劉辰學(xué)

創(chuàng)造性思維指的是：不模仿已有的辦法，重復(fù)已有的結(jié)論，而是在原有的結(jié)論和方法上做出新的獨(dú)創(chuàng)，即用新的方法分析和解決新的問題，目前多數(shù)中學(xué)生習(xí)慣于單純的吸收、記憶、理解教材所規(guī)定的知識(shí)，這是由傳統(tǒng)的教學(xué)模式、刻板的學(xué)習(xí)要求、題海式的學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)所造成的，它已嚴(yán)重壓制了學(xué)生創(chuàng)造的欲望，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，而在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代有沒有創(chuàng)造力已成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為教育者我們必須在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。