劉紅玉

《卡爾·威特的教育》書中第八章講述的是：“塑造孩子完美的情感氣質(zhì)?！边@一論點激發(fā)了我潛意識里的想法，它同時又給了我啟迪，讓我得以把那些凌亂的想法凝聚在一起。和老卡爾·威特一樣，我也認為塑造孩子的情感氣質(zhì)是一件非常重要的事情。因為，一個人一旦失去情感，就會變成一臺冷冰冰的機器，無論有多大的才華，“也僅僅是充當機器的一個零件而已?！毕喾?，一個人只有具備豐富的情感，他才能體會到更多的幸福，他的人生才會更有意義。所以，我也一直從如下幾個方面培養(yǎng)學生的情感氣質(zhì)：

一、學會理解

我一直都告訴我的學生：理解是相互的。想要得到別人的理解，首先要學會理解他人。

人不可能是單獨生活的，而每天接觸最多的無外乎自己的父母，朋友，同學，師長。

而隨著年齡的增長，生活的變遷，我們還會接觸到更多的人，在人與人的交往中，難免會產(chǎn)生矛盾。當我們已在抱怨別人不理解自己的時候，我們是否想到，我們又犯了以自我為中心的錯誤呢？我們總是希望自己像太陽，別人都像行星一樣圍繞在自己的身旁，但我們是否顧慮到別人的感受呢？

我們應該學會凡事多為別人著想，設(shè)身處地理解別人的想法和心情，這樣，也會為我們的生活增添一份和諧，為我們的心境增添一份從容。學會理解，是一種修養(yǎng)，也是一種美德。

二、學會愛與被愛

愛是人類最美好最偉大的情感。但愛不僅僅是接受，更應該學會付出。

《語文報》上曾刊發(fā)有關(guān)死海的一篇文章：死海之所以會一片死寂，是因為外面的水流盡之后便不會再流出。死海拒絕付出，也便沒有了生命力。

所以，我對學生說，愛也是相互的，只有學會愛與被愛，才是真的懂得了愛，悟到了愛的真諦。

在接受愛的同時，我們一定要用心體會，體會到愛的無私和美好。

同樣，我們也應該把這種愛帶給身邊每一個值得愛的人，尤其是給予自己關(guān)愛的人。會付出，也是一種幸福。而且愛不應該只存在心里、掛在嘴上，愛應該付諸行動。

三、具備勇敢堅韌的精神

之所以強調(diào)勇敢堅韌的精神，是因為人的一生可能會經(jīng)歷各種事情，甚至危機。而勇氣則可以使人面對各種艱難。所以，我從不過分保護學生，總是鼓勵他們要勇敢面對那些棘手的問題。

記得有一次，兄弟班的學生提出要和我們班的男生打一場籃球賽。那些男生個個身高馬大，一半兒都是校體育隊的運動員。相比之下，我們班的男生明顯處于劣勢。于是，我們班的男生很是猶豫，怕打輸了比賽給班級丟臉。我明白了他們的心理，于是對他們說：“拿出你們男子漢的氣魄來，不要太計較輸贏，你們最大的對手不是別人，而是你們自己。”

那次比賽我們班的男生打得很艱難，但由于對方一開始就有些輕敵，我班的男生頑強地堅持到最后，竟也打了個平手?？粗麄兡樕吓d奮的表情，我向他們伸出了大拇指。

我總是對他們說：“勇敢和堅韌是受人尊敬的，怯懦和膽小是被人瞧不起的?！?/p>

四、即使失敗，也不言棄

我常對學生說：“世上沒有一個人不曾品嘗過失敗的滋味兒。”只要我們還活在世上，在我們的人生停止之前，我們就有可能面對失敗。

一旦失敗真的來臨的時候，我們要做的絕不是只感到傷心、痛苦、失望；應該堅信“失敗是成功之母”、“從哪里跌倒就從那里爬起來”。我們心中首先堅定一個信念：我一定還可以再成功，這次的失敗是因為我的籌備還不夠，我必須要再多走一步！

其實，天下沒有不可攻克的難關(guān)，只看我們是否能夠堅持，只要不輕易言棄，就往往能夠“柳暗花明又一村”。往往都是這樣，成功之門都是虛掩著的。

五、欲窮千里目，更上一層樓

有句話叫做“知足常樂”，而我卻對學生說：“不知足者方能上進也。”想讓自己的人生綻放出更多的光彩，讓生命更有價值，那就決不能做井底之蛙，安于現(xiàn)狀。

想要摘到更大的草莓，感受到更多的快樂就必須不斷的充實自己。人的潛能是無限的，只要肯下力氣發(fā)掘自己。天才與平庸往往只是一念之差。