[摘要]就業(yè)是高校貧困學(xué)生擺脫貧困實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、回報(bào)家庭和社會(huì)的最佳途徑，扶持貧困大學(xué)生就業(yè)對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安全運(yùn)行意義重大。扶持貧困大學(xué)生就業(yè)是全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)民生工程、一項(xiàng)民心工程。
　　[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；貧困大學(xué)生；就業(yè)
　　[中圖分類(lèi)號(hào)]G437
　　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
　　[文章編號(hào)]1005-6432(2008)48-0107-02
　　
　　隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，國(guó)有企業(yè)改革力度的加大，出現(xiàn)了大量的離崗失業(yè)人員，甚至一個(gè)家庭的全部成員都卷入這個(gè)群體當(dāng)中。解決這些困難群體的就業(yè)問(wèn)題，不僅是當(dāng)務(wù)之急，而且是重中之重，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)貧困學(xué)生就業(yè)的扶持，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要的民生工程、民心工程。
　　
　　1　扶持貧困大學(xué)生就業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)
　　
　　社會(huì)發(fā)展的根本目的在于滿(mǎn)足社會(huì)成員的物質(zhì)文化需求，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。人是社會(huì)的人，社會(huì)生活是人類(lèi)的一個(gè)基本特征。人們只有擁有一份職業(yè)、一份工作，才能平等地融入社會(huì)生活環(huán)境。相反，一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間失去職業(yè)、沒(méi)有工作，往往容易導(dǎo)致生活狀況的邊緣化，即與正常社會(huì)生活隔離開(kāi)來(lái)，陷入一種片面、狹小、封閉的境況。這樣，又會(huì)導(dǎo)致失業(yè)者同其他社會(huì)成員的交往出現(xiàn)障礙，使這種交往成為一種不平等、不對(duì)稱(chēng)的社會(huì)互動(dòng)。這種不平等的社會(huì)互動(dòng)，不僅會(huì)造成失業(yè)者與正常社會(huì)生活環(huán)境之間的隔閡，還會(huì)使失業(yè)者的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格受到傷害。按照馬斯洛的需要層次理論，處于底層的衣食住行等最低需要為最低要求，人只有在滿(mǎn)足了這些需要之后，才會(huì)有較高級(jí)的要求。在長(zhǎng)期不能滿(mǎn)足人的最低需求的情況下，人是很難產(chǎn)生較高的需求的，而且失業(yè)者的焦慮心態(tài)、對(duì)社會(huì)非認(rèn)同的態(tài)度、封閉的生活取向等消極心理成分，都會(huì)或多或少地傳遞給周?chē)娜?，從而?duì)周?chē)说男睦懋a(chǎn)生不良的影響，妨礙正常的價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感的形成。
　　我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，目標(biāo)是要全面建設(shè)小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，這不僅要看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，還要看經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境的改善。馬克思有句名言：人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都與他們的利益有關(guān)。生存權(quán)利是人的首要權(quán)利，是實(shí)現(xiàn)人的全面解放和充分發(fā)展的必要條件。而充分就業(yè)可以在較大程度上保證人們既有一個(gè)相對(duì)安定、基本生活有保障的現(xiàn)狀，又有一個(gè)可以預(yù)期的良好前景。一個(gè)國(guó)家如果能夠向社會(huì)提供完善的就業(yè)和社會(huì)保障服務(wù)，在困難群體的就業(yè)問(wèn)題上，體現(xiàn)出社會(huì)的公平正義，使人民安居樂(lè)業(yè)，人們就會(huì)將更多的精力投入到生產(chǎn)活動(dòng)，使家庭的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生重大變化。實(shí)現(xiàn)包括困難群體在內(nèi)的全社會(huì)成員的充分就業(yè)是踐行“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念的重要體現(xiàn)，扶持貧困大學(xué)生就業(yè)對(duì)于幫助社會(huì)弱勢(shì)群體和邊緣群體在滿(mǎn)足最基本的物質(zhì)要求后，進(jìn)一步提升他們的精神境界與道德修養(yǎng)具有重要意義。扶持貧困大學(xué)生就業(yè)為社會(huì)成員提供基本生活的安全感，保障人的生存權(quán)利，維護(hù)了人格尊嚴(yán)，應(yīng)該引起全社會(huì)的充分重視。
　　
　　2　扶持貧困大學(xué)生就業(yè)，有利于充分利用勞動(dòng)力資源
　　
　　人力資源是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的最重要的資源，而大學(xué)畢業(yè)生是人力資源的重要來(lái)源和組成部分，對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。勞動(dòng)力資源與一般物質(zhì)資源不同點(diǎn)在于其不能被貯藏，且可開(kāi)發(fā)利用的時(shí)間約為30～40年，不及時(shí)開(kāi)發(fā)利用不僅會(huì)浪費(fèi)這一寶貴資源，而且社會(huì)為維持勞動(dòng)力資源的生存，還須提供相應(yīng)的社會(huì)保障，不僅會(huì)影響該群體的消費(fèi)，還會(huì)影響其他群體的消費(fèi)預(yù)期，制約消費(fèi)需求的擴(kuò)大，進(jìn)而影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。高校大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái)，畢業(yè)生由2001年的115萬(wàn)人，上升到2007年能1480萬(wàn)人。
　　加強(qiáng)高校貧困學(xué)生就業(yè)援助是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輔助機(jī)制，使社會(huì)保障體系最大限度地發(fā)揮作用。如果說(shuō)社會(huì)保障是“輸血”，那么加快就業(yè)工作，充分發(fā)揮失業(yè)人員的創(chuàng)造價(jià)值，對(duì)勞動(dòng)力資源充分利用就是“造血”，與其“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種很殘酷的優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，時(shí)刻有企業(yè)在破產(chǎn)，有職工在失業(yè)，建立穩(wěn)定的高校貧困學(xué)生就業(yè)援助工作制度既是一種人道主義行為，也是社會(huì)成員對(duì)生存條件必須獲得一定保障繼而獲得一種社會(huì)安全感的真實(shí)需要。在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重組會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，更需要它來(lái)推動(dòng)改革的進(jìn)程。扶持貧困大學(xué)生就業(yè)，接下國(guó)有企業(yè)發(fā)展的包袱，承接轉(zhuǎn)制產(chǎn)生的剩余勞動(dòng)力，有利于搞活國(guó)有企業(yè)，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
　　
　　3　扶持貧困大學(xué)生就業(yè)，有利于為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境
　　
　　對(duì)于絕大多數(shù)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)，獲得一份穩(wěn)定的工作，就意味著擁有了一份比較穩(wěn)定的收入，意味著就業(yè)者及其親屬能夠過(guò)上正常的生活。一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不算落后的社會(huì)如果出現(xiàn)了大面積的貧困和過(guò)度的貧富差距現(xiàn)象，往往說(shuō)明這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。發(fā)展的前提在于穩(wěn)定，沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，求得發(fā)展是不可能的。正是基于對(duì)這點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，“穩(wěn)定壓倒一切”是改革開(kāi)放以來(lái)黨和政府高度重視的政策指導(dǎo)方針。高校貧困學(xué)生多來(lái)自零就業(yè)家庭，或就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量差的貧困家庭，家庭成員多處于失業(yè)或無(wú)就業(yè)能力狀態(tài)。失業(yè)人員不僅是經(jīng)濟(jì)收入下降，生活的日益貧困，還包括社會(huì)地位的相對(duì)下降、政治參與熱情的削弱、榮譽(yù)感的消失等。由于社會(huì)把貧困人口從主流社會(huì)中隔離出來(lái)。使他們陷入到孤立的境地，逐漸被邊緣化。他們?cè)诰薮蟮纳顗毫ο?，看到的是缺失公平的不良社?huì)現(xiàn)象，感受到的是利益損失與成功機(jī)會(huì)損失的危機(jī)，當(dāng)他們無(wú)法承受生活壓力時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)刺激就會(huì)引發(fā)他們采取過(guò)激舉動(dòng)來(lái)宣泄自己的不滿(mǎn)情緒。如果充滿(mǎn)怨氣和怒氣的失業(yè)人員，哪怕得到再多的救濟(jì)和福利，仍然會(huì)對(duì)政府產(chǎn)生不滿(mǎn)，這無(wú)助于失業(yè)人口與社會(huì)的融合。由此增大了社會(huì)動(dòng)蕩的可能性，容易導(dǎo)致社會(huì)失調(diào)和動(dòng)亂。
　　高校貧困學(xué)生的就業(yè)往往肩負(fù)著整個(gè)家庭的期盼，對(duì)這部分學(xué)生的就業(yè)援助工作是實(shí)現(xiàn)公平分配、穩(wěn)定社會(huì)的一種穩(wěn)定機(jī)制。扶持貧困大學(xué)生就業(yè)可以使貧困家庭維持基本生活，減少貧困者因貧困而犯罪的幾率，有利于維護(hù)良好的社會(huì)治安，建設(shè)和諧家庭、和諧社區(qū)，是其他手段難以替代的社會(huì)發(fā)展的“減震器”。扶持貧困大學(xué)生就業(yè)體現(xiàn)了“以人為本”的宗旨，對(duì)于有就業(yè)愿望和就業(yè)能力的家庭，解決一個(gè)就業(yè)崗位對(duì)政府來(lái)說(shuō)是一件小事，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是莫大的幫助，是一次重要的轉(zhuǎn)折。在此基礎(chǔ)之上，社會(huì)成員才有可能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的認(rèn)同感，形成積極的社會(huì)態(tài)度，才有可能進(jìn)行平等的社會(huì)交往和溝通，最大限度地消除群體之間的隔離因素，在價(jià)值觀念和行為規(guī)范上取得共識(shí)。扶持貧困大學(xué)生就業(yè)有助于增進(jìn)社會(huì)合作，扶持社會(huì)整合，使人們?cè)谇楦械年P(guān)懷中找到生活的勇氣和希望，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安全運(yùn)行和健康發(fā)