王樹宏　李金龍

(山西大學體育學院，山西 太原 030006)

摘 要：運用調查法、文獻資料法、訪談法、邏輯分析法等方法，對我國6所高校824名社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行了研究。結果表明：畢業(yè)生的整體就業(yè)率較為理想，但是在社會體育領域中就業(yè)的比例較低。畢業(yè)生就業(yè)較多的部門依次為學校、企業(yè)、公務員和街道。在經濟發(fā)達地區(qū)，社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場已經形成，超過半數的畢業(yè)生在商業(yè)性體育服務場所及相關服務領域從業(yè)。在未來，這些地區(qū)對社會體育專業(yè)人才的需求將會出現持續(xù)的增長；在經濟較為落后的地區(qū)，在社會體育服務領域中從業(yè)的畢業(yè)生比例偏低，社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場還沒有形成。

關鍵詞：社會體育專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2008)10-1325-03

Present Employment Situation and Analysis on Graduates of Social Sports Specialty in China

WANG Shu-hong, LI Jin-long

(School of Physical Education, Shanxi University, Taiyuan 030006, Shanxi China)

Abstract:By investigating, literature, interview, logic analysis method, the paper studies the employment situation of 824 social sports graduates who graduate from 6 colleges in China. The results indicate that: The general employment rate of social sports graduates is satisfied, but the rate that graduates employed in social sports field is low. The order of departments that graduates are serving is school, enterprise, civil service and community department. In economic developed areas, the employment market for the social sports graduates has already formed, and more than one half of the graduates are working in the business sports service place and related field; The demand of social sports talents will increase instantly in these areas. But in underdeveloped areas, the rate that graduates serving in social sports field is low; the employment market for the social sports graduates still hasn't well formed.

Key words: social sports specialty; graduates; employment

1998年，教育部在第4次普通高校本科目錄修訂時，將社會體育專業(yè)列為正式專業(yè)。在以后的10年中，我國高校社會體育專業(yè)發(fā)展迅速。截止2007年6月，開設社會體育專業(yè)的本科院校已經達到173個^[1]。這些院校中，絕大多數已經有畢業(yè)生走出校門，步入社會，部分院校的社會體育專業(yè)學生也即將面臨畢業(yè)。社會體育專業(yè)是一個新辦專業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何？這是每一個開設社會體育專業(yè)的院系領導、教師和廣大社會體育專業(yè)在校生所共同關注的問題，畢業(yè)生的就業(yè)狀況也直接關系到該專業(yè)的生存與發(fā)展。筆者查閱了大量的文獻資料，發(fā)現對社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專門研究卻非常少見，在一些相關研究中由于研究者研究角度及側重點不同，無論是從數據統(tǒng)計還是從分析、結論中，讀者都難以從中清楚地看出我國社會體育專業(yè)畢業(yè)生的整體就業(yè)狀況。研究我國高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現狀，對于我國社會體育專業(yè)的宏觀發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設都具有重要的意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 天津體育學院、沈陽體育學院、首都體育學院、上海師范大學、山西大學、寧波大學近6屆824名社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

1.2 研究方法 主要采用調查法、文獻資料法、訪談法、邏輯分析法等研究方法，調查結果用EXCEL進行統(tǒng)計、制圖。

2 結果與分析

2.1 就業(yè)率 盡管我國現行就業(yè)率統(tǒng)計體系還存在一些不足，但是在衡量高等院校的辦學質量、高等教育與社會需求的適應程度時，就業(yè)率還是一個被廣泛使用的指標。部分高校近幾年社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率見表1：

表1 我國部分高校2003-2006屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

注:1) 表中山西大學2003-2006屆就業(yè)人數根據畢業(yè)前夕簽約情況整理而成，其中包括了讀研和出國繼續(xù)深造的學生。2) 華南師大、首都體育學院和沈陽體育學院社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率根據第五、第六屆全國社會體育專業(yè)建設研討會和其他相關文獻資料中的數據整理而成。

教育部公布的我國2003年、2004年、2005年大學本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率分別為83%、84%、81.7%。從表1可以看出，山西大學的2004屆、2005屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率低于全國平均水平，沈陽體育學院的2003屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生也明顯低于全國平均水平。而首都體育學院2004-2006屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生和華南師范大學2006屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，遠遠高出全國的平均水平。從社會體育專業(yè)畢業(yè)生的整體就業(yè)率來看，我們認為還是較為理想的。

2.2 畢業(yè)生去向 人才培養(yǎng)的適銷對路，是評價高等教育質量的重要標準。而一個專業(yè)畢業(yè)生的總體去向是畢業(yè)生與社會需求適應程度的初次檢驗?！镀胀ǜ叩葘W校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中對社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的表述是：培養(yǎng)具有社會體育的基本理論知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發(fā)以及教育科研等方面工作的高級專門人才。^[2]目前，我國社會體育專業(yè)的服務領域，主要有以下四類：街道社區(qū)、商業(yè)性體育及相關服務領域、體育行政部門、教學與科研部門（與該專業(yè)相關）^[3]。與此對應，我國社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對口單位是街道和社區(qū)、體育經營及相關服務場所、體育局或文體局、與專業(yè)相關的學?；蚩蒲兴Ｎ覈糠指咝Ｉ鐣w育專業(yè)畢業(yè)生去向見表2、表3，畢業(yè)生的總去向見圖1：

表2 我國5所高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生去向

注：表中數據根據課題組調查及第五、第六屆全國社會體育專業(yè)建設研討會和其他相關文獻資料中的數據整理而成。

表3 天津體育學院1999屆～2004屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生去向

注：該表引自全國第三屆社會體育專業(yè)建設研討會資料中張仲寶的《對社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀及前景的分析與探討》一文。

通過調查，我們還了解到寧波大學、上海師大、天津體育學院在企業(yè)工作的畢業(yè)生中，有1/4左右供職于一般企業(yè)，從事所學專業(yè)無關的工作。調查結果顯示：6所院校的社會體育專業(yè)畢業(yè)生，在社會體育服務領域及相關領域工作的約占畢業(yè)生總數的35%。

綜上所述，我國高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有如下特點與趨勢：1) 在社會體育服務領域及相關工作崗位上從業(yè)的畢業(yè)生比例較低。2) 畢業(yè)生的就業(yè)率和去向在地區(qū)間差異較大。3) 畢業(yè)生業(yè)涉足較多的領域，從事的職業(yè)出現多元化趨勢，部分學生選擇自己創(chuàng)業(yè)。

圖1 我國高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的總體去向

2.3 對社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀的分析 我國高校社會體育專業(yè)的人才培養(yǎng)類型主要是社會體育指導員和體育經營管理人員，最大的就業(yè)市場還是社會體育指導和社區(qū)服務。國家體育總局頒布的《全民健身計劃綱要二期工程（2001-2010年）規(guī)劃》指出，經過10年努力，我國城市社區(qū)、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍建立體育指導站（中心），社會體育指導員數量達到65萬人以上。與規(guī)劃中的要求相比，目前我國的社會體育指導員缺口很大。但是，根據我國的國情，短時期內在群眾性健身領域中不可能設立專職的社會體育指導員崗位，這些指導員多是志愿者或兼職人員，日本、德國等國的社區(qū)社會體育指導員也大多是由兼職或業(yè)余自愿者隊伍組成。也就是說，公益性的社會體育領域中并沒能給社會體育專業(yè)畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，社會體育專業(yè)的主要服務領域還是在商業(yè)體育健身娛樂市場及相關服務領域中。我國的體育產業(yè)只有十幾年的發(fā)展歷史，“無論在數量上還是質量上與發(fā)達國家相比，都仍然處于起步階段”^[4]，體育健身娛樂市場還不發(fā)達，因此為社會體育專業(yè)人才提供的就業(yè)崗位還十分有限。

我國的經濟和社會發(fā)展水平在地區(qū)間差異很大。以2007年人均GDP為例，上海、北京人均GDP分別為65 473元和57 431元，而遼寧、山西人均GDP分別為24 645和16 143元^[5]。上世紀90年代國家制定了《1995-2010年體育產業(yè)發(fā)展綱要》，對我國體育產業(yè)的發(fā)展進行了總體的規(guī)劃，各省、自治區(qū)、直轄市人民政府也都把體育產業(yè)納入本地區(qū)國民經濟和社會發(fā)展計劃。體育產業(yè)的發(fā)展規(guī)劃離不開地區(qū)的經濟與社會發(fā)展水平，也離不開人們的消費觀念。2006年在北京市“十一五”規(guī)劃中，針對首都經濟的發(fā)展，將體育產業(yè)在內的文化創(chuàng)意產業(yè)作為首都現代服務業(yè)產業(yè)結構調整和產業(yè)升級的重要戰(zhàn)略目標。北京市進行產業(yè)結構調整后，預計到后奧運經濟時期，體育產業(yè)將占到北京市GDP的3%。^[6]在國內與北京處于同樣發(fā)展階段的上海、深圳等城市，在“十一五”時期也將文化產業(yè)、體育產業(yè)作為主要發(fā)展目標和新的增長點。目前，這些經濟發(fā)達地區(qū)，體育健身娛樂市場已經步入良性運行軌道，社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場已經形成，超過半數的社會體育畢業(yè)生在商業(yè)性體育服務場所及相關服務領域從業(yè)，隨著現代化進程的加快，這些城市的商業(yè)性體育服務業(yè)將會出現旺盛的需求，因此對社會體育專業(yè)人才的需求也會出現持續(xù)的增長。

受區(qū)域經濟和社會發(fā)展狀況的影響，中西部地區(qū)省、自治區(qū)、直轄市政府對本地區(qū)體育產業(yè)發(fā)展速度的規(guī)劃要低于全國體育產業(yè)的發(fā)展速度。以山西省為例，省政府于2001年2月頒發(fā)了《山西省人民政府關于加快體育產業(yè)發(fā)展的意見》，把體育產業(yè)納入國民經濟和社會發(fā)展計劃。2002年又頒發(fā)了《中共山西省委山西省人民政府關于貫徹中發(fā)［2002］8號文件精神加快新時期我省體育事業(yè)發(fā)展的決定》，以促進山西體育產業(yè)的發(fā)展。但是，地區(qū)體育產業(yè)的發(fā)展離不開地區(qū)的經濟與社會發(fā)展水平，也離不開人們消費觀念。傳統(tǒng)的消費觀念在今天依然存在，直接影響了人們的體育消費。經濟較為落后地區(qū)社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場的形成，還需要較長的時間，這也是制約這些地區(qū)高校社會體育專業(yè)發(fā)展的主要因素。較早開設社會體育專業(yè)的沈陽體育學院考慮到本地區(qū)社會體育專業(yè)就業(yè)崗位較少，于2004年把社會體育專業(yè)并入體育教育專業(yè)中。盡管中西部地區(qū)社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場還沒有形成，但是通過分析山西大學近4屆社會體育專業(yè)畢業(yè)生的去向，我們不難發(fā)現這樣一種趨勢：在學校中就業(yè)的百分比逐年下降，而在商業(yè)性體育健身娛樂和相關場所中就業(yè)的比例逐年上升，這種趨勢在2005屆和2006屆畢業(yè)生中表現得更加明顯。

社會體育專業(yè)畢業(yè)生去向呈現出多元化趨勢：有的在學校、企業(yè)、政府部門、街道、媒體、部隊工作，也有部分人讀研、出國深造、西部支教或自己創(chuàng)業(yè)。其中有一些特別值得重視的現象：如山西大學2004屆畢業(yè)生中有3人選擇創(chuàng)業(yè)——自己開店，有8人（占總人數的26 .7%）讀研。首都體育學院和上海師范大學、天津體育學院社會體育專業(yè)畢業(yè)生通過公務員考試和在街道工作的比例較大。體育專業(yè)畢業(yè)生能夠從激烈的公務員考試和“街道干部“、“村官”選拔中脫穎而出，足以證明他們具有較強的競爭力。隨著高等教育大眾化和普及化，越來越多的大學生把接受大學教育作為一種個人成長經歷，不少大學畢業(yè)生在擇業(yè)時首先考慮的不是“專業(yè)對口”，而是選擇能夠進行自我實現的職業(yè)和崗位。體育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時具有特定的優(yōu)勢，他們外在形象氣質好，樂觀自信、善于交際，特別是在參軍、警察崗位公務員考試中在體能與運動技能方面具備專業(yè)優(yōu)勢。如何拓展社會體育專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)以外其他領域的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，是一個值得各高校重視的問題^[7-14]。

3 結論與建議

3.1 結論 我國高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的整體就業(yè)率較為理想，但是在社會體育領域中就業(yè)的比例較低(約35%)。畢業(yè)生去向呈現出多元化趨勢，就業(yè)較多的部門依次為學校（31.3%）、企業(yè)（30.1%）、公務員和街道(14.4%)。社會體育專業(yè)的主要服務領域在體育產業(yè)部門，受現有經濟和社會發(fā)展水平的影響，我國社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場尚處于培育階段，并且在地區(qū)間表現出極大的不平衡：在經濟發(fā)達地區(qū)，社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場已經形成，超過半數的畢業(yè)生在商業(yè)性體育服務場所及相關服務領域從業(yè)，隨著現代化進程的加快，這些地區(qū)對社會體育專業(yè)人才的需求將會出現持續(xù)的增長；在經濟較為落后的地區(qū)，社會體育專業(yè)畢業(yè)生在商業(yè)性體育服務場所及相關服務領域中從業(yè)的比例偏低，就業(yè)市場還沒有形成。

3.2 建議 高校教育主管部門要公布新辦社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況，根據人才需求和畢業(yè)生就業(yè)狀況加強對社會體育專業(yè)的宏觀調控。經濟發(fā)達地區(qū)在未來幾年可以考慮適度增加招生規(guī)模，經濟較為落后地區(qū)要嚴格控制社會體育專業(yè)辦學點和招生規(guī)模，以促進社會體育專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；加強課程建設，增設一些應用性課程，擴大選修課的比例，培養(yǎng)一專多能的通才，開展創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)教育，全面提高該專業(yè)學生在其它領域和行業(yè)中的就業(yè)競爭力和社會適應力；高校及其主管部門要重視對新辦專業(yè)的研究，對社會體育專業(yè)畢業(yè)生進行跟蹤調查，了解用人單位對畢業(yè)生的滿意度以及畢業(yè)生對工作環(huán)境、收入、職業(yè)發(fā)展前景等方面的滿意度，對畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行全面、深入的研究，以促進專業(yè)改革與發(fā)展。

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