曹保順

【真題回放】

平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以“他們”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）不少于800 字。（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

【考題解析】

今年上海的高考作文題目是“他們”，不存在審題難度，每位考生都有話可說(shuō)，命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語(yǔ)言表達(dá)的基本作文能力，考查作為高三畢業(yè)生的認(rèn)知水平和價(jià)值觀，在審題上沒(méi)有設(shè)置障礙。

這個(gè)作文題目選擇的角度新穎，充分體現(xiàn)了上海的城市文化內(nèi)涵。

“他們”是一個(gè)與“我們”或“你們”都密切相關(guān)的生活圈體，彼此誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。這樣，在人際交往和社會(huì)活動(dòng)中，就產(chǎn)生了一種相互依托、摩擦、比較、幫扶乃至于明爭(zhēng)暗斗、落井下石的社會(huì)關(guān)系?？忌f(shuō)的話、可說(shuō)的話很多，因此本題具有很大的開(kāi)放性。

在文體選擇上，雖然是除了詩(shī)歌之外，文體不限，但是作為考生個(gè)體，必須選擇某一種文體來(lái)寫(xiě)，因?yàn)槲捏w不同，寫(xiě)法就不一樣，寫(xiě)作的內(nèi)容就有差別。比如寫(xiě)記敘文，就應(yīng)該通過(guò)典型事例，重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感，通過(guò)寫(xiě)“他們”的故事，來(lái)感染人，教育人，啟發(fā)人。如果寫(xiě)議論文，就應(yīng)該通過(guò)你所看到的、觀察到的、了解到的“他們”的表現(xiàn)、“他們”的情操、“他們”的行事風(fēng)格，給我們什么樣的啟示，什么樣的借鑒，使我們明白了什么道理，對(duì)我們個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有什么意義，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，把你看到的、想到的通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞綄?xiě)出來(lái)，就是符合要求的。

在具體行文時(shí)，“他們”可以是今人，也可以是“古人”，可以是具體的某些人的刻畫(huà)，也可以魯迅式的“雜取種種人”，當(dāng)然就寫(xiě)具體的兩個(gè)人，比如感動(dòng)中國(guó)人物中的父子倆也未嘗不可。考生可以不拘一格，可以站在褒揚(yáng)的立場(chǎng)，寫(xiě)“他們”的崇高人格和拼搏精神給你的啟示；也可以站在批判的角度，寫(xiě)“他們”的平庸生活或鄙俗志趣給你的警醒。還可以用中立的立場(chǎng)，冷眼看“他們”，比如“他們”的生存方式，“他們”的酸甜苦辣等等。這道作文題，也可以寫(xiě)熱點(diǎn)，比如年初南方罕見(jiàn)暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫(xiě)災(zāi)民、可以寫(xiě)人民子弟兵、可以寫(xiě)志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的。問(wèn)題的關(guān)鍵并不是你寫(xiě)了“他們”的什么，而是你要通過(guò)“他們”的什么告訴讀者“什么”，這是考生必須要注意的，否則，文章就沒(méi)有什么意義了。

【一類文】

他們

□上?？忌?/p>

他們是被貧窮放逐到這個(gè)城市的流浪者?！军c(diǎn)評(píng)：緊扣題目，點(diǎn)出“他們”的身份?！?/p>

是的，他們需要錢。家里的幾畝薄田已經(jīng)不足以滿足這個(gè)日新月異的世界帶給他們的欲望，或者，他們只是厭倦了農(nóng)村的貧窮，他們渴望著城市的霓虹燈光也可以灑在他們并不十分寬厚的肩上。于是，他們來(lái)了，帶著幾分樸實(shí)，幾分愚昧和滿懷的希望。【點(diǎn)評(píng)：從不同的方面寫(xiě)出“他們”來(lái)到城市的原因，寫(xiě)出了“他們”的希望?！?/p>

但沒(méi)有人保證，這里就是可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。【點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)短的兩句話，為寫(xiě)“他們”在城市生活的艱難作了鋪墊。】

他們沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有技術(shù)，所以只能做一些最基本的體力活：背磚，抹墻，拉車，照看孩子……這些活并不比家里的農(nóng)活輕松，錢可能要掙得多一些，但在這個(gè)消費(fèi)水平極高的大城市，生活一如既往地艱難。而且，在物質(zhì)生活艱難的同時(shí)，他們還要忍受一些城市人的鄙視、猜疑。新年聯(lián)歡晚會(huì)上，看著那些還在讀小學(xué)一二年級(jí)的農(nóng)民工子女一臉稚嫩地朗誦著屬于他們自己的詩(shī)歌，我想，很多人應(yīng)該和我一樣，哭得泣不成聲吧。同樣是花兒一樣的年紀(jì)，同樣是懷有夢(mèng)想的年紀(jì)，他們卻要承受本不屬于他們的壓力，理解這個(gè)燈紅酒綠的城市所能帶給他們的希望和無(wú)奈。【點(diǎn)評(píng)：真實(shí)地寫(xiě)出“他們”在城市生活的現(xiàn)狀，情感真摯自然，用語(yǔ)簡(jiǎn)練生動(dòng)?！?/p>

有人說(shuō)農(nóng)民工是盲流，是城市的不穩(wěn)定因素。的確，有時(shí)他們是顯得沒(méi)有素質(zhì)了一些：隨地吐痰，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，甚至干出違規(guī)違法的事來(lái)。但這些是與出身環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境分不開(kāi)的，只知面朝黃土背朝天的農(nóng)民哪里曉得這城市的諸多彎彎繞繞，如果可以選擇，誰(shuí)不愿意接受良好的教育，誰(shuí)不愿意穿著得體，舉止優(yōu)雅呢？甚至有時(shí)，他們只是被逼無(wú)奈，在這城市的花花世界里，他們知道的還太少，那些潛規(guī)則，那些隱藏在人性最為黑暗一面的洶涌暗流可以隨時(shí)將他們吞沒(méi)。農(nóng)村，已再回不去；而城市，也不肯完全敞開(kāi)心扉，給他們一塊容身之地。他們徘徊在農(nóng)村與城市的邊緣，不知該何去何從?！军c(diǎn)評(píng)：辯證地分析“他們”——農(nóng)民工現(xiàn)狀的原由，寫(xiě)出了“他們”的尷尬處境，思考較為深入?！?/p>

農(nóng)民工，其實(shí)他們才是這座城市的真正建設(shè)者。沒(méi)有他們一磚一瓦辛勤的勞動(dòng)，這幾百層的摩天大樓或許還在遙遠(yuǎn)的前方向我們招手；沒(méi)有他們?yōu)檫@座城市涂抹絢麗的色彩，鋪設(shè)寬廣的道路，或許今天，上海也只是一座中等城市。他們的青春和汗水都灑在了這片土地上，這是我們的故鄉(xiāng)，也是他們的城市。

他們，是同我們一樣生活在這座城市的人，是和我們一樣對(duì)這座城市寄予希望和夢(mèng)想的人。他們做著這樣一種職業(yè)，他們是這樣一種人，他們將自己的夢(mèng)想，幸福和明天打在行李卷里，離開(kāi)土地，離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，寄居在這座繁華而陌生的城市的各個(gè)角落。他們的汗水不再澆灌農(nóng)田，而更多地澆灌著城市。【點(diǎn)評(píng)：分析“他們”對(duì)城市建設(shè)的貢獻(xiàn)，從而為結(jié)尾提出“他們，是值得我們尊重和愛(ài)的人”提供了依據(jù)?！?/p>

國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始逐步重視農(nóng)民工的權(quán)益，頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》，也有越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注他們，尊重他們。是啊，多給他們一點(diǎn)笑臉和陽(yáng)光吧，讓他們也能在這座他們自己建造的城市好好地生活，讓他們的子女也能接受良好的教育，讓他們不會(huì)再為黑心老板拖欠的那一年的血汗錢而東奔西走。我們能給他們的不多，只要多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)尊重，他們一樣是靠自己的雙手建造城市的人?！军c(diǎn)評(píng)：交待國(guó)家對(duì)于農(nóng)民工權(quán)益的重視，呼吁更多的人關(guān)注、尊重他們?！?/p>

他們，是值得我們尊重和愛(ài)的人。【點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)明題目，總括全文，言簡(jiǎn)意賅?！?/p>

這是一篇融入了作者的真切感悟和靈動(dòng)文筆的優(yōu)秀作文。文章將寫(xiě)作的對(duì)象轉(zhuǎn)向在城市的農(nóng)民工，提煉出“他們，是值得我們尊重和愛(ài)的人”的立意點(diǎn)，以此聚集材料，選擇角度，開(kāi)掘文意，著力表現(xiàn)農(nóng)民工在城市生活的不易及對(duì)城市所做出的貢獻(xiàn)，從而使文章立意新穎脫俗，具有個(gè)性光彩。文章材料豐富，寫(xiě)出了農(nóng)民來(lái)到城市的目的，寫(xiě)出了農(nóng)民在城市生活的艱難，寫(xiě)出了農(nóng)民的素質(zhì)及在城市的無(wú)奈，還寫(xiě)出了農(nóng)民對(duì)城市

的貢獻(xiàn)及國(guó)家對(duì)農(nóng)民工權(quán)益的重視，這樣使得文章的內(nèi)容充裕而詳實(shí)，思路清晰而分明。

【問(wèn)題文】

他們

□上?？忌?/p>

他們是勇敢無(wú)畏的軍人，他們是忠誠(chéng)不二的軍犬，他們一同來(lái)到北川，演繹著信賴與勇敢，詮釋著互助與奉獻(xiàn)。——題記【點(diǎn)評(píng)：題記緊扣題目，點(diǎn)明本文的寫(xiě)作對(duì)象，闡明本文的中心。但文章中所寫(xiě)的內(nèi)容僅是其中一個(gè)軍人、一只軍犬，并不能體現(xiàn)題目及題記。】

隨部隊(duì)進(jìn)入北川的那天，我的鏡頭一直對(duì)準(zhǔn)他們，那是讓我落淚的一天。

一天的高強(qiáng)度作業(yè),小張和他的愛(ài)犬解危已疲憊不堪,解危走路已搖搖晃晃。小張心疼解危,就停下歇了一會(huì)兒。小張盡量少喝水, 留給解危。解危也很知足，靜靜地趴在小張的旁邊,小張陪解危聊著天。這時(shí),一個(gè)老鄉(xiāng)跑過(guò)來(lái)，聲音微顫地說(shuō)“: 小戰(zhàn)士,我老伴還在下邊壓著哩,我知道她已經(jīng)死了, 但還是想找著她好好安葬?！崩相l(xiāng)一邊說(shuō)一邊哭,小張看看解危,它太累了,可老鄉(xiāng)的要求得滿足呀。小張拍拍解危的頭說(shuō)“: 兄弟很累吧,但咱們得堅(jiān)持,咱幫幫老鄉(xiāng)。”解危似乎明白了,站起來(lái),抖抖毛,眼神中透露出支持與信賴。小張欣然一笑,和解危一塊搖搖晃晃地走進(jìn)瓦礫?！军c(diǎn)評(píng)：真實(shí)地寫(xiě)出了小張和他的愛(ài)犬在救援過(guò)程的疲憊不堪，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)生動(dòng)而形象?！?/p>

瓦礫間有一個(gè)小口,解危正好能進(jìn)去。小張看了看周圍的環(huán)境,這座樓有二次坍塌的危險(xiǎn),若解危進(jìn)去余震一來(lái),很危險(xiǎn),但他們還是決定試試。他拍了拍解危的頭,說(shuō)：“兄弟,進(jìn)去!”解危一機(jī)靈就鉆了進(jìn)去。就在這時(shí),余震來(lái)了,小張一想解危還在里面，撒腿就往里跑。幾個(gè)戰(zhàn)士見(jiàn)狀猛地拉住了他,小張大喊著“: 解危解?！毖蹨I一下子出來(lái)了。【點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)地寫(xiě)出了小張與愛(ài)犬的深厚感情，描寫(xiě)形象逼真?！?/p>

一分鐘后,余震過(guò)去,小張瘋了似的跑到縫口大喊著解危,可是沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)。聽(tīng)著小張撕心裂肺的喊聲，幾個(gè)戰(zhàn)士的眼睛都濕了。小張大喊著“: 解危，咱不是說(shuō)好啦回去之后咱哥倆好好補(bǔ)補(bǔ),這條件不好,咱忍著!沒(méi)了你,讓我咋辦呀?以后咱還要救更多的老鄉(xiāng)?。∧銊e,你別……”小張哽咽著,突然廢墟里傳來(lái)一陣狗吠,小張一聽(tīng)“噌”的站起來(lái)大喊著“: 解危,解危?！薄军c(diǎn)評(píng)：借助語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了小張?jiān)趷?ài)犬面臨危險(xiǎn)處境時(shí)的焦急和悲傷的心理?！?/p>

原來(lái)剛才余震來(lái)時(shí),解危已發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),沒(méi)聽(tīng)到小張的喊聲。解危出來(lái)了,小張一下子抱住解危的脖子激動(dòng)地說(shuō)“: 好兄弟,我就知道你不會(huì)扔下我的,哥不好,讓你受危險(xiǎn)了?！毙埦o緊抱著解危,解危用舌頭舔了舔小張的臉“, 哼”了一聲，眼中露出堅(jiān)毅與信賴?！军c(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練而生動(dòng)?！?/p>

夕陽(yáng)染紅了一片天,他們走在瓦礫之上,雖搖搖晃晃卻步步堅(jiān)毅,勇敢。因?yàn)樗麄兪呛眯值?在一起就能走得更遠(yuǎn)!【點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言優(yōu)美而形象，文章生動(dòng)而富有意蘊(yùn)】

本文寫(xiě)出一個(gè)軍人小張和軍犬解危在地震救援活動(dòng)中一次經(jīng)歷。這篇文章選為問(wèn)題文的最初原因是教師認(rèn)為作者對(duì)“他們”的理解出現(xiàn)偏差，一人一狗不能成為“他們”。問(wèn)題不在這兒，本文最大的問(wèn)題是感情膚淺、生編硬造。在汶川大地震抗震救災(zāi)過(guò)程中，涌現(xiàn)出感人至深、震撼人心的故事就如恒河沙數(shù)，和那些軍人、教師、母親、兒童、醫(yī)生……真實(shí)的事跡相比，這一篇虛構(gòu)的故事不論從文意到情節(jié)都輕如鴻毛。