批判諷刺的畫面，來傳達(dá)時(shí)代的呼聲。閱讀漫畫，不僅能愉悅我們的身心，還能培養(yǎng)幽默感。近年來，漫畫欣賞題也出現(xiàn)在我們的語文試題中，它給單一的文字材料增添了生機(jī)和活力，多方面地考查了我們的語文綜合能力。

有些同學(xué)由于缺少欣賞漫畫的技巧，理解漫畫的寓意有一定的困難，今天我們就向大家談?wù)劼嬵}的解題技巧：

一、借助文字，揣摩主題。

漫畫的題目是解讀漫畫的鑰匙。我們要善于分析研究標(biāo)題中的隱語，例如可以抓住題目所運(yùn)用的修辭，乃至題目中的引號(hào)和詞語的雙關(guān)意思，揣摩作者出此題的意圖。

例1. 欣賞漫畫《“小祖宗”軍訓(xùn)》，說說創(chuàng)作者的意圖。

《“小祖宗”軍訓(xùn)》

【解 析】我們來看漫畫的題目“‘小祖宗軍訓(xùn)”，“小祖宗”加了引號(hào)，特指漫畫中那嬌生慣養(yǎng)的“小寶貝”、“小皇帝”，題目中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫的主要內(nèi)容，再聯(lián)系漫畫旁邊的文字便可知其主題：這幅漫畫反映了家庭中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。

二、細(xì)觀畫面，思考寓意。

漫畫是一種藝術(shù)手法，它是通過直觀形象來說明道理的。我們要細(xì)致地觀察畫面中的人物舉止或景物特征，推測畫面的另一層意思。

例2．欣賞漫畫《別出圈》，說說寓意。

【解 析】我們先看整個(gè)漫畫的內(nèi)容：畫面中央有一個(gè)大救生圈，圈外四個(gè)大人，從外貌特征看，可能是孩子的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們守在圈外干什么呢？我們再看圈內(nèi)，圈內(nèi)坐著一個(gè)小孩，愁眉苦臉，呆望天空，無奈地寫下“坐井觀天”。由此可見，這幅漫畫諷刺了一家人為了讓孩子靜心學(xué)習(xí)，不顧孩子的自由，把孩子圍在圈內(nèi)，諄諄告誡他“別出圈”，好好學(xué)習(xí)。而孩子呢，由于長期與外界隔絕，成了“坐井觀天”的小青蛙。

三、聯(lián)系文字，理解漫畫。

認(rèn)真解讀漫畫上的文字，了解作者傳達(dá)的信息，揣摩文字與漫畫主題的關(guān)系。

例3．閱讀漫畫《簡約家書》，說說其諷刺意思。

【解析】這幅漫畫由一封書信構(gòu)成，信上僅有三個(gè)字：“爹：錢！兒?！?，這是誰給誰寫的家書呢？信的主要目的是什么呢？我們由漫畫上的文字引發(fā)聯(lián)想，這位寫信人一定是遠(yuǎn)離父母在外求學(xué)的學(xué)子，他是向爹要“錢”。信的主體部分僅是“錢”，沒有其他文字，這說明了寫信的兒子與父母的感情僅由金錢維系，在這位兒子眼里，金錢大于親情，錢就是爹，爹就是錢。沒有問候，沒有思念，沒有親情。這幅漫畫揭示了這樣一種畸形教育的后果：一些孩子以“我”為中心，唯“我”獨(dú)尊，忘卻了親情的存在。

四、鏈接生活，理解要義。

漫畫多是作者用圖畫式的語言，表達(dá)自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻，是對現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。因此，要多聯(lián)系生活想想漫畫所要歌頌或諷刺的對象是什么。

例4．閱讀漫畫，說明寓意。

【解析】畫面中的小男孩在過生日時(shí)收到了很多禮物，有“高檔玩具”，有“美食糕點(diǎn)”，但小男孩似乎還不滿足，那為什么呢？因?yàn)樗睦锵氲氖恰爸R(shí)”和“書籍”。我們聯(lián)系一下現(xiàn)實(shí)生活，每到生日或節(jié)日，長輩都會(huì)給些禮物，爺爺也許會(huì)給一張“大團(tuán)結(jié)”，叔叔也許會(huì)給你買高檔玩具，阿姨也許會(huì)給你買新潮衣服，但買書籍作為禮物贈(zèng)送的卻不多見。這情形與漫畫中的現(xiàn)象是何等的相似。這樣我們便讀懂了這幅漫畫的內(nèi)容：書籍是人類最珍貴的禮品，知識(shí)是世界上無價(jià)的財(cái)富。希望大人給孩子送生日、節(jié)日禮物時(shí)，要著眼于真正的價(jià)值，而不是低俗的物品。

【新題演練】

1．閱讀漫畫《無知者無畏》，回答問題。

（1）這幅漫畫標(biāo)題中的“無知者”是指誰？無知在哪里？

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（2）請你揣摩圖中這位“老外”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

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2.閱讀漫畫《痛苦與快樂》，完成問題。

（1）結(jié)合漫畫內(nèi)容，說說題目“痛苦與快樂”的意思。

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（2）請描述一下漫畫中的情形，最后用一句話揭示漫畫主題。

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3．閱讀漫畫，完成下列問題。

（1）這幅漫畫說明了什么問題？

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（2）假如你看到了這一場景，會(huì)對這位同學(xué)說些什么？

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4．仔細(xì)觀察漫畫，完成下列問題。

（1）說說這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？

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（2）假如你看到了這一場景，會(huì)對那位同學(xué)和父母分別說些什么？

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5．欣賞漫畫，回答問題。

（1）這幅漫畫揭示了一種什么現(xiàn)象？

（2）如果你是新聞?dòng)浾撸闳绾巫?？說說你的理由。

6．觀察漫畫，回答問題。

（1）給漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

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（2）請你為保護(hù)森林?jǐn)M一則公益廣告。（10字左右）

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7．欣賞漫畫，完成問題。

（1）你讀了這幅漫畫，受到什么啟發(fā)？

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（2）你如何規(guī)勸漫畫中的這位虛度年華的同學(xué)呢？

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8．閱讀漫畫，請模仿漫畫中的寫法，為下面兩幅漫畫配上文字。

例：

（3）膽——

【參考答案】

1．（1）指漫畫中的兩個(gè)違反交通規(guī)則的中國人。他們無知在：不但自己闖了紅燈，還恬不知恥地嘲笑外國朋友膽子小，這不僅是社會(huì)公德上的無知，更是觀念上的無知。（2）示例：這兩個(gè)人素質(zhì)怎么會(huì)這么差，連紅燈也敢闖，中國人這是怎么了？

2．（1）養(yǎng)寵物狗的人只顧自己的快樂，而給行人帶來痛苦。（2）一位西裝革履的男士，口叼香煙，趾高氣揚(yáng)，手牽狼狗，漫步在大街上；那只狗張牙舞爪地向一對母女撲來，嚇得小女孩大驚失色。這個(gè)瀟灑的同志，請不要為了自己的快樂而不顧他人的感受，營造和諧的社會(huì)環(huán)境、遵守社會(huì)公德是大家的義務(wù)啊！

3．（1）一些同學(xué)只顧學(xué)習(xí)，而忽視了勞動(dòng)觀念的養(yǎng)成。（2）示例：某某同學(xué)，學(xué)習(xí)固然是你的主要任務(wù)，但家庭中或社會(huì)中的一些勞動(dòng)也應(yīng)該積極參與。我們不能成為學(xué)習(xí)的奴隸，成為四體不勤的書呆子??！

4．（1）諷刺了當(dāng)今一些家長嬌慣和溺愛自己的孩子，生怕孩子磕著碰著。（2）對同學(xué)說：某某同學(xué)，祝賀你成為一名體校生。作為體校生，更應(yīng)該加強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉，你怎么忍心訓(xùn)練起你年邁的父母親呢？對父母說：叔叔阿姨，你們的行為真讓我感動(dòng)，但如此“愛護(hù)”一個(gè)體校生，恐怕只會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)“懶漢”，建議你們給他一個(gè)自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)吧！

5．（1）一些媒體只注重報(bào)道一些娛樂圈的明星，而不重視報(bào)道對中國國力增強(qiáng)做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。（2）示例：我首先會(huì)采訪獲得科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的科學(xué)家。因?yàn)樗麄兊木窀鼞?yīng)該值得宣傳，更值得我們學(xué)習(xí)，他們做出的貢獻(xiàn)影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

6．（1）“開發(fā)新產(chǎn)業(yè)”；顧此失彼（2）森林是我們生命的“氧吧”。

7．（1）要珍惜時(shí)間，要走在時(shí)間的前面，不能讓時(shí)間拖著你走。（2）某某同學(xué)，你該醒醒了，時(shí)間已經(jīng)走到你前面，不能再浪費(fèi)青春年華了！你要記住古人留給我們的教訓(xùn)：少壯不努力，老大徒傷悲。

8．示例：膽——就是敢于將太陽和月亮一起挑上肩。